進(jin)入(ru)新(xin)時(shi)代(dai)，我(wo)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)質(zhi)量(liang)穩(wen)步(bu)提(ti)升(sheng)。中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)作(zuo)為(wei)擴(kuo)大(da)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)的(de)重(zhong)要(yao)戰(zhan)略(lve)支(zhi)撐(cheng)，在(zai)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)進(jin)程(cheng)中(zhong)發(fa)揮(hui)著(zhe)越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用(yong)。據(ju)了(le)解(jie)，截(jie)至(zhi)今(jin)年(nian)6月，全國經審批機關批準設立或舉辦的中外合作辦學機構和項目共計2431個，包含理學、工學、農學、醫學、法學、教育學等11個學科門類200多個專業。中外合作辦學機構和項目每年招生超15萬人，在校生超60萬人，其中高等教育占90%以上，畢業生超200萬人。
黨的十九大以來，中外合作辦學正成為我國高等教育的重要增長極。頂層設計日臻完善、質量效益繼續提升、xuexiaoguimobuduankuoda。danlingyifangmian，guojiaheshehuidefazhanduizhongwaihezuobanxuetichuxindeyaoqiu。zenyangtuidongzhongwaihezuobanxuetizhizengxiao？ruhezaijianrongbingxuzhonglizuzhongguobentu，tuchushidaitese？riqian，zaidishijiezhongwaihezuobanxuenianhuishang，haineiwai800多duo位wei與yu會hui代dai表biao分fen享xiang了le各ge自zi辦ban學xue成cheng功gong的de經jing驗yan，探tan討tao解jie決jue新xin形xing勢shi下xia共gong同tong麵mian臨lin的de挑tiao戰zhan，探tan索suo中zhong國guo特te色se的de國guo際ji教jiao育yu示shi範fan區qu建jian設she，加jia快kuai高gao水shui平ping合he作zuo辦ban學xue發fa展zhan的de“中國路徑”。
兼容中西教育體係
中外合作辦學麵臨的不是簡單的課程對接或教師互換，而是涉及教育理念、培養模式、教學方式等宏觀和微觀層麵的深度融合創新，乃至衍生到經濟、文化、政治等不同視角的碰撞交流。
“中外合作辦學麵臨的問題是如何把兩種不同的教育體製對接起來，這其實不是一件簡單的事情。”長期以來，上海紐約大學校長俞立中經常在不同場合回答兩個問題：為什麼紐約大學要來參與上海辦學？為什麼華師大要選擇與海外高校合作辦學？
俞yu立li中zhong表biao示shi，紐niu約yue大da學xue一yi直zhi致zhi力li於yu建jian立li一yi個ge基ji於yu多duo元yuan文wen化hua基ji礎chu的de全quan球qiu教jiao育yu體ti係xi。華hua師shi大da則ze希xi望wang能neng夠gou和he世shi界jie一yi流liu的de大da學xue合he作zuo，近jin距ju離li地di觀guan察cha學xue校xiao在zai教jiao育yu科ke研yan、人才培養和管理方麵的經驗，來推進自身的改革和發展。所以，兩所高校的合作辦學，其實是雙向需求。
中外合作辦學麵臨的不是簡單的課程對接或教師互換，而是涉及教育理念、培養模式、教學方式等宏觀和微觀層麵的深度融合創新，乃至衍生到經濟、文化、政治等不同視角的碰撞交流。如何在兼容並蓄中立足中國本土，突出時代特色？
“中外合作辦學既是學習借鑒發達國家辦學經驗的新探索，又是紮根中國大地辦教育的新實踐。”中zhong國guo高gao等deng教jiao育yu學xue會hui副fu會hui長chang管guan培pei俊jun認ren為wei，探tan索suo中zhong西xi教jiao育yu體ti係xi的de兼jian容rong，需xu要yao在zai體ti製zhi融rong合he上shang下xia功gong夫fu，利li用yong好hao國guo際ji國guo內nei兩liang種zhong資zi源yuan，形xing成cheng自zi己ji的de辦ban學xue理li念nian，指zhi導dao新xin的de辦ban學xue實shi踐jian。
