大學似酒，醇香濃鬱須細品；大學如書，智慧高深要勤讀。在全國上下正深入學習貫徹習近平總書記在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上的重要講話精神之際，10月15日晚上，在位於偉人故裏的中山校區立德廣場，廣東開放大學（廣東理工職業學院）黨委書記羅海鷗向3200多名新生講授“品讀大學，築夢未來”大學第一課暨思政第一課，和青年學生一起品讀校園、品讀校史、品讀師友，勉勵他們誌存高遠、不負韶華，努力向學、蔚為國用，為實現中華民族偉大複興貢獻聰明才智。
讀懂大學 明確使命
“zhujiangchuhaizuigaofeng，yiliqunluanqishihong。jiquxiliumingshenjian，bafangjunlingruiyunfeng。dangnianjikouyingxiongdi，jinrifanhuabieyanghong。xinhaibolancongcishi，weirengulixudongfeng。”羅書記首先代表學校對同學們考來深造表示熱烈歡迎，然後引用廣東省原省長黃華華同誌的詩作《五桂山》，形象地介紹了中山校區所在地五桂山的獨特地位。中山人傑地靈、名人輩出，比如孫中山、鄭觀應等；五桂山是珠江出海口最高峰，有著豐富的革命曆史文化與良好的自然生態環境。“同學們在這裏可以充分呼吸新鮮的空氣，沾取寶貴的靈氣、誌氣和福氣。”羅書記高興地說道。
在聽了同學們對大學的感性認知後，羅書記鮮明地指出，“大學是人才高地、文化高地、責任高地、築夢高地；是人類最高尚的大腦、最動人的情感和最充沛的智慧的集聚地；是讓人知曉高貴的地方，貴在有體有魂、有血有肉，貴在引領，能讓人站起來瞭望世界，哪怕舉目無親，也能找到精神知音……”麵(mian)對(dui)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)複(fu)興(xing)的(de)戰(zhan)略(lve)全(quan)局(ju)和(he)世(shi)界(jie)百(bai)年(nian)未(wei)有(you)之(zhi)大(da)變(bian)局(ju)，我(wo)們(men)對(dui)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)需(xu)要(yao)比(bi)以(yi)往(wang)任(ren)何(he)時(shi)候(hou)都(dou)更(geng)加(jia)迫(po)切(qie)，對(dui)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)和(he)卓(zhuo)越(yue)人(ren)才(cai)的(de)渴(ke)求(qiu)比(bi)以(yi)往(wang)任(ren)何(he)時(shi)候(hou)都(dou)更(geng)加(jia)強(qiang)烈(lie)，羅(luo)書(shu)記(ji)結(jie)合(he)對(dui)中(zhong)美(mei)關(guan)係(xi)等(deng)時(shi)局(ju)的(de)分(fen)析(xi)，引(yin)用(yong)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)的(de)話(hua)，勉(mian)勵(li)大(da)家(jia)增(zeng)強(qiang)自(zi)信(xin)，“克服內在憂慮，解決外在困難”，勇敢地走出失落與迷茫，來到大學高地上，擔負起新時代賦予的責任與使命。
三個品讀 其味無窮
大學如此神聖，該如何品讀大學？麵對同學們渴求的眼神，羅書記依次呈現了三道大餐，一道比一道新鮮，一道比一道美味。
“你們看，遠處的圖書館大樓是不是很像帕特農神殿？近處的這座小山，是不是很像老子、孔子頭像？這分別代表了東西方文明的源頭，在此處交流碰撞、交相輝映……”從中山園到國學園到犇犇廣場，從方成方唐到錢文忠到潘懋元，從北宋哲學家張載的“為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平”到孫中山先生的“非學問無以建設”到習近平總書記的“‘闖’的精神、‘創’的勁頭、‘幹’的作風”，羅書記用一張張飽含深意的圖片、一段段精彩生動的解說，帶領大家品讀了以他為班長的學校領導班子近年來傾心打造的係列校園文化景觀。“中華優秀傳統文化在我們校園實現了創造性轉化和創新性發展。每一處景觀都是凝固的哲思、沉默的靈魂、無言的大師、先行的文明、交流的場所。浸泡其中，同學們一定能拓展精神世界，滋養心靈性情，啟發智慧人生，催生新的夢想！”羅書記動情地說道。
