sixiangzhengzhililunkeshiluoshilideshurengenbenrenwudeguanjiankecheng。daxuexiaochangzuoweigaoxiaodangweizhuyaochengyuanhexingzhengfuzeren，jiyudangweishujitongweisizhenglilunkejianshediyizerenren，yeyaojiehezishenxuekebeijinghegongzuojingli，daitouzoujinketangtingkejiangke。
2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》，進一步從製度上明確大學校長“每學期至少給學生講授4個課時思政課”。講好開學典禮、畢業典禮、形勢與政策報告這三堂特殊的思政課，無疑是大學校長的神聖使命與責任擔當。
大學校長育人的重要載體
開學典禮和畢業典禮要著力培根鑄魂。蓮發藕生，必定有根；大國複興，必定有魂。每年9月的開學典禮和6月的畢業典禮分別被喻為新生進入大學後的“第一課”和離開大學前的“最後一課”，在青年學子的“拔節孕穗期”起著培根鑄魂的關鍵作用。
上世紀，竺可楨校長在浙江大學開學典禮上提出的兩個問題“到浙大來做什麼、將來畢業後做什麼樣的人”，至今仍然值得所有大學新生深深思索；胡適校長在北京大學畢業典禮上給畢業生的三條建議“總得時時尋一兩個值得研究的問題、總得多發展一點非職業的興趣、總得有一點信心”也依舊是對畢業生日後學習、工作和生活的指點與期望。
無論時代如何變遷，表達方式如何翻新，開學典禮和畢業典禮這種常態性製度化的安排，始終承載著塑造和發展“群體的道德”的功能，在當代更因互聯網的快速傳播越來越凸顯其傳播大學文化、弘揚時代主題等育人價值。
在這兩堂具有標誌性意義的思政課上，作為“主講教師”的de大da學xue校xiao長chang要yao堅jian持chi馬ma克ke思si主zhu義yi指zhi導dao地di位wei，貫guan徹che習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang，堅jian持chi社she會hui主zhu義yi辦ban學xue方fang向xiang，落luo實shi立li德de樹shu人ren的de根gen本ben任ren務wu，積ji極ji引yin導dao學xue生sheng堅jian定ding信xin仰yang、樹立理想、放飛夢想。
形勢與政策報告要厚植家國情懷。2019年夏天的香港亂局讓社會各界都在深刻反思教育問題，尤其是對涵蓋經濟、文化、曆史、語言、科學等內容的“通識教育”嚴重誤導年輕一代的價值觀和身份認同，成為別有用心之人的政治宣傳工具，許多教育界人士均表達了深深的憂慮；而與此形成鮮明對比的是，中國留學生在世界各地唱響《義勇軍進行曲》，網絡大軍的飯圈女孩、帝吧網友則讓五星紅旗霸屏各種社交媒體，新時代的中國青年集體奉上了一堂最為生動的愛國主義主題的形勢與政策課。
形勢與政策課具有極強的理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性，按照習近平總書記對新時代高校思政工作“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求，講好形勢與政策課，大學校長責無旁貸。
因yin為wei，作zuo為wei高gao校xiao黨dang委wei主zhu要yao成cheng員yuan，大da學xue校xiao長chang的de首shou要yao標biao準zhun應ying該gai是shi堅jian定ding的de政zheng治zhi家jia，善shan於yu從cong政zheng治zhi層ceng麵mian思si考kao問wen題ti把ba握wo局ju麵mian，可ke以yi更geng好hao地di引yin導dao青qing年nian學xue生sheng從cong“頂層設計”的高度了解國情、黨情、社情、民情，全麵正確地理解黨的路線、方針、政策，理解愛國與愛黨、愛社會主義的關係；大學校長還應該是睿智的教育家，善於運用思想政治工作規律、教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)規(gui)律(lv)和(he)學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)規(gui)律(lv)，結(jie)合(he)自(zi)身(shen)的(de)人(ren)生(sheng)經(jing)驗(yan)和(he)成(cheng)長(chang)閱(yue)曆(li)，拉(la)近(jin)與(yu)青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)的(de)距(ju)離(li)，在(zai)良(liang)好(hao)信(xin)任(ren)關(guan)係(xi)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)傳(chuan)達(da)國(guo)家(jia)和(he)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)積(ji)極(ji)信(xin)息(xi)，引(yin)導(dao)青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)明(ming)確(que)愛(ai)國(guo)愛(ai)什(shen)麼(me)、怎樣愛。