中外合作辦學處於改革開放的前沿，對加強黨的建設有更高的要求。但當前，一些中外合作辦學機構、項目黨建工作存在短板。“目前部分中外合作辦學在黨建方麵仍然存在弱化現象，甚至在個別學校有的黨員不敢亮明黨員身份。”深圳北理莫斯科大學黨委書記陸萬偉認為這種現象不太正常。
“加強黨的建設是做好新時代中外合作辦學工作的根本保障。”管培俊表示，針對中外合作辦學當中師生國際交流平台的特點，應進一步深入研究如何加強黨員隊伍建設，如何在課程體係、教學內容、教材建設、教師和管理人員引進管理等方麵嚴格把關，確保中外合作辦學的正確辦學方向。
“並不是有了黨委、黨組織，就等於做好中外合作辦學的黨建工作。”廈門大學中外合作辦學研究中心主任、zhongguogaodengjiaoyuxuehuizhongwaihezuobanxuefenhuilishichanglinjinhuiqiangtiao，jiaqiangdangdejianshe，shiyouzhongwaihezuobanxuexingzhijuedingde。zhongwaihezuobanxueshizhongguojiaoyushiyedezuchengbufen，bixuzunshouzhongguofalv，guanchedangheguojiadejiaoyufangzhen。
近(jin)年(nian)來(lai)，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)高(gao)校(xiao)結(jie)合(he)自(zi)身(shen)實(shi)際(ji)，創(chuang)新(xin)思(si)路(lu)走(zou)特(te)色(se)黨(dang)建(jian)之(zhi)路(lu)。上(shang)海(hai)紐(niu)約(yue)大(da)學(xue)在(zai)建(jian)校(xiao)之(zhi)初(chu)就(jiu)將(jiang)黨(dang)委(wei)組(zu)織(zhi)掛(gua)在(zai)華(hua)東(dong)師(shi)範(fan)大(da)學(xue)的(de)黨(dang)委(wei)下(xia)，保(bao)證(zheng)了(le)學(xue)校(xiao)黨(dang)的(de)運(yun)行(xing)的(de)一(yi)些(xie)規(gui)範(fan)和(he)大(da)學(xue)相(xiang)符(fu)合(he)。深(shen)圳(zhen)北(bei)理(li)莫(mo)斯(si)科(ke)大(da)學(xue)在(zai)執(zhi)行(xing)董(dong)事(shi)會(hui)領(ling)導(dao)下(xia)的(de)校(xiao)長(chang)負(fu)責(ze)製(zhi)下(xia)，明(ming)確(que)規(gui)定(ding)對(dui)內(nei)實(shi)行(xing)黨(dang)委(wei)領(ling)導(dao)下(xia)的(de)校(xiao)長(chang)負(fu)責(ze)製(zhi)。陸(lu)萬(wan)偉(wei)表(biao)示(shi)，這(zhe)也(ye)是(shi)學(xue)校(xiao)與(yu)其(qi)他(ta)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)高(gao)校(xiao)相(xiang)比(bi)區(qu)別(bie)最(zui)大(da)的(de)地(di)方(fang)。同(tong)時(shi)，學(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)思(si)政(zheng)活(huo)動(dong)，牢(lao)牢(lao)把(ba)握(wo)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)形(xing)態(tai)的(de)工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)權(quan)，目(mu)前(qian)本(ben)科(ke)生(sheng)已(yi)有(you)三(san)分(fen)之(zhi)一(yi)遞(di)交(jiao)了(le)入(ru)黨(dang)申(shen)請(qing)書(shu)。
聚焦質量生命線