品讀校史時，羅書記介紹說，中央廣播電視大學（現部分更名為開放大學）是偉人鄧小平同誌批準創建的。學校起初辦學條件非常艱苦，租2間房子就辦起來了；理工職業學院也是學校利用自身資源創辦的。這集中體現了我們學校“明知不可為而為之”的大學精神。我們不在顯赫處強求，而在平實處鍥而不舍，為底層百姓提供向上走的最後通道。辦學42年培養了130多萬名畢業生，占全省同期畢業生數量的10%。我們就像是風中的小草，即使麵對參天大樹，也要昂起高貴的頭顱，喃喃地訴說：我雖然成為不了棟梁之才，但可以為大地奉獻一片綠色，而且我的理想也與你一樣，都是在努力搖醒天空。“這真了不起！”同學們聽後直呼。
在品讀師友環節，羅書記創新性地邀請了5名教職工上台發言，講述他們與大學的故事。其中更令人意想不到的是隻上過小學三年級的現年63歲的清潔工徐忠誠師傅也被邀請到講台上。他操著很重的湖北口音說他2014年來校工作，親眼見證了這幾年校園環境的蛻變，感觸最深的就是中山園的“非學問無以建設”。他說，現在是高科技時代，隻有依靠高深的學問，才能建設好國家。他鼓勵同學們珍惜光陰，好好學習，用紮實的學識報效祖國、回饋社會。徐師傅不僅談吐了得，還多才多藝，平時下班後就拉二胡、吹笛子。這次上講台，還即興為大家吹奏了《我和我的祖國》，悠揚的笛聲在校園裏久久飄蕩。
在講台上，另外4名教職工也分享了大學心得。作為從開放大學（原中央廣播電視大學）旁聽生、正式生成長為開大教師、開大教授的全國優秀教師,周淩交流了她總結的“努力程度決定了你生活的樣子”“擁抱美好的一切”這兩句話。在學生工作方麵，與同類院校相比取得今年畢業生就業率、“專插本”上(shang)線(xian)率(lv)等(deng)多(duo)項(xiang)指(zhi)標(biao)優(you)異(yi)成(cheng)績(ji)的(de)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)部(bu)長(chang)兼(jian)文(wen)傳(chuan)學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)書(shu)記(ji)陳(chen)曉(xiao)蘭(lan)說(shuo)，希(xi)望(wang)大(da)家(jia)珍(zhen)惜(xi)大(da)學(xue)時(shi)光(guang)，用(yong)拚(pin)搏(bo)去(qu)實(shi)現(xian)夢(meng)想(xiang)，活(huo)出(chu)人(ren)生(sheng)精(jing)彩(cai)。大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)就(jiu)到(dao)家(jia)鄉(xiang)基(ji)層(ceng)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)任(ren)教(jiao)、41歲就被評為教授的馬院院長李義豐向同學們提出了強健身體、做好規劃、學會思考等三點建議。入職才5年(nian)就(jiu)榮(rong)獲(huo)全(quan)省(sheng)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)文(wen)傳(chuan)學(xue)院(yuan)教(jiao)師(shi)童(tong)妍(yan)認(ren)為(wei)，大(da)學(xue)生(sheng)要(yao)始(shi)終(zhong)保(bao)有(you)主(zhu)角(jiao)的(de)激(ji)情(qing)和(he)擔(dan)當(dang)，要(yao)不(bu)斷(duan)釋(shi)放(fang)自(zi)己(ji)的(de)創(chuang)造(zao)力(li)，向(xiang)生(sheng)活(huo)、向社會、向曆史、向未來各個方麵去瞭望。羅書記還和同學們分享了4位理工校友的奮鬥故事，師友們身上的璀璨閃光點照亮了整個課堂，給同學們傳遞了滿滿的正能量。
揚帆起航 築夢未來
“今天，我們在偉人故裏相遇，在廣東理工結緣；今晚，我們從這裏出發，一起品讀大學，築夢未來。”羅書記希望3200多duo名ming新xin同tong學xue站zhan在zai大da學xue這zhe一yi人ren生sheng的de新xin起qi點dian上shang，克ke服fu自zi卑bei感gan，走zou出chu迷mi茫mang，珍zhen惜xi時shi光guang，豐feng富fu學xue識shi，提ti高gao能neng力li，增zeng強qiang靈ling性xing，在zai到dao處chu都dou是shi文wen化hua景jing觀guan的de美mei麗li校xiao園yuan，觀guan景jing品pin文wen，悟wu蘊yun明ming道dao，用yong大da學xue精jing神shen、文化和師友的經驗和智慧，點亮自己未來道路的起點。
