jiaoyujishushuzihuashixinshidaidechanwu，yeshijiaoyudiedaichuangxindebiran，shuzihuayizaiwoguojiaoyugegelingyudedaoleguangfandeyingyonghefazhan。zaishuzijishudetuidongxia，hunheshijiaoxuemoshiyezhanxianchulianghaodejiaoxuexiaoguo，ershenhuajiaoyugaigedeyigezhongyaomubiaojiushichuangjiangaoxiaodehunheketangjiaoxuemoshi。shuzihuaxinxijishuyuhunheketangjiaoxuexiangjieheshixinxishidaijiaoxuegaigedexuyao，yeshidashujushidairencaipeiyangdexuyao，gengshitishenggaoxiaomeishuketangjiaoxuexiaolvdeyouxiaotujing。zhongguoshiyoudaxue（華東）在數字化藝術教學方麵不斷更新數字化教學理念，創新信息化混合教學模式，取得了實質性進展。
當前，數字化是不可阻擋的潮流，甚至可以說沒有數字化就沒有現代化，沒有教學數字化就沒有教學的高效率。2015年，中國石油大學（華東）為進一步推進數字化教育改革、加快學校共享優質數字化教學資源、提升信息化教學水平，開始了數字化教學平台的建設工作。學校所建立的數字化教學平台包含通用型石大雲教學平台、研究型網絡教學平台、精品課程建設平台、專業建設平台、MOOC教學平台、課程聯盟平台等。在推進學校信息化建設過程中，中國石油大學（華東）藝術學科教學始終把信息技術與美育教學的深度融合作為數字化建設的核心理念，以OBE為根本目標服務學科、專業建設和服務社會的人才需求，最終把滿足學科發展需要、滿足師生發展需求、滿足社會人才需求作為檢驗成效的重要標準。2020年，經過多年嚐試與探索，中國石油大學（華東）在數字化教學領域已經能夠順應時代發展、學xue校xiao發fa展zhan滿man足zu師shi生sheng需xu求qiu，用yong顛dian覆fu式shi的de創chuang新xin推tui動dong改gai革ge，形xing成cheng了le一yi套tao成cheng熟shu的de數shu字zi化hua教jiao學xue體ti係xi與yu混hun合he教jiao學xue模mo式shi。在zai發fa展zhan數shu字zi化hua教jiao育yu特te色se方fang麵mian，學xue校xiao努nu力li打da造zao全quan省sheng前qian列lie的de現xian代dai教jiao育yu技ji術shu環huan境jing，開kai展zhan數shu字zi化hua教jiao學xue係xi列lie活huo動dong；在美育的混合教學課堂中嚐試跨學科師資隊伍建設、加大師生交流頻度，實現教學資源共享，“數字化”+“混合式”共同提升了學生藝術資稟。
依托“石大雲課堂”打造可視化數字美育教學模式
shuzihuajiaoxuedapolechuantongjiaoyudeshikongjiexian，gaibianlechuantongdeketangxingtai，dianfulechuantongdexuexiaoyishujiaoxuejiegouhejiaoxuemoshi。tongguogaibianchuantongjiaoyuxuedeguanxi，zaishuzihuashidaituijinlejiaoyumoshihepeiyangfangshidebiange。zhongguoshiyoudaxue（華東）“石大雲課堂”pingtaishejidelinianjiushigaibianchuantongdeyishujiaoxuelinianyumoshi，liyongxunjiedejiaoxuewangluopingtaijiehexueshengdezidaiyidongduan，shijiaoshiyuxueshenggoutonggengshunchang，jiaoxuebiandelinghuo、輕鬆、有趣、簡單且高效。美術係開設的“中外美術欣賞”“設計藝術賞析”“大學美術”等通識課程通過“石大雲課堂”下達網絡授課任務，雲課堂可以完成師生平台組建、數字資料共享、課程信息發布、在線考試和網上互動討論，通過雲課堂裏“共享資源”這一功能還可以上傳教學視頻、PPT音yin頻pin和he網wang頁ye鏈lian接jie。雲yun課ke堂tang的de數shu字zi化hua教jiao材cai則ze完wan全quan顛dian覆fu了le傳chuan統tong文wen科ke教jiao材cai模mo式shi，平ping台tai不bu僅jin記ji錄lu了le學xue生sheng學xue習xi進jin度du，還hai可ke以yi同tong步bu保bao存cun線xian上shang測ce試shi數shu據ju並bing最zui終zhong完wan成cheng信xin息xi分fen析xi，“全過程”“可視化”評價學生的學習。教學模式既可以監督整體課程的完成度，還可以提供學生端的個案分析，使教學過程實現立體化、可視化。
構建“雲平台”打造數字化線上線下混合式教學模式
在zai新xin冠guan疫yi情qing防fang控kong關guan鍵jian階jie段duan，國guo內nei高gao校xiao均jun延yan遲chi開kai學xue，學xue校xiao在zai組zu織zhi教jiao學xue上shang采cai用yong線xian上shang教jiao學xue，非fei常chang時shi期qi采cai取qu的de非fei常chang模mo式shi，對dui傳chuan統tong教jiao學xue是shi革ge命ming性xing挑tiao戰zhan，也ye是shi對dui學xue校xiao多duo年nian來lai雲yun平ping台tai和he混hun合he式shi教jiao學xue模mo式shi的de檢jian驗yan。中zhong國guo石shi油you大da學xue（華東）前期高度重視數字化教學建設，不斷豐富和優化教學方式，進一步開發了雲平台、數字化教學、線上線下混合教學等模式的探索實踐，為疫情防控期間的“停課不停學”提供了強有力的支持。