加(jia)快(kuai)和(he)擴(kuo)大(da)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)首(shou)先(xian)要(yao)把(ba)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)的(de)水(shui)平(ping)提(ti)上(shang)去(qu)，將(jiang)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)高(gao)水(shui)平(ping)發(fa)展(zhan)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。在(zai)高(gao)水(shui)平(ping)發(fa)展(zhan)的(de)同(tong)時(shi)，在(zai)加(jia)快(kuai)和(he)擴(kuo)大(da)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)的(de)新(xin)背(bei)景(jing)下(xia)，更(geng)應(ying)該(gai)強(qiang)調(tiao)創(chuang)新(xin)引(yin)領(ling)、輻射示範、風險管控以及依法保障。
中外合作辦學作為“不出國門的留學”beifuyulexindeshidaineihan。linjinhuirenwei，zhongwaihezuobanxueshikuodajiaoyuduiwaikaifangdezhongyaozhanlvezhicheng，wuyijiangzaizhongguojiaoyuxiandaihuajinchengzhongfahuiyuelaiyuezhongyaodezuoyong。yishizaimanzurenminduiduoyanghua、高質量、國際化教育需求方麵起了不可替代的作用。二是中外合作辦學以開放促改革促發展，通過優質教育資源引進、消化、融合、創新，在促進高校“雙一流”建jian設she方fang麵mian起qi了le不bu可ke替ti代dai的de作zuo用yong。三san是shi中zhong外wai合he作zuo辦ban學xue獨du特te的de製zhi度du設she計ji及ji在zai辦ban學xue實shi踐jian中zhong積ji累lei的de可ke複fu製zhi可ke推tui廣guang的de經jing驗yan與yu世shi界jie共gong享xiang，直zhi接jie參can與yu了le全quan球qiu教jiao育yu治zhi理li和he教jiao育yu規gui則ze的de製zhi定ding，在zai中zhong國guo教jiao育yu走zou向xiang世shi界jie教jiao育yu中zhong心xin方fang麵mian發fa揮hui了le不bu可ke替ti代dai的de作zuo用yong。
在(zai)很(hen)多(duo)與(yu)會(hui)專(zhuan)家(jia)看(kan)來(lai)，中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)一(yi)方(fang)麵(mian)在(zai)數(shu)量(liang)上(shang)呈(cheng)現(xian)出(chu)增(zeng)長(chang)的(de)趨(qu)勢(shi)，另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)質(zhi)量(liang)保(bao)障(zhang)也(ye)日(ri)益(yi)成(cheng)為(wei)全(quan)社(she)會(hui)關(guan)注(zhu)的(de)焦(jiao)點(dian)。黨(dang)的(de)十(shi)九(jiu)大(da)以(yi)來(lai)，中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)提(ti)質(zhi)增(zeng)效(xiao)、服務大局、增強能力，取得顯著進展。2018年6月，教育部印發《關於批準部分中外合作辦學機構和項目終止的通知》，依法終止234個本科及以上中外合作辦學機構和項目。未來，中外合作辦學還將進一步推行“退出轉型機製”建設，把它作為中外合作辦學質量建設的重要措施加以落實，使中外合作辦學有效盤活存量，提高辦學質量和效益。
