培養社會主義事業的建設者和接班人，是中國各級各類學校辦學的根本任務。圍繞這個辦學任務和方向，高等學校的所有教師都要堅持“四為”fangzhen，balideshurenguancheluoshidaojiaoyujiaoxuehuodongdequanguocheng。zhejiuyaoqiuzhuanyekejiaoshibujinyaoxiangxueshengchuanshouzhishihejineng，erqieyaochengdanyurenderenwu，jiaoxuezhongyaozijiaodihesixianglilunkebaochitongxiangtongxing，yaozaizhuanyekejiaoxuezhongrongrusixiangzhengzhijiaoyuhehexinjiazhiguandeyindao，zaishouyezhongchuandao，zaijiehuozhongyuren。bizhezuoweiyimingjiaoshi，jiehe“檔案管理及實務”“新聞寫作”等具體課程，談談在專業課教學中貫穿思想引導的思考和實踐。
把價值引領融入教學內容
“檔案管理及實務”是shi一yi門men在zai檔dang案an管guan理li方fang麵mian的de法fa律lv法fa規gui和he行xing業ye標biao準zhun的de基ji礎chu上shang，培pei養yang和he訓xun練lian學xue生sheng具ju備bei基ji礎chu的de檔dang案an管guan理li和he技ji能neng的de專zhuan業ye課ke程cheng。它ta的de基ji本ben內nei容rong包bao括kuo檔dang案an的de收shou集ji、整理、鑒定、登記和統計、保管、編研、檢索、提供與利用八個方麵。一般說來，這門課屬於事務性較強的應用型課程。在這樣的課程中如何提高思想性，如何融入價值觀的引導？
首先，突出檔案的曆史價值和檔案工作者的曆史使命。在這門課的講授中，應重視引導學生認識檔案作為曆史的真實憑證，在記錄曆史、傳承文明、服務現實、造福未來中的重要作用。筆者用大量生動的例子向學生闡述了曆史檔案在國家政治、經濟、軍事、外交和重大工程建設中的重要作用。如在講課中，筆者曾引用了這樣一個例子：2005年10yue，shirenliaoningshengshengweishujidelikeqiangtongzhizaihuijiandaofangdezhongguoguomindangrongyuzhuxilianzhanshi，xiangtazengsongleyouliaoningshengdanganguanzhenzangdetamuqinzhaolankunzailiaoningsilikunguangnvzixuexiaorenjiaoshidedanganfuzhijian，lianzhanxianshengjiedaozhefenliwushifengaoxing。tongxuementinghoushenyiweiran，bujinjiashenleduidanganzhongyaoxingderenshi，tongshiyezengqianglexuexizhemenkedezijiaoxing。
其(qi)次(ci)，運(yun)用(yong)革(ge)命(ming)曆(li)史(shi)檔(dang)案(an)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)引(yin)導(dao)。在(zai)眾(zhong)多(duo)的(de)曆(li)史(shi)檔(dang)案(an)中(zhong)，革(ge)命(ming)曆(li)史(shi)檔(dang)案(an)是(shi)其(qi)中(zhong)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)和(he)突(tu)出(chu)的(de)內(nei)容(rong)。革(ge)命(ming)曆(li)史(shi)檔(dang)案(an)生(sheng)動(dong)地(di)記(ji)錄(lu)了(le)革(ge)命(ming)先(xian)輩(bei)為(wei)了(le)民(min)族(zu)的(de)解(jie)放(fang)不(bu)怕(pa)犧(xi)牲(sheng)、浴血奮鬥的真實曆史和踐行理想信念的崇高精神。因此，在教學中、在組織學生參與檔案館的實習中筆者都十分注意引導學生發現和學習這方麵的事例。
最(zui)後(hou)，注(zhu)意(yi)從(cong)身(shen)邊(bian)的(de)檔(dang)案(an)中(zhong)引(yin)進(jin)德(de)育(yu)元(yuan)素(su)。中(zhong)國(guo)礦(kuang)業(ye)大(da)學(xue)已(yi)建(jian)校(xiao)一(yi)百(bai)多(duo)年(nian)，是(shi)一(yi)所(suo)具(ju)有(you)悠(you)久(jiu)辦(ban)學(xue)曆(li)史(shi)和(he)光(guang)榮(rong)傳(chuan)統(tong)的(de)老(lao)高(gao)校(xiao)。這(zhe)幾(ji)年(nian)，在(zai)安(an)排(pai)學(xue)生(sheng)到(dao)學(xue)校(xiao)檔(dang)案(an)館(guan)校(xiao)史(shi)館(guan)參(can)觀(guan)學(xue)習(xi)時(shi)，十(shi)分(fen)注(zhu)意(yi)引(yin)導(dao)他(ta)們(men)從(cong)檔(dang)案(an)中(zhong)學(xue)曆(li)史(shi)，從(cong)曆(li)史(shi)中(zhong)學(xue)傳(chuan)統(tong)。