美術係藝術教學團隊的教師們則由傳統的教書匠變身萬裏雲端“藝術主播”和“答疑客服”。藝術設計基礎課程教學團隊不僅麵向全校學生開展線上通識美育理論授課，還要為設計專業學生提供線上教學和課後“一對一”輔導，為保障教學質量，臨時組建了藝術設計基礎課程釘釘例會和多個課程微信群，為工業設計和建築學專業學生提供內容全、質量高的全方位授課服務，全麵貫徹落實了關於高校疫情防控“停課不停教、不停學”指示精神。相繼在石大雲課堂、雨課堂、智慧樹平台推出了“產品結構素描”“建築專業色彩”“中外美術欣賞”“視覺傳達設計”“廣告設計”“藝術與審美”等10餘門在線開放課程，涵蓋了美育通識課、設計基礎課、藝術設計專業課、數字媒體類課程等在線開放課程。2019年“中外美術欣賞”課ke程cheng入ru選xuan學xue校xiao重zhong點dian建jian設she的de通tong識shi課ke強qiang化hua計ji劃hua，團tuan隊dui教jiao師shi創chuang新xin了le翻fan轉zhuan課ke堂tang和he數shu字zi虛xu擬ni課ke堂tang相xiang結jie合he的de混hun合he教jiao學xue模mo式shi，該gai授shou課ke方fang式shi深shen受shou學xue生sheng好hao評ping，在zai很hen大da程cheng度du上shang提ti高gao了le學xue生sheng的de藝yi術shu學xue習xi積ji極ji性xing。
打造數字化技術支撐的全過程、互動測評模式
新形勢下，製約考核的主要因素包括師生的配合意願、外在環境、考(kao)核(he)形(xing)式(shi)等(deng)，為(wei)了(le)確(que)保(bao)線(xian)上(shang)數(shu)字(zi)混(hun)合(he)式(shi)教(jiao)學(xue)的(de)良(liang)好(hao)效(xiao)果(guo)，美(mei)術(shu)課(ke)程(cheng)的(de)考(kao)核(he)方(fang)式(shi)綜(zong)合(he)考(kao)慮(lv)諸(zhu)多(duo)因(yin)素(su)，決(jue)定(ding)由(you)單(dan)一(yi)考(kao)試(shi)變(bian)成(cheng)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)互(hu)動(dong)考(kao)核(he)，雖(sui)然(ran)教(jiao)師(shi)付(fu)出(chu)了(le)更(geng)多(duo)的(de)勞(lao)動(dong)，但(dan)考(kao)核(he)結(jie)果(guo)更(geng)準(zhun)確(que)、更多元、更科學。
全過程交互測評模式包含三大考核：團隊考核、數字化考核、全過程考核，三者共同保障考核的過程性和科學性。結合專業和課程實際需求，美術教學最終采取傳統的“教考模式”與複雜的“教研模式”相結合的形式，依此設計篩選教考方案和教研方案，重點考核學生的研究性學習能力。通過同學互評、小組互評、教師共評等方式形成團隊考核分數。數據化考核是指使用平台數據進行考核。教師團隊分組學習各種平台操作，包括雲課堂、雨課堂、慕課堂、釘釘、騰訊會議、騰訊課堂、QQ課堂、Zoom雲課堂等，重點研究各個平台能夠提供的考核模式，選取可以使用的數據化考核指標，例如平台簽到、打卡、課堂留言、彈幕次數、線上作業提交等。中國石油大學（華東）的de美mei術shu專zhuan業ye學xue生sheng也ye進jin行xing全quan過guo程cheng考kao核he。為wei了le進jin一yi步bu加jia強qiang教jiao學xue效xiao果guo，解jie決jue網wang絡luo學xue習xi過guo程cheng中zhong存cun在zai的de設she計ji和he繪hui畫hua表biao現xian等deng實shi踐jian問wen題ti，督du促cu學xue生sheng加jia強qiang自zi我wo管guan理li，養yang成cheng良liang好hao習xi慣guan，合he理li安an排pai在zai家jia學xue習xi時shi間jian，授shou課ke班ban級ji依yi循xun開kai展zhan初chu期qi測ce評ping、專題討論、互動考評、視頻作業講評等環節，采取全過程考核，不僅引導學生由學習到“學研”的轉變，還依托過程考核將教師與學生緊密地綁定在一個平台。這種團隊化、數據化、全過程考核提升了科學性，提高了教師的工作積極性和團隊協作水平。
依托信息交互技術打造數字信息化教學團隊