zaixindexingshixia，zhongwaihezuobanxuexiayibuzenmezou？guanpeijunrenwei，zhiliangshizhongwaihezuobanxuedeshengmingxian，yaobazhiliangtishengzuoweixinshidaizhongwaihezuobanxuedehexinrenwu，zhongwaihezuobanxuezhiliangzuizhongyaotixianzairencaipeiyangshang。guanpeijunshuo，yaoshenruyanjiuruhepeiyangxueshengzhongshenxuexiyishi、創chuang新xin性xing思si維wei等deng適shi應ying時shi代dai要yao求qiu的de關guan鍵jian能neng力li，深shen入ru研yan究jiu在zai引yin進jin國guo外wai大da學xue好hao的de課ke程cheng教jiao材cai的de同tong時shi，如ru何he處chu理li好hao國guo際ji化hua和he本ben土tu化hua的de關guan係xi，深shen入ru研yan究jiu如ru何he加jia強qiang中zhong外wai合he作zuo辦ban學xue的de師shi德de師shi風feng建jian設she，培pei養yang高gao素su質zhi的de教jiao師shi隊dui伍wu。
“加快和擴大教育對外開放不是盲目地把規模擴大，不是多招一些學生就是加快和擴大教育對外開放。”林金輝認為，加(jia)快(kuai)和(he)擴(kuo)大(da)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)首(shou)先(xian)要(yao)把(ba)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)的(de)水(shui)平(ping)提(ti)上(shang)去(qu)，將(jiang)中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)高(gao)水(shui)平(ping)發(fa)展(zhan)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。在(zai)高(gao)水(shui)平(ping)發(fa)展(zhan)的(de)同(tong)時(shi)，在(zai)加(jia)快(kuai)和(he)擴(kuo)大(da)教(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)的(de)新(xin)背(bei)景(jing)下(xia)，更(geng)應(ying)該(gai)強(qiang)調(tiao)創(chuang)新(xin)引(yin)領(ling)、輻射示範、風險管控以及依法保障。
注重消化融合創新
“質量”“效益”“高水平”“落實機製”成為本屆年會的高頻詞。不少代表認為，辦好中外合作辦學，要重視宣傳典型案例，正麵引導輿論，不斷提高生源質量；要加大教學投入和教學改革力度，推進中外合作辦學的品牌建設；要強化服務國家和地方經濟社會發展的就業導向。
新時代賦予中外合作辦學新的使命、新的擔當。中外合作辦學如何發揮示範引領作用，推動高校“雙一流”建設，推動經濟高質量發展，成為本屆年會代表熱議的話題。
上海大學悉尼工商學院是國內成立比較早的中外合作辦學機構，從1994年發展至今，對學校“雙一流”建設起了明顯的推動作用。學院近年來學生就業率100%，生均就業質量位居學校前列。在建設“雙一流”大學的教育大背景和環境下，紮根本土、接軌國際，培養國際型的商業人才。
尋找國際一流的高校合作，進而服務於學校一流學科建設是不少高校合作辦學的新思路。“近年來，上海大學正在籌劃一個新的中外合作辦學機構，即與葡萄牙的裏斯本大學合作，引進裏斯本大學的優勢專業，如土木、電氣工程、環境工程等，聯合開展人才培養，推動本校的一流學科建設。”上海大學黨委副書記、副校長龔思怡在會上說。來自南京郵電大學的教師郭強認為，“雙一流”建設高校應針對所屬“一流學科”開展中外合作辦學的專業合作，做到中外合作辦學與學校的“雙一流”建設相互協調、相互促進。
“中外合作辦學要充分利用引進世界優質教育資源的天然優勢，發揮示範引領作用。引進一流大學、一流學科和高水平師資，在交流互鑒中合作開展課程開發和科研創新，為切實推動“雙一流”高校建設，推動經濟高質量發展提供高水平的人才支撐。”廣東省教育廳副廳長朱超華說。
“質量”“效益”“高水平”“落實機製”成為本屆年會的高頻詞。不少代表認為，辦好中外合作辦學，要重視宣傳典型案例，正麵引導輿論，不斷提高生源質量；要加大教學投入和教學改革力度，推進中外合作辦學的品牌建設；要強化服務國家和地方經濟社會發展的就業導向，糾正過分強調以國外高校升學率來衡量中外合作辦學質量的偏向。
加快和擴大教育對外開放，不僅要“引進來”，也要“走出去”，在互學互鑒中助推中國教育走向世界教育的中心。林金輝表示：“我們要在全球教育治理和教育規則製定中增強話語權，貢獻中國方案。”
管培俊介紹，中外合作辦學研究分會在經過深入調查研究後，起草了《高等學校境外辦學指南》文本，據教育部有關部門的意見，中國高等教育學會擬於近期發布。“相信這一重要研究成果在推動高校境外辦學高水平發展和國家教育高水平對外開放方麵將發揮重要作用。”
京公網安備 11011502002811號