二十四節氣微課程讓學校更有生氣
跟著節氣微課細細品味我們的傳統
彩繪雞蛋、掛蛋、立夏節氣知識競答、立夏習俗剪紙、立夏詩歌朗誦……5月4日(ri)一(yi)早(zao)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)義(yi)烏(wu)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)集(ji)團(tuan)江(jiang)南(nan)校(xiao)區(qu)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)發(fa)現(xian)學(xue)校(xiao)精(jing)心(xin)策(ce)劃(hua)的(de)立(li)夏(xia)活(huo)動(dong)正(zheng)等(deng)著(zhe)他(ta)們(men)呢(ne)。原(yuan)來(lai)，夏(xia)天(tian)的(de)開(kai)啟(qi)模(mo)式(shi)是(shi)如(ru)此(ci)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)。早(zao)在(zai)立(li)夏(xia)前(qian)，孩(hai)子(zi)們(men)就(jiu)猜(cai)測(ce)著(zhe)會(hui)有(you)什(shen)麼(me)驚(jing)喜(xi)，學(xue)校(xiao)果(guo)然(ran)沒(mei)讓(rang)他(ta)們(men)失(shi)望(wang)。
今年是該校節氣微課程的深化推進年。“從2015年立春起，我校嚐試打造二十四節氣微課程，驚喜地發現孩子們對傳統文化的興趣相當濃厚，老師、家長的觀念也有了很大的改變。二十四節氣微課程讓學校更有生氣。”集團總校長方敏笑著說。
在農耕時代，節氣有著極其重要的作用。當廣泛運用的大棚、便捷發達的物流、強大的保鮮技術讓時空都不再是問題，“節氣”漸漸遠離了人們的生活，然而它依然是人類與自然同呼吸共命運的“臍帶”。
發動學生查詢書籍、網絡，參與社會實踐活動，師生動手營造校園氛圍，邀請家長到學校共度節日……一年多來，實驗小學教育集團以各節氣為時間點，串起了二十四節氣的前世今生。
課程負責人章錫軍至今還記得學校做的第一個節氣微課程是立春。那一天，學生、家長齊動員，寫春聯、做春餅、剪窗花、對詩詞、開“立春”諺語彙、辦“立春”科普展……在一個個特色活動中迎接立春，感受濃濃的“立春”氣息。403班新鮮出爐的春餅更是讓很多人第一次知道了“咬春”一詞。不久前舉行的清明節氣微課程活動中，師生、家長以親子踏青、做清明餜、緬懷先烈、繪製風箏、誦讀經典等活動共享朗朗清明日。
604班(ban)的(de)何(he)雨(yu)卉(hui)打(da)心(xin)眼(yan)裏(li)感(gan)謝(xie)節(jie)氣(qi)微(wei)課(ke)程(cheng)。以(yi)前(qian)過(guo)節(jie)，爸(ba)媽(ma)常(chang)常(chang)忙(mang)於(yu)工(gong)作(zuo)不(bu)能(neng)陪(pei)在(zai)她(ta)身(shen)邊(bian)，每(mei)到(dao)節(jie)日(ri)她(ta)反(fan)而(er)更(geng)孤(gu)單(dan)了(le)。現(xian)在(zai)結(jie)合(he)節(jie)氣(qi)微(wei)課(ke)程(cheng)開(kai)展(zhan)的(de)傳(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)活(huo)動(dong)，讓(rang)她(ta)能(neng)在(zai)家(jia)長(chang)的(de)祝(zhu)福(fu)和(he)老(lao)師(shi)同(tong)學(xue)的(de)陪(pei)伴(ban)中(zhong)過(guo)節(jie)，她(ta)的(de)心(xin)裏(li)暖(nuan)暖(nuan)的(de)。
深厚的文化底蘊挖掘、良好的節日氛圍創設，拉近了學生與傳統文化的距離。但要填補時代鴻溝，還需足夠的現代氣息。在深挖、提煉後，學校師生大膽創新，融合現代元素，把節氣微課程拓展成才藝展示台、合作練兵場和感情交互站。
就說清明時節的清明餜吧，過去一直是綠的，孩子們試著做出橙色的、粉色的；常見造型是圓的、方的、三角的，孩子們做出星星、月亮、烏龜、兔子，萌到舍不得吃。這些卡通造型是怎麼出來的？有手捏的，也有餅幹模具壓製出來的。“有時候做的食物味道不咋的，但是自己做的東西就是好吃。”幾個男生笑著說。
雖然玩的是傳統節氣，活動的全程卻是非常時尚。書畫社團負責氛圍營造、攝影社團擔當影像記錄、“我愛廚房”社團創新美食設計……每個節氣微課程裏那些好玩有趣的活動，都會成為師生、家長熱議的話題。
吳wu佳jia薇wei的de爸ba爸ba才cai參can加jia完wan活huo動dong，回hui去qu就jiu問wen女nv兒er下xia一yi次ci節jie氣qi微wei課ke程cheng裏li有you什shen麼me活huo動dong，他ta還hai要yao來lai。吳wu宗zong諭yu爸ba爸ba在zai朋peng友you圈quan分fen享xiang學xue校xiao節jie氣qi微wei課ke程cheng，引yin得de無wu數shu點dian讚zan。
去年，學校以長短課程相結合、校內外課程相結合的方式，沿著二十四節氣時間軸，品讀詩詞，普及常識，再穿插以春節、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日微課程，讓學生感受到節氣與生活息息相關。“學生、家長的喜歡是該課程不斷深化、優化的最大動力。二十四節氣微課程的背後，是我們把優秀民族文化基因注入孩子生命的長遠目標。”方敏期待著越來越多的孩子喜歡祖國的優秀傳統文化。
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