隨(sui)著(zhe)人(ren)類(lei)社(she)會(hui)文(wen)明(ming)的(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們(men)對(dui)其(qi)所(suo)處(chu)數(shu)字(zi)環(huan)境(jing)的(de)認(ren)知(zhi)不(bu)斷(duan)深(shen)入(ru)，教(jiao)師(shi)在(zai)實(shi)際(ji)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)也(ye)在(zai)悄(qiao)然(ran)改(gai)變(bian)。本(ben)質(zhi)上(shang)，線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)的(de)混(hun)合(he)教(jiao)學(xue)是(shi)以(yi)數(shu)字(zi)技(ji)術(shu)為(wei)紐(niu)帶(dai)，以(yi)學(xue)與(yu)教(jiao)為(wei)核(he)心(xin)，師(shi)生(sheng)在(zai)教(jiao)與(yu)學(xue)的(de)互(hu)動(dong)中(zhong)開(kai)展(zhan)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)。數(shu)字(zi)化(hua)背(bei)景(jing)下(xia)的(de)創(chuang)新(xin)課(ke)堂(tang)模(mo)式(shi)需(xu)要(yao)與(yu)之(zhi)適(shi)應(ying)的(de)混(hun)合(he)式(shi)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)，因(yin)此(ci)教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)與(yu)信(xin)息(xi)、技ji術shu和he諧xie共gong生sheng。數shu字zi技ji術shu背bei景jing下xia，教jiao師shi課ke堂tang不bu僅jin要yao有you好hao的de傳chuan統tong講jiang授shou模mo式shi，還hai應ying使shi用yong更geng科ke學xue的de數shu字zi技ji術shu和he製zhi作zuo軟ruan件jian來lai保bao證zheng課ke堂tang的de高gao品pin質zhi。因yin此ci，團tuan隊dui每mei位wei教jiao師shi的de執zhi教jiao水shui平ping是shi影ying響xiang課ke程cheng風feng格ge的de風feng向xiang標biao，其qi數shu字zi信xin息xi能neng力li是shi課ke程cheng教jiao學xue的de技ji術shu基ji石shi。美mei術shu教jiao學xue團tuan隊dui結jie合he自zi身shen優you勢shi，組zu建jian數shu字zi媒mei體ti技ji術shu與yu傳chuan統tong授shou課ke技ji術shu相xiang結jie合he的de信xin息xi化hua教jiao學xue團tuan隊dui，信xin息xi化hua教jiao學xue團tuan隊dui本ben質zhi是shi一yi個ge虛xu實shi結jie合he的de師shi資zi平ping台tai。首shou先xian，根gen據ju教jiao師shi的de專zhuan業ye方fang向xiang建jian立li個ge人ren的de藝yi術shu素su材cai數shu據ju庫ku；其次，多渠道收集其他數據資料與個人數據庫結合；再其次，通過共享共建，實時補充，打造虛實結合的教學師資平台。
高(gao)校(xiao)數(shu)字(zi)化(hua)混(hun)合(he)教(jiao)學(xue)平(ping)台(tai)的(de)建(jian)設(she)是(shi)信(xin)息(xi)化(hua)時(shi)代(dai)藝(yi)術(shu)教(jiao)學(xue)領(ling)域(yu)的(de)一(yi)次(ci)大(da)膽(dan)創(chuang)新(xin)，這(zhe)種(zhong)新(xin)型(xing)混(hun)合(he)課(ke)程(cheng)模(mo)式(shi)，給(gei)藝(yi)術(shu)學(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)帶(dai)來(lai)極(ji)大(da)便(bian)捷(jie)。在(zai)實(shi)際(ji)的(de)藝(yi)術(shu)教(jiao)學(xue)中(zhong)，新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)逐(zhu)步(bu)淡(dan)化(hua)現(xian)實(shi)課(ke)堂(tang)與(yu)虛(xu)擬(ni)課(ke)堂(tang)的(de)邊(bian)界(jie)，沒(mei)有(you)了(le)現(xian)實(shi)課(ke)堂(tang)的(de)束(shu)縛(fu)，線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)隨(sui)時(shi)切(qie)換(huan)，打(da)破(po)了(le)師(shi)生(sheng)間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)壁(bi)壘(lei)，展(zhan)現(xian)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)的(de)同(tong)時(shi)實(shi)現(xian)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)互(hu)動(dong)，讓(rang)其(qi)更(geng)為(wei)直(zhi)觀(guan)地(di)感(gan)受(shou)藝(yi)術(shu)的(de)魅(mei)力(li)，陶(tao)冶(ye)情(qing)操(cao)，激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)進(jin)行(xing)藝(yi)術(shu)創(chuang)作(zuo)。
（中國石油大學[華東] 孫峰 王誌剛 成玲玲）
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