2021年是中國共產黨百年華誕。百年征程波瀾壯闊，百年初心曆久彌堅。站在“兩個一百年”的de曆li史shi交jiao彙hui點dian，全quan麵mian建jian設she社she會hui主zhu義yi現xian代dai化hua國guo家jia新xin征zheng程cheng即ji將jiang開kai啟qi。征zheng途tu漫man漫man，唯wei有you奮fen鬥dou。我wo國guo高gao校xiao在zai新xin的de曆li史shi時shi期qi更geng要yao擔dan起qi人ren才cai培pei養yang這zhe一yi重zhong任ren，不bu斷duan創chuang新xin人ren才cai培pei養yang體ti係xi，培pei養yang更geng多duo黨dang和he國guo家jia需xu要yao的de高gao素su質zhi複fu合he型xing人ren才cai。
新時代背景下，行政管理旨在通過計劃、組織、指揮、控製、協調、監督和改革等方式，更優地實現國家或者企事業單位的預定任務。而培養一批契合新時代需求、具有先進理念和紮實能力的行政管理人才，對實現高效能高效率的行政管理目標具有重大意義。
中國人民大學公共管理學院（以下簡稱學院）組建於2001年6月，以中國人民大學深厚的人文社科底蘊為依托，堅持“遠見、求實、創新、奉獻”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，取(qu)得(de)了(le)一(yi)係(xi)列(lie)令(ling)人(ren)矚(zhu)目(mu)的(de)發(fa)展(zhan)成(cheng)果(guo)，成(cheng)為(wei)一(yi)流(liu)的(de)公(gong)共(gong)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)全(quan)體(ti)師(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)正(zheng)高(gao)舉(ju)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)偉(wei)大(da)旗(qi)幟(zhi)，以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)為(wei)指(zhi)導(dao)，深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)精(jing)神(shen)，多(duo)措(cuo)並(bing)舉(ju)，積(ji)極(ji)創(chuang)新(xin)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)係(xi)，推(tui)進(jin)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)內(nei)涵(han)發(fa)展(zhan)。
明確專業人才培養方向與目標，完善人才培養模式
行政管理專業人才高效培養離不開科學化、合理化的人才培養目標。高校需要綜合新時代背景下我國各層次行政管理專業人才的新要求、新xin特te征zheng，在zai綜zong合he把ba握wo自zi身shen行xing政zheng管guan理li工gong作zuo開kai展zhan現xian狀zhuang基ji礎chu上shang重zhong新xin定ding位wei行xing政zheng管guan理li專zhuan業ye人ren才cai培pei養yang方fang向xiang，以yi馬ma克ke思si主zhu義yi指zhi導dao思si想xiang為wei核he心xin，引yin領ling行xing政zheng管guan理li專zhuan業ye學xue生sheng擁yong有you崇chong高gao理li想xiang、革命精神等，要注重在定位方向中展現行政管理專業人才培養理念、方法等特色。學院落實具體問題具體分析的原則，深化剖析行政管理專業人才培養問題，通過課程興趣度、當前課程實施效果、存在問題等方麵開展廣泛調研和評估分析，組織學院教師積極開展教學教研討論會，並在此基礎上科學設置長、中、短(duan)期(qi)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)，在(zai)合(he)理(li)細(xi)化(hua)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)將(jiang)其(qi)落(luo)實(shi)到(dao)日(ri)常(chang)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)中(zhong)，在(zai)實(shi)現(xian)層(ceng)層(ceng)目(mu)標(biao)中(zhong)便(bian)於(yu)各(ge)層(ceng)次(ci)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)日(ri)漸(jian)具(ju)備(bei)紮(zha)實(shi)的(de)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)以(yi)及(ji)其(qi)他(ta)學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)，能(neng)夠(gou)熟(shu)練(lian)操(cao)作(zuo)現(xian)代(dai)化(hua)行(xing)政(zheng)辦(ban)公(gong)硬(ying)軟(ruan)件(jian)，促(cu)進(jin)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)能(neng)力(li)發(fa)展(zhan)，成(cheng)為(wei)新(xin)時(shi)代(dai)所(suo)需(xu)的(de)高(gao)素(su)質(zhi)複(fu)合(he)型(xing)人(ren)才(cai)。
優化課程體係，夯實育人基石
構(gou)建(jian)科(ke)學(xue)合(he)理(li)的(de)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)是(shi)實(shi)現(xian)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)目(mu)標(biao)的(de)基(ji)礎(chu)。麵(mian)對(dui)新(xin)時(shi)代(dai)新(xin)要(yao)求(qiu)，要(yao)積(ji)極(ji)轉(zhuan)變(bian)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)觀(guan)念(nian)，構(gou)建(jian)以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)心(xin)，以(yi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)為(wei)指(zhi)導(dao)的(de)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)，突(tu)出(chu)課(ke)程(cheng)時(shi)代(dai)感(gan)。