長安大學：新生教育工程助學生入好門邁好步

堅持第一課堂與第二課堂相融合、線上教育與線下教育相結合，長安大學——新生教育工程助學生入好門邁好步

“學校讓我獲得成長

，我感激在這裏收獲的一切。”即將畢業
，長安大學經濟與管理學院2012級學生吳嘉美用每天一幅畫的形式記錄著母校的一草一木。吳嘉美是學校官微形象設計者，她創作的“不見長安”係列漫畫在微博上吸引了眾多粉絲，並以優異成績被保送研究生。　

回首4年前，吳嘉美想象不到自己會收獲這麼多。像許多大學新生一樣，她也曾遭遇“新秀牆”：xuexishenghuobushiying，chulibuhaotongxueguanxi
，shenzhibulejiezijidezhuanye，duiyuqiantugengshiwusuoshicong。tashuo，zijijintiandesuoyoulibukaixuexiaoxinshengjiaoyugongchengdebaojiahuhang。　

如何讓大學新生盡快適應新的學習生活
，並再次揚帆起航
？曆經10多年的探索實踐

，長安大學完善了包括入學與適應性教育、素質與養成教育、學科專業與職業認知教育、學風教育與學務指導、成長與發展教育、獎勵與資助教育在內的六大模塊全方位的新生教育工程，內容涵蓋學習

、生活、成長和交往等多個方麵。不同於以往的“單一體”“講授灌輸式”機ji製zhi，在zai為wei期qi一yi年nian的de新xin生sheng教jiao育yu實shi踐jian中zhong，長chang安an大da學xue堅jian持chi第di一yi課ke堂tang與yu第di二er課ke堂tang相xiang融rong合he
，線xian上shang教jiao育yu與yu線xian下xia教jiao育yu相xiang結jie合he，多duo部bu門men聯lian合he幫bang助zhu新xin生sheng入ru好hao門men、邁好步。　

進入大學，機械工程學院2015級學生黃棟發現自己失去了方向，生活中也處處碰壁，茫然焦慮的他鼓足勇氣向心理輔導老師倒出內心的苦悶。持續3gexiaoshidekaidao，tadexinchangliangle。takaishizaitushuguanxunzhaozijidexingqusuozai，yutongxuejijijiaoliu
，bujinzaiqimokaoshizhongqudeyouliangchengji，gengzaiyinlehewudaofangmianfaxianlezijideqianneng。　

地質工程與測繪學院新生專業調劑率一般在50%左右，最高達80%。學院在新生入學伊始就開設由博導、教授講授的專業概論課，將理論與實踐相結合，讓學生了解本專業的“前世今生”，並看到光明與挑戰並存的“未來”。　

地測學院2013級學生方唯振

，入學初多次找輔導員說不喜歡調劑的遙感專業，抱怨對大學生活的失望。專家學者的精彩講解、xuechangdejingyanfenxianghefudaoyuandenaixinquandao，rangtazhujianduizhuanyechanshenglexingqu。yinianhou，tayizhuanyediyidechengjinadaoguojiajiangxuejin，bingzhudongfangqilezhuanzhuanyedejihui。rujin，fangweizhenyilianxuliangnianhuodeguojiajiangxuejin，bingpingjie“挑戰杯”競賽金獎、一等獎的成績當選學校“第二屆十大科創風雲人物”。　

攥著村裏鄉親湊的幾千塊錢和大學貸款，李永勝成為工程機械學院2015級新生，為搶一碗免費湯，他常常第一個跑到食堂。回想過去的一年
，他百感交集地說：“是學校的幫扶政策和老師同學的關心，讓我度過了那段最艱難的時期。”　

長安大學地處西部
，農村生源多，每年經過認定的家庭經濟困難學生占37%
、特別困難學生占12%
，對困難學生的幫扶是新生教育工程重點之一。學校建立起對困難學生從物質到精神

、從濟困到強能的完整幫扶模式，將傳統的保障型資助提升到發展型
、教育型資助，保障家庭經濟困難學生能上學、上好學，每年家庭經濟困難學生獲得獎學金人數占全校獲獎人數40%以上。　

學校還搭建各種育人平台，幫助新生規劃自我成長與發展路徑。120餘個學生社團涵蓋文化藝術、體育競技、理論學術、公益實踐及科技創新五大類
，會員8000餘人，其中大一新生占70%。“新(xin)生(sheng)教(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)的(de)實(shi)施(shi)
，有(you)效(xiao)減(jian)少(shao)了(le)新(xin)生(sheng)從(cong)中(zhong)學(xue)到(dao)大(da)學(xue)角(jiao)色(se)轉(zhuan)變(bian)中(zhong)的(de)焦(jiao)慮(lv)現(xian)象(xiang)，減(jian)少(shao)了(le)新(xin)生(sheng)因(yin)恐(kong)懼(ju)艱(jian)苦(ku)類(lei)專(zhuan)業(ye)要(yao)求(qiu)退(tui)轉(zhuan)的(de)現(xian)象(xiang)，減(jian)少(shao)了(le)新(xin)生(sheng)因(yin)不(bu)適(shi)應(ying)學(xue)分(fen)製(zhi)考(kao)核(he)批(pi)量(liang)掛(gua)科(ke)的(de)現(xian)象(xiang)，減(jian)少(shao)了(le)新(xin)生(sheng)因(yin)不(bu)適(shi)應(ying)獎(jiang)懲(cheng)測(ce)評(ping)等(deng)製(zhi)度(du)考(kao)核(he)的(de)成(cheng)長(chang)受(shou)挫(cuo)現(xian)象(xiang)。”長安大學學工部部長張騫文說。