大學校長育人的必然擔當
講好開學典禮、畢業典禮、xingshiyuzhengcebaogaozhesantangsizhengkexuyaodaxuexiaochangchulihaojiangshenmeyuzenmejiangdeguanxi，jibawohaozhutiheneirong，younengyilianghaodebiaodajinxingyouxiaodechanshi，congerdadaoyurendemubiao。
主題要聚焦立德樹人，回應現實關切。大學校長講好三堂思政課要準確把握主題和方向，發揮引領和示範作用。
一yi是shi要yao聚ju焦jiao立li德de樹shu人ren，引yin領ling學xue生sheng立li誌zhi成cheng才cai。立li德de樹shu人ren是shi高gao校xiao永yong恒heng的de主zhu題ti，也ye是shi大da學xue校xiao長chang的de核he心xin命ming題ti。大da學xue校xiao長chang講jiang好hao三san堂tang思si政zheng課ke需xu要yao貼tie合he時shi代dai主zhu題ti，推tui動dong創chuang新xin理li論lun入ru腦nao入ru心xin，推tui進jin鑄zhu魂hun育yu人ren，在zai報bao告gao中zhong要yao能neng夠gou傳chuan遞di出chu學xue校xiao和he個ge人ren的de育yu人ren理li念nian，彙hui聚ju起qi推tui動dong學xue校xiao發fa展zhan的de強qiang大da動dong力li。
二er是shi要yao回hui應ying現xian實shi關guan切qie，注zhu重zhong人ren文wen關guan懷huai。校xiao長chang的de學xue生sheng領ling導dao力li對dui於yu學xue生sheng是shi廣guang泛fan深shen刻ke的de，這zhe種zhong影ying響xiang力li既ji來lai自zi於yu自zi然ran而er然ran的de人ren格ge魅mei力li影ying響xiang，又you可ke通tong過guo主zhu動dong建jian構gou來lai獲huo得de。縱zong觀guan國guo內nei外wai具ju有you廣guang泛fan影ying響xiang力li的de大da學xue校xiao長chang，其qi中zhong一yi個ge重zhong要yao特te質zhi就jiu是shi真zhen實shi，這zhe種zhong真zhen實shi表biao現xian在zai三san堂tang思si政zheng課ke中zhong就jiu是shi要yao圍wei繞rao學xue生sheng、關注學生、了解學生，既傳播創新理論，宣講宏觀政策，又直麵學生存在的問題和關心的訴求，積極妥善回應，為學生解疑釋惑，排憂解難。
內容要彰顯核心價值，傳承大學精神。大學校長講好三堂思政課要在課程內容上突出價值導向，強化文化認同。
一是要彰顯核心價值，激活精神動力。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要”，大da學xue校xiao長chang要yao注zhu重zhong將jiang社she會hui主zhu義yi核he心xin價jia值zhi觀guan貫guan穿chuan融rong入ru到dao課ke程cheng內nei容rong中zhong，把ba三san堂tang思si政zheng課ke作zuo為wei塑su造zao學xue生sheng正zheng確que價jia值zhi觀guan的de手shou段duan，規gui範fan價jia值zhi標biao準zhun，提ti升sheng價jia值zhi追zhui求qiu，激ji活huo學xue生sheng的de精jing神shen動dong力li。
二(er)是(shi)要(yao)傳(chuan)承(cheng)大(da)學(xue)精(jing)神(shen)，強(qiang)化(hua)文(wen)化(hua)認(ren)同(tong)。文(wen)化(hua)的(de)影(ying)響(xiang)力(li)是(shi)最(zui)生(sheng)動(dong)最(zui)持(chi)久(jiu)的(de)，以(yi)文(wen)育(yu)人(ren)以(yi)文(wen)化(hua)人(ren)是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)至(zhi)高(gao)境(jing)界(jie)。