一(yi)方(fang)麵(mian)，根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)和(he)社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)，提(ti)高(gao)課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)用(yong)性(xing)。在(zai)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)上(shang)，尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)與(yu)成(cheng)長(chang)，充(chong)分(fen)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)需(xu)求(qiu)調(tiao)整(zheng)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)。例(li)如(ru)，學(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)生(sheng)定(ding)期(qi)做(zuo)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)不(bu)同(tong)時(shi)期(qi)對(dui)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)需(xu)求(qiu)，適(shi)時(shi)調(tiao)整(zheng)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)。同(tong)時(shi)，根(gen)據(ju)社(she)會(hui)行(xing)業(ye)和(he)相(xiang)關(guan)單(dan)位(wei)對(dui)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)的(de)需(xu)求(qiu)，分(fen)析(xi)職(zhi)業(ye)崗(gang)位(wei)能(neng)力(li)要(yao)求(qiu)，根(gen)據(ju)具(ju)體(ti)的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)職(zhi)責(ze)要(yao)求(qiu)設(she)置(zhi)課(ke)程(cheng)。例(li)如(ru)，根(gen)據(ju)社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)開(kai)課(ke)，增(zeng)加(jia)“公文寫作與處理”課程，提高學生公文處理能力，將“管理溝通實務”課程調整為“人際溝通技巧”或者“演講與口才”kecheng，tigaoxueshengdegoutongnengli。lingyifangmian，tuxiankechengtese，tishengkechengshidaigan。chuguojiaguidingbixukaishedeyixiezhuanyehexinkechengzhiwai，yaogenjurencaipeiyangmubiaodingwei，liyongzishenyoushishezhitesekechengtixihezhuanyefangxiang。liru，xueyuantupochuantongdekechengshezhipianjian，zaizhongshijiazhixingkechengdetongshi，jijichuangxinjishu、技(ji)能(neng)性(xing)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)，突(tu)出(chu)專(zhuan)業(ye)特(te)點(dian)，彰(zhang)顯(xian)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)職(zhi)業(ye)核(he)心(xin)能(neng)力(li)。同(tong)時(shi)適(shi)當(dang)擴(kuo)大(da)專(zhuan)業(ye)選(xuan)修(xiu)課(ke)程(cheng)比(bi)例(li)，適(shi)當(dang)增(zeng)強(qiang)課(ke)程(cheng)特(te)色(se)，全(quan)方(fang)位(wei)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)。
創新教學模式，豐富人才培養方式
除chu了le構gou建jian科ke學xue的de課ke程cheng體ti係xi，教jiao學xue方fang法fa和he教jiao學xue模mo式shi是shi課ke程cheng實shi施shi過guo程cheng中zhong需xu要yao直zhi麵mian的de問wen題ti，其qi能neng夠gou直zhi接jie影ying響xiang到dao教jiao學xue育yu人ren效xiao果guo，積ji極ji創chuang新xin教jiao育yu管guan理li模mo式shi對dui提ti升sheng人ren才cai培pei養yang質zhi量liang有you事shi半ban功gong倍bei的de效xiao果guo。除chu了le積ji極ji采cai用yong啟qi發fa式shi、討tao論lun式shi的de教jiao學xue模mo式shi，學xue院yuan著zhe重zhong從cong實shi踐jian教jiao學xue的de角jiao度du出chu發fa，豐feng富fu人ren才cai培pei養yang方fang式shi。一yi方fang麵mian，增zeng加jia實shi踐jian教jiao學xue比bi重zhong。例li如ru，針zhen對dui行xing政zheng管guan理li專zhuan業ye知zhi識shi體ti係xi中zhong所suo包bao含han的de技ji能neng應ying用yong的de領ling域yu、針對學生個性發展與興趣體現及能力鍛煉的領域、針zhen對dui提ti升sheng學xue生sheng公gong共gong意yi識shi與yu自zi我wo管guan理li的de領ling域yu，可ke以yi創chuang造zao性xing地di實shi施shi實shi踐jian教jiao學xue，並bing在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong加jia強qiang指zhi導dao，建jian立li係xi統tong化hua即ji時shi反fan饋kui的de指zhi導dao溝gou通tong機ji製zhi，對dui學xue生sheng在zai實shi踐jian中zhong遇yu到dao的de問wen題ti、困(kun)惑(huo)予(yu)以(yi)幫(bang)助(zhu)與(yu)開(kai)導(dao)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)提(ti)升(sheng)對(dui)社(she)會(hui)的(de)適(shi)應(ying)力(li)。