2012年學校收到了老校友張廣石的兒子送來的，其父當年的畢業證、書籍和手稿。這份畢業證是中國礦業大學前身——焦作路礦學堂的第一屆第1haobiyezheng。zhangguangshixianshengbishengfengxiankuangyelingyu，shizhongguokuangyelingyudeqianbeihexianqu，shizhongguokuangyedaxuexiaoyouzhongdejiechudaibiao。zhezhangbiyezhenghexiangguanshiliaocunfangzaixuexiaobowuguanzhong，tongxuemenzaitingwojiangshuheqinzicanguanzhexielishidanganhoudoufeichangzhenhanhegandong。
培育辯證思考的思維能力
在教學實踐中，筆者體會到引導學生確立正確的方法論比傳授知識更重要，特別是在“新聞寫作”的(de)授(shou)課(ke)中(zhong)，這(zhe)一(yi)點(dian)更(geng)為(wei)明(ming)顯(xian)。在(zai)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)接(jie)觸(chu)中(zhong)筆(bi)者(zhe)了(le)解(jie)到(dao)，少(shao)數(shu)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)受(shou)西(xi)方(fang)思(si)潮(chao)的(de)影(ying)響(xiang)，思(si)想(xiang)上(shang)存(cun)在(zai)著(zhe)一(yi)些(xie)模(mo)糊(hu)觀(guan)念(nian)，他(ta)們(men)容(rong)易(yi)把(ba)新(xin)聞(wen)的(de)真(zhen)實(shi)性(xing)和(he)人(ren)民(min)性(xing)對(dui)立(li)起(qi)來(lai)，把(ba)歌(ge)頌(song)光(guang)明(ming)和(he)揭(jie)露(lu)陰(yin)暗(an)對(dui)立(li)起(qi)來(lai)，把(ba)弘(hong)揚(yang)正(zheng)能(neng)量(liang)和(he)實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)對(dui)立(li)起(qi)來(lai)，認(ren)識(shi)上(shang)存(cun)在(zai)著(zhe)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)的(de)“去思想化”“去價值化”的傾向。因此在教學中，要注意對學生進行確立正確的思想方法的引導。
筆者明確地告訴學生，一篇完整的新聞稿必須具備5W，但是一篇好的新聞稿除了有完整的5W之外，具有真實性和及時性，還要注意“兩點論”。所謂“兩點論”，jiushishuoshiwudoujuyouduilideliangfangmian，youzhengyoufan，youheiyoubai，danshizheliangfangmianyouqingyouzhong，youzhuyouci，bushibanjinbaliang。yinciwomenzaimiaoxiehefanyingshiwudeshihou，yaoqufenzhuyaomaodunheciyaomaodun、主流和支流。在一個完整的5W後麵，有一個立場、觀點和方法的問題。
為了說明這一點筆者舉了一個例子，在全國各級各類專任教師中我們總能找到365個最好的教師，也能找到365個最壞的教師，如果我們每天宣傳一個最好的老師，給大家的感覺教育戰線形勢一片大好；反(fan)之(zhi)我(wo)們(men)每(mei)天(tian)都(dou)集(ji)中(zhong)宣(xuan)傳(chuan)一(yi)個(ge)最(zui)壞(huai)的(de)教(jiao)師(shi)，則(ze)大(da)家(jia)一(yi)定(ding)會(hui)感(gan)到(dao)教(jiao)育(yu)隊(dui)伍(wu)非(fei)常(chang)糟(zao)糕(gao)，教(jiao)育(yu)戰(zhan)線(xian)一(yi)片(pian)黑(hei)暗(an)。很(hen)明(ming)顯(xian)這(zhe)裏(li)有(you)一(yi)個(ge)立(li)場(chang)和(he)角(jiao)度(du)問(wen)題(ti)，事(shi)實(shi)上(shang)中(zhong)國(guo)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)可(ke)以(yi)說(shuo)95%以上應該是好的和比較好的，所以我們宣傳工作、新聞報道工作應該宣傳主流，而不應抓住極個別的壞例子，就因其為真實就以偏概全。
