大學直播課，效果怎麼樣

對dui於yu大da學xue生sheng來lai說shuo，雲yun端duan課ke堂tang的de形xing式shi比bi較jiao單dan一yi，主zhu要yao通tong過guo直zhi播bo課ke來lai實shi現xian。有you人ren說shuo直zhi播bo課ke效xiao果guo有you限xian
，效xiao率lv不bu高gao，也ye有you人ren說shuo直zhi播bo課ke可ke以yi讓rang學xue生sheng打da破po界jie限xian
、暢所欲言。2月27日，全國大部分高校雲端開學，直播課效果到底如何？一節直播課，能不能專心聽完？記者日前采訪了高校師生和家長。

大學直播課，效果怎麼樣

北京大學教師黃建斌（左）正在為大二學生在線遠程教授物理化學課程。新華社記者 沈伯韓攝

學生：效果能達到線下的七八成

中國人民大學外國語學院法語專業大三學生張帆剛剛上完自己的法語課，她感覺直播課的效果還不錯，“上課前會收到老師提前發放的資料
，上課時先講解資料，然後擴充相關知識點，接著老師上傳習題並點名同學來做”。

張帆告訴記者，雲端開學以來，師生磨合日趨融洽，網課的效果越來越好

，甚至有的網課會吸引外專業的學生來旁聽。“我們的‘比較政治製度概論’課就是如此，授課教師很知名，同學們都想過來圍觀。”

在采訪中記者了解到
，不少大學生自主學習能力強，網課的完成程度不錯。

西安交通大學電氣工程及自動化專業大三學生汪琳對網課的效果也持肯定態度。她向記者講解了近期自己最滿意的一節課：“‘邏輯與批判性思維’課我很難忘。那是第一周上的課，也是該門課程的第一節課。老師用‘知到’App上課，提前十五分鍾就開始簽到了
，課前老師一直在說話，隻要同學們進入直播就能聽到老師的聲音，感覺很暖心，很放心（因為能確定成功進去了）。老lao師shi特te意yi開kai啟qi了le彈dan幕mu窗chuang口kou，並bing且qie承cheng諾nuo會hui根gen據ju同tong學xue們men發fa送song的de彈dan幕mu和he回hui答da問wen題ti的de數shu據ju來lai給gei出chu平ping時shi成cheng績ji。上shang課ke內nei容rong很hen有you邏luo輯ji性xing，老lao師shi還hai會hui出chu很hen多duo思si考kao題ti
，所suo以yi互hu動dong效xiao果guo特te別bie好hao，平ping時shi麵mian對dui麵mian上shang課ke的de時shi候hou，大da家jia的de發fa言yan時shi間jian很hen少shao，而er這zhe一yi節jie網wang課ke讓rang想xiang說shuo話hua的de同tong學xue都dou有you話hua可ke說shuo，也ye都dou積ji極ji認ren真zhen地di思si考kao，時shi間jian很hen快kuai就jiu過guo去qu了le。另ling外wai就jiu是shi，老lao師shi的de聲sheng音yin真zhen的de很hen好hao聽ting！”

汪琳認為，和線下課程相比，線上課程囿於技術、環境等原因
，也許無法做到盡善盡美。“特別是高等數學和外語一類的課
，需要實時交流，效果有待觀察。但如果是偏社會科學和文化類的課（如‘中國近代史綱要’），我認為網課效果不錯。”

線上課程能否達到既定目標

？“像是‘高等數學’ke
，shangkexuyaobanshu，xuyaojingjiang。wangkewangwangwufabaozhengliuchangxing，wufajishiqiehuantoupingheheibanbanshu。worenwei
，ruguowangkezhongguzhangjiaoduodehua，zhinengwanchengxianxiaxiaoguode50%
，一般情況下能達到線下效果的70%~85%。”汪琳告訴記者。

教師：能完成既定目標的三成左右

對於清華大學教育研究院副教授羅燕來說，每一次網課都需要精心準備和設計，“需要把上課內容分割成若幹知識點
，每個知識點講授盡量維持在10分鍾之內，5到7分鍾最好。還需要針對所講的知識點，拋出精心準備的題目——要給學生一個點名順序，這樣既讓學生緊張起來，又給他們時間準備發言”。

而課後，還要及時發起課程滿意度的在線調查，以“查漏補缺”。這樣的備課方式可謂十分認真負責，但是她認為，有時隻能達到線下效果的30%左右。

這是為什麼？

“對教師來說，我們麵臨的最大問題不是網絡技術的問題。清華大學使用雨課堂來教學，通過技術可以直播教學PPT的(de)內(nei)容(rong)，也(ye)有(you)師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)的(de)方(fang)式(shi)。但(dan)是(shi)
，好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)不(bu)是(shi)簡(jian)單(dan)把(ba)老(lao)師(shi)頭(tou)腦(nao)裏(li)的(de)學(xue)問(wen)搬(ban)到(dao)學(xue)生(sheng)頭(tou)腦(nao)裏(li)去(qu)。真(zhen)正(zheng)的(de)教(jiao)學(xue)是(shi)在(zai)師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)中(zhong)產(chan)生(sheng)的(de)，知(zhi)識(shi)隻(zhi)是(shi)中(zhong)間(jian)的(de)媒(mei)介(jie)。教(jiao)學(xue)的(de)目(mu)的(de)是(shi)要(yao)學(xue)生(sheng)得(de)到(dao)思(si)維(wei)的(de)訓(xun)練(lian)
，線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)裏(li)，我(wo)無(wu)法(fa)做(zuo)到(dao)追(zhui)蹤(zong)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)眼(yan)神(shen)，無(wu)法(fa)剖(pou)析(xi)他(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)。”羅燕告訴記者。