同(tong)時(shi)，創(chuang)新(xin)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)的(de)考(kao)核(he)方(fang)式(shi)，以(yi)實(shi)踐(jian)績(ji)效(xiao)為(wei)主(zhu)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)過(guo)程(cheng)和(he)結(jie)果(guo)進(jin)行(xing)考(kao)查(zha)，使(shi)學(xue)生(sheng)重(zhong)視(shi)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)並(bing)提(ti)高(gao)其(qi)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)，搭(da)建(jian)多(duo)樣(yang)化(hua)實(shi)踐(jian)平(ping)台(tai)。學(xue)院(yuan)積(ji)極(ji)建(jian)設(she)有(you)專(zhuan)業(ye)傾(qing)向(xiang)性(xing)的(de)實(shi)習(xi)基(ji)地(di)，從(cong)培(pei)養(yang)創(chuang)新(xin)型(xing)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)人(ren)才(cai)角(jiao)度(du)出(chu)發(fa)開(kai)辟(pi)和(he)打(da)造(zao)專(zhuan)屬(shu)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)的(de)實(shi)習(xi)領(ling)域(yu)。例(li)如(ru)，學(xue)院(yuan)會(hui)定(ding)期(qi)聘(pin)請(qing)有(you)關(guan)專(zhuan)家(jia)、公共管理部門人員作專題講座，組織學生到公共部門參觀、學習，了解更新的管理經驗，同時積極建設實踐教學基地，不斷加強和政府部門、企(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)等(deng)合(he)作(zuo)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)積(ji)累(lei)實(shi)習(xi)經(jing)驗(yan)，了(le)解(jie)企(qi)業(ye)需(xu)求(qiu)，有(you)效(xiao)延(yan)伸(shen)拓(tuo)展(zhan)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)課(ke)教(jiao)學(xue)，促(cu)使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)層(ceng)次(ci)化(hua)課(ke)外(wai)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)實(shi)踐(jian)中(zhong)活(huo)用(yong)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，在(zai)發(fa)展(zhan)多(duo)方(fang)麵(mian)能(neng)力(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)提(ti)高(gao)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)。除(chu)了(le)專(zhuan)業(ye)實(shi)習(xi)之(zhi)外(wai)，學(xue)院(yuan)還(hai)通(tong)過(guo)扶(fu)貧(pin)支(zhi)教(jiao)、擔任駐村幹部、國情考察、加入誌願組織等形式，幫助學生發揮自身特長與專業優勢，提升其專業素養和公共服務意識。
打造優質師資隊伍，釋放強大育人力量
對於行政管理專業而言，教師的職業素養和公共意識是和其專業素質、教學能力並重的。因此，打造一個具有高度責任心和公共服務意識的、高gao職zhi業ye素su養yang的de專zhuan業ye教jiao師shi團tuan隊dui，對dui於yu培pei養yang行xing政zheng管guan理li專zhuan業ye人ren才cai至zhi關guan重zhong要yao。學xue院yuan始shi終zhong注zhu重zhong師shi資zi團tuan隊dui建jian設she，積ji極ji彙hui集ji海hai內nei外wai眾zhong多duo公gong共gong管guan理li領ling域yu的de人ren才cai，努nu力li建jian設she一yi支zhi知zhi識shi結jie構gou、職稱結構、年齡結構合理的專職師資隊伍。除此之外，學院積極加強對行政管理專業教師的培訓，定期組織教師到國外知名高校和研究機構授課、交流考察、canjiaxueshuhuiyi，tishengjiaoshidezhuanyesuzhihejiaoyujineng，kuozhanjiaoshidezhuanyelingyurenzhi，shixianjiaoshigerenjituanduidechixuxingchengchang。tongshi，guanzhujiaoshijiaoxuehekeyandedapeiyujiehe，yitiduishichengchangdefangshishixianjiaoshiduiwuzaijiaoxueyukeyanfangmiandegongxiang、共贏和共促，並建立常態化多樣化的教師考核機製，通過考核促進教學，幫助教師不斷提升教學能力和專業認知。
總zong之zhi，在zai新xin時shi代dai背bei景jing下xia，培pei養yang一yi批pi具ju有you紮zha實shi理li論lun水shui平ping和he專zhuan業ye實shi踐jian能neng力li的de高gao水shui平ping行xing政zheng管guan理li人ren才cai，對dui我wo國guo行xing政zheng管guan理li工gong作zuo的de有you序xu高gao效xiao實shi施shi乃nai至zhi各ge項xiang現xian代dai化hua事shi業ye的de健jian康kang發fa展zhan具ju有you重zhong大da的de意yi義yi。學xue院yuan積ji極ji打da造zao堅jian實shi的de課ke程cheng體ti係xi，創chuang新xin人ren才cai培pei養yang模mo式shi，提ti升sheng自zi身shen育yu人ren水shui平ping，為wei實shi現xian全quan麵mian育yu人ren目mu標biao而er努nu力li奮fen鬥dou。
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