為(wei)此(ci)，課(ke)堂(tang)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)，新(xin)聞(wen)寫(xie)作(zuo)必(bi)須(xu)堅(jian)持(chi)正(zheng)確(que)的(de)立(li)場(chang)，必(bi)須(xu)堅(jian)持(chi)正(zheng)確(que)的(de)導(dao)向(xiang)，必(bi)須(xu)有(you)崇(chong)高(gao)的(de)境(jing)界(jie)。這(zhe)個(ge)立(li)場(chang)就(jiu)是(shi)人(ren)民(min)的(de)立(li)場(chang)，這(zhe)個(ge)導(dao)向(xiang)就(jiu)是(shi)宣(xuan)傳(chuan)和(he)弘(hong)揚(yang)正(zheng)能(neng)量(liang)。
在技能訓練中培養學生人格
筆者講授的兩門課都是實踐性比較強的應用型課程，因此學生的實習和動手能力的培養是重要的教學環節。在“新聞寫作”kechengxunlianzhong，weici，yaoqiuxueshengdexuantibixuweiraoxuexiaodezhongyaowentihuozheshenbianderenheshi，yiqitamentiejinshenghuo，yifangmianxiechuxianhuodezuopin，lingyifangmianyejinjulidijieshouyingxianghejiaoyu。
2019年圍繞新中國成立70周年、中國礦業大學建校110周年和徐海學院院慶20zhounian，genjuxueyuandezongtianpai，bizhezuzhixueshengcaifangleyipilaolingdaohelaojiaoshou，zhegehuodongjiduanlianlexueshengdecaifanghexiezuonengli，yeduitamenqidaolehenhaodejiaoyuzuoyong。biruxueshengzaicaifangyuanxuhaixueyuanlaoshuji、中國礦業大學地質專業1978級學生劉堅寫成的《歲月崢嶸兮韶華不負》一文就是生動的例子。采訪中劉堅老師說：womenzaisichuanshenghechuanxiansanhuibashangxueshi，tiaojianfeichangjianku，meitianzaoshangchideshiyumihuhu，zhudeshigandaleidexiushe，chuanghudoumeiyouboli，zhiyousuliaobomo，weiyideyulehuodongjiushimeizhouliuwanyichanglutiandianying。danshiwomendexuexireqingfeichanggao，meitianwanshangxidengyihoudajiacaibeipolikaijiaoshihetushuguan，bushaotongxuehaiyaozailudengxiahuozhezaiqinshidazheshoudiantongjixuxuexi。zhexiecaifangjichengweilejilixuesheng、催人奮進的生動教材。
同(tong)學(xue)們(men)在(zai)檔(dang)案(an)館(guan)實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，不(bu)僅(jin)從(cong)檔(dang)案(an)曆(li)史(shi)材(cai)料(liao)中(zhong)受(shou)到(dao)教(jiao)育(yu)，同(tong)時(shi)也(ye)從(cong)檔(dang)案(an)館(guan)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)中(zhong)得(de)到(dao)熏(xun)陶(tao)。檔(dang)案(an)大(da)多(duo)是(shi)紙(zhi)質(zhi)載(zai)體(ti)，在(zai)常(chang)年(nian)接(jie)觸(chu)、查閱、整理檔案過程中，工作人員很容易造成皮膚過敏、biyanshenzhichenfeibingdengzhiyebing。youyiweinvtongzhi，zaichangqizhenglichenjiudanganzhong，daozhidamuzhiyanzhongdezhenjunganran，bixudingqidaoyiyuanzhiliao。danshitamenconglaidoushirenlaorenyuan，duipingfandegongzuoyisibugou，duishiyemanqiangrechen，duitarengaodufuze。zhexieshixueshengmenzaierrumuranzhongchanshengleqianyimohuadeyingxiang。
（作者單位：中國礦業大學徐海學院）
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