不同的學生
，羅燕會給予不同的問題，她會遵循學生不同的回答，設置與之適應的新問題。然而
，這一步在線上教學中無法實現
，“我(wo)隻(zhi)能(neng)按(an)照(zhao)點(dian)名(ming)名(ming)單(dan)讓(rang)學(xue)生(sheng)回(hui)答(da)問(wen)題(ti)，如(ru)果(guo)我(wo)問(wen)了(le)一(yi)個(ge)開(kai)放(fang)性(xing)的(de)問(wen)題(ti)，學(xue)生(sheng)用(yong)語(yu)音(yin)回(hui)答(da)的(de)話(hua)，我(wo)無(wu)法(fa)識(shi)別(bie)到(dao)底(di)是(shi)誰(shui)，除(chu)非(fei)每(mei)一(yi)次(ci)都(dou)提(ti)前(qian)報(bao)名(ming)

，這(zhe)個(ge)十(shi)分(fen)浪(lang)費(fei)時(shi)間(jian)。”

線xian下xia課ke堂tang天tian然ran是shi封feng閉bi的de學xue習xi空kong間jian，環huan境jing因yin素su導dao致zhi學xue生sheng的de注zhu意yi力li相xiang對dui集ji中zhong
，但dan是shi在zai線xian上shang，幹gan擾rao注zhu意yi力li的de因yin素su太tai多duo
，也ye給gei課ke堂tang效xiao率lv帶dai來lai一yi定ding挑tiao戰zhan。

在給本科生上課的時候，羅燕講解的內容比較多，還會穿插在線的討論，讓學生分析知識背後的框架體係
，以更好地理解現實問題。“我在線下講一個既定的知識點大概需要20分fen鍾zhong

，而er且qie層ceng層ceng推tui進jin，可ke以yi推tui進jin三san層ceng。第di一yi層ceng講jiang概gai念nian
，第di二er層ceng再zai分fen析xi概gai念nian背bei後hou的de複fu雜za機ji製zhi
，第di三san層ceng再zai連lian接jie不bu同tong的de理li論lun脈mai絡luo。在zai線xian上shang

，一yi個ge知zhi識shi點dian的de講jiang解jie需xu要yao耗hao費fei大da約yue55分鍾，而且推進兩層
，學生就已經開始吃力了。”

羅燕測試
，單純的講解
，同學們能維持注意力的時間一般是“4到7分鍾”，線上教學對學生注意力幹擾比較多
，效果也隻能打一些折扣。

家長：希望遵循直播自身規律

在家長心裏
，大學生網課效果如何？江蘇省南京市大二學生家長李亮認為，效果不錯，但是“還有改進空間”。

他的女兒在南京一所高校自動化專業學習
，需要上的課程大多是理科，分析演算的內容較多。

“有時候我跟女兒一起聽她的課程，感覺孩子難免會走神，最熱鬧的時候是開始上課時滿屏滾動的‘老師好’，以及下課時滿屏的‘老師辛苦了’。剩下的時間就是老師孤零零講解。”李亮告訴記者。

為什麼注意力容易分散？李亮認為
，課程有些枯燥是主要原因。“在zai線xian下xia，教jiao室shi是shi一yi所suo封feng閉bi空kong間jian，大da家jia都dou在zai學xue習xi

，有you學xue習xi氛fen圍wei會hui好hao一yi些xie。線xian上shang
，隻zhi有you老lao師shi講jiang解jie，沒mei有you同tong學xue帶dai動dong
，原yuan本ben就jiu艱jian深shen枯ku燥zao，就jiu更geng不bu容rong易yi聽ting下xia去qu。”

在中學時代
，李亮曾和孩子一起上過校外培訓機構的網課，兩相對比
，他認為，老師們在直播中應該轉變話語體係。“盡管有些調侃的聲音稱老師上直播課成了‘十八線網紅’，但是我覺得老師們是否也能從調侃的聲音中學到一點什麼？”李亮說。

“yinwei，wojiaodezhiboshangkehexianxiashangkeshiliangzhongtixi，wangluobenshenjiushisuipianhuade，zhiboyouzijideguilv。laoshimenkeyishexiangyixia
，ruguobushishangkedianming，ruguobushixuyaokaoshi，haiyoumeiyouxueshengyuanyishangzhiboke？”李亮連續拋出了幾個問題。

“這zhe並bing不bu是shi對dui老lao師shi不bu滿man，我wo隻zhi是shi想xiang，一yi些xie網wang紅hong的de直zhi播bo為wei什shen麼me這zhe麼me受shou歡huan迎ying？其qi實shi他ta們men推tui銷xiao的de東dong西xi並bing非fei人ren人ren需xu要yao，但dan是shi依yi然ran有you網wang友you願yuan意yi關guan注zhu。一yi些xie校xiao外wai輔fu導dao機ji構gou的de網wang課ke同tong樣yang如ru此ci，很hen能neng帶dai動dong氣qi氛fen，每mei隔ge幾ji分fen鍾zhong就jiu有you新xin的de內nei容rong刺ci激ji同tong學xue們men收shou聽ting。老lao師shi們men能neng不bu能neng轉zhuan換huan話hua語yu體ti係xi，找zhao出chu直zhi播bo和he傳chuan遞di知zhi識shi之zhi間jian最zui好hao的de媒mei介jie。”李亮的說法代表了一部分家長的觀點。