最後，羅書記送給同學們“責任以行，能力為重，創新是魂，品質至上，身體唯要”ershizijinnang，xiwangtamenzhenxiqingchun，zouzaishijianqianmian，bufushaohua，wufujinri，chengweiyimingbushimingpaidaxuedanshengguomingpaidaxuedemingpaixuesheng，weishixianzhonghuaminzuweidafuxingdezhongguomengzuochuzijiyingyoudegongxian。
立意深遠 反響強烈
在2個多小時裏，羅書記一直是站著授課，不時來到學生當中進行互動交流。他幽默睿智的鮮活話語、嚴謹縝密的哲學邏輯、深厚真摯的教育情懷，博得現場陣陣讚歎聲與持久不息的掌聲，在幹部師生中引發強烈反響。
“這堂課旁征博引、精彩獨到、妙趣橫生、引人深思，是我入校以來聽的最受教育的一堂課，受益匪淺。”作為上台發言嘉賓之一的童妍老師激動的心情久久不能平靜。
“這堂課觸動了3200多名青年學生的靈魂，賦予了他們靈性、靈魂和元氣，這將幫助他們更好地實現人生的美好夢想。”陳曉蘭同誌如是高度評價這堂課的育人功能。
“這堂課品景悟道、以文化人；以思想力量強化學生的自由思考和獨立人格，以人文關懷表達有教無類、自強不息、感恩生命。著實是別開生麵！”科研處處長陳東英教授對這堂課的創新性誇讚不已。
“剛(gang)才(cai)聽(ting)到(dao)軍(jun)訓(xun)教(jiao)官(guan)說(shuo)這(zhe)堂(tang)課(ke)是(shi)他(ta)到(dao)十(shi)幾(ji)所(suo)高(gao)校(xiao)中(zhong)聽(ting)到(dao)的(de)最(zui)好(hao)的(de)大(da)學(xue)第(di)一(yi)課(ke)。我(wo)相(xiang)信(xin)，這(zhe)堂(tang)課(ke)一(yi)定(ding)會(hui)成(cheng)為(wei)學(xue)校(xiao)今(jin)年(nian)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)年(nian)報(bao)中(zhong)最(zui)吸(xi)人(ren)眼(yan)球(qiu)的(de)部(bu)分(fen)。”教學質量管理中心主任葉銦副教授自信滿滿地說道。
“這堂課立意高遠、內容豐富、形式新穎，我深受感動、深受教育。”馬克思主義學院新引進高層次人才左偉博士如是點讚。
“這(zhe)堂(tang)課(ke)邀(yao)請(qing)優(you)秀(xiu)清(qing)潔(jie)工(gong)徐(xu)師(shi)傅(fu)上(shang)台(tai)分(fen)享(xiang)對(dui)大(da)學(xue)的(de)認(ren)識(shi)，是(shi)最(zui)閃(shan)光(guang)耀(yao)人(ren)的(de)特(te)色(se)，給(gei)我(wo)印(yin)象(xiang)最(zui)為(wei)深(shen)刻(ke)。徐(xu)師(shi)傅(fu)隻(zhi)上(shang)過(guo)小(xiao)學(xue)三(san)年(nian)級(ji)，一(yi)直(zhi)在(zai)極(ji)為(wei)平(ping)凡(fan)的(de)崗(gang)位(wei)上(shang)工(gong)作(zuo)，但(dan)他(ta)有(you)獨(du)立(li)思(si)考(kao)的(de)人(ren)格(ge)和(he)高(gao)雅(ya)的(de)生(sheng)活(huo)樂(le)趣(qu)，這(zhe)非(fei)常(chang)值(zhi)得(de)我(wo)們(men)尊(zun)敬(jing)。”法律與行政學院黨總支副書記鍾國安的話道出了很大一部分人的感受。
“這堂課一如既往地體現了羅書記上課故事性、哲思性強的特點，這些生動的故事就像一顆顆種子一樣撒在了青年學生心中。心有所信，必將行遠，未來可期。”人工智能學院思想政治輔導員楊文龍是羅書記的課迷，非常喜歡聽他講故事。
“非常感謝羅書記帶領我們有滋有味地品讀了大學。這堂課打開了我的思想天窗，開闊了我的思想視野，引領著我築夢未來。”談到大學三年如何度過，工程技術學院新生張明明同學目光非常堅定。
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