大(da)學(xue)校(xiao)長(chang)要(yao)善(shan)於(yu)發(fa)揮(hui)文(wen)化(hua)的(de)熏(xun)陶(tao)浸(jin)潤(run)作(zuo)用(yong)，凸(tu)顯(xian)文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)效(xiao)應(ying)。在(zai)三(san)堂(tang)思(si)政(zheng)課(ke)講(jiang)學(xue)中(zhong)以(yi)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)倡(chang)導(dao)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)，通(tong)過(guo)故(gu)事(shi)化(hua)藝(yi)術(shu)性(xing)的(de)形(xing)式(shi)，把(ba)校(xiao)園(yuan)精(jing)神(shen)和(he)文(wen)化(hua)穿(chuan)插(cha)融(rong)入(ru)到(dao)課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)中(zhong)，實(shi)現(xian)人(ren)與(yu)文(wen)化(hua)的(de)建(jian)構(gou)連(lian)接(jie)，潤(run)物(wu)無(wu)聲(sheng)地(di)把(ba)校(xiao)園(yuan)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)根(gen)植(zhi)於(yu)學(xue)生(sheng)心(xin)中(zhong)，讓(rang)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)從(cong)表(biao)麵(mian)內(nei)化(hua)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)規(gui)範(fan)要(yao)求(qiu)。
表達要親和不失莊重，凸顯個人魅力。大學校長講好三堂思政課需要處理好內容與形式、高度與溫度的關係，在表達上親和不失莊重，凸顯個人魅力。
yishiqinhebushizhuangzhong，zhuzhongyanxingheyi。santangsizhengkeshidaxuexiaochangzaigongkaichanghemianxiangxueshengquntikaizhande，yaozuodaoyiqingdongren，tiejinxueshengdehuayutixi，lajinyuxueshengdejuli，xiandeqinheertieqie。dantongshizuoweiyimingdangyuanganbu，daxuexiaochangzaigongkaichanghedeyanlunguanhuqigerenhexuexiaodexingxiangyushengwang，yinciyaobawohaobiaodadechidu，hehuzijideshenfen。yinggaizhanzailidedegaodu，jingdeqishehuihelishideshenshijianyan。
ershituxiangerenmeili，zhuzhongqinggantiyan。daxuexiaochangdegerenmeilishixuexiaoxiaoyuanwenhuadezhongyaozuchengbufen，yeshidaxuexiaochanggerentezhidezhanxian，ersantangsizhengkezeshidaxuexiaochangxingchenghezhanxiangerenmeilidezhongyaopingtai。ruhuazhongkejidaxuelaoxiaochang“根叔”、原yuan貴gui州zhou大da學xue校xiao長chang鄭zheng強qiang等deng知zhi名ming校xiao長chang個ge人ren魅mei力li的de形xing成cheng，都dou與yu他ta們men在zai三san堂tang思si政zheng課ke上shang的de表biao達da不bu無wu關guan係xi。大da學xue校xiao長chang在zai三san堂tang思si政zheng課ke上shang優you秀xiu的de表biao達da易yi感gan染ran學xue生sheng，鼓gu舞wu學xue生sheng。而er要yao想xiang達da到dao這zhe種zhong感gan染ran鼓gu舞wu效xiao果guo，則ze需xu要yao大da學xue校xiao長chang充chong分fen考kao慮lv學xue生sheng的de受shou眾zhong體ti驗yan，因yin時shi而er進jin、因勢而新，運用現代化的手段，雕琢語言文字風格，突出感情色彩和情感表達，來真正抵達學生情感深處，溫暖學生的心靈。
（作者係武漢紡織大學校長）
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