有天生的好教師，但大多數好教師都是後天修煉的。而這種修煉是自為的，靠外力強迫基本是無效的，其內驅力源自對教育的摯愛。
著名數學家陳景潤曾因“不能勝任”中(zhong)學(xue)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)而(er)被(bei)北(bei)京(jing)四(si)中(zhong)辭(ci)退(tui)，這(zhe)說(shuo)明(ming)不(bu)是(shi)什(shen)麼(me)人(ren)都(dou)可(ke)以(yi)當(dang)好(hao)老(lao)師(shi)的(de)。作(zuo)為(wei)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)崗(gang)位(wei)，教(jiao)師(shi)有(you)著(zhe)鮮(xian)明(ming)的(de)職(zhi)業(ye)特(te)點(dian)。一(yi)位(wei)稱(cheng)職(zhi)的(de)教(jiao)師(shi)需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)基(ji)本(ben)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)。一(yi)般(ban)來(lai)說(shuo)，不(bu)稱(cheng)職(zhi)的(de)老(lao)師(shi)一(yi)般(ban)有(you)兩(liang)種(zhong)：一yi種zhong是shi不bu愛ai教jiao育yu，不bu愛ai教jiao師shi這zhe個ge職zhi業ye，不bu愛ai學xue生sheng。教jiao書shu僅jin是shi謀mou生sheng手shou段duan。做zuo一yi天tian和he尚shang撞zhuang一yi天tian鍾zhong，得de過guo且qie過guo。另ling一yi種zhong是shi缺que乏fa從cong教jiao的de基ji本ben素su養yang，完wan全quan不bu得de要yao領ling。即ji便bian在zai學xue科ke專zhuan業ye領ling域yu有you很hen精jing深shen的de學xue問wen，但dan麵mian對dui教jiao書shu育yu人ren依yi然ran無wu從cong下xia手shou。陳chen景jing潤run大da約yue就jiu是shi第di二er種zhong人ren，雖sui是shi數shu學xue天tian才cai卻que是shi數shu學xue教jiao學xue的de門men外wai漢han。
另(ling)一(yi)種(zhong)情(qing)況(kuang)也(ye)不(bu)少(shao)見(jian)。魏(wei)書(shu)生(sheng)以(yi)高(gao)中(zhong)學(xue)曆(li)從(cong)教(jiao)，錢(qian)夢(meng)龍(long)以(yi)初(chu)中(zhong)學(xue)曆(li)從(cong)教(jiao)，於(yu)漪(yi)雖(sui)畢(bi)業(ye)於(yu)複(fu)旦(dan)大(da)學(xue)，學(xue)的(de)是(shi)教(jiao)育(yu)學(xue)卻(que)長(chang)期(qi)從(cong)事(shi)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)。為(wei)什(shen)麼(me)高(gao)中(zhong)生(sheng)可(ke)以(yi)教(jiao)高(gao)中(zhong)生(sheng)，半(ban)路(lu)出(chu)家(jia)也(ye)可(ke)成(cheng)“家”？說明中小學教師的學科素養構成有其特殊之處。教學教學，終歸是教學生學。學生願意學，師生可以互學；學生不願意學，教師口吐蓮花也無用。
在(zai)基(ji)本(ben)素(su)養(yang)中(zhong)，學(xue)科(ke)素(su)養(yang)不(bu)能(neng)決(jue)定(ding)教(jiao)師(shi)優(you)秀(xiu)與(yu)否(fou)。教(jiao)師(shi)的(de)道(dao)德(de)素(su)養(yang)比(bi)文(wen)化(hua)素(su)養(yang)更(geng)重(zhong)要(yao)。師(shi)德(de)才(cai)是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)教(jiao)師(shi)人(ren)格(ge)特(te)征(zheng)的(de)直(zhi)接(jie)體(ti)現(xian)。教(jiao)師(shi)的(de)第(di)一(yi)專(zhuan)業(ye)是(shi)師(shi)道(dao)，而(er)師(shi)道(dao)的(de)核(he)心(xin)是(shi)愛(ai)。優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)核(he)心(xin)素(su)養(yang)是(shi)愛(ai)，是(shi)摯(zhi)愛(ai)。核(he)心(xin)素(su)養(yang)是(shi)指(zhi)最(zui)關(guan)鍵(jian)的(de)素(su)養(yang)，沒(mei)有(you)它(ta)很(hen)難(nan)出(chu)類(lei)拔(ba)萃(cui)。當(dang)然(ran)，隻(zhi)有(you)它(ta)也(ye)難(nan)臻(zhen)於(yu)完(wan)美(mei)。故(gu)核(he)心(xin)素(su)養(yang)要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)作(zuo)用(yong)則(ze)必(bi)定(ding)要(yao)建(jian)立(li)在(zai)具(ju)備(bei)一(yi)定(ding)的(de)基(ji)本(ben)素(su)養(yang)或(huo)基(ji)礎(chu)素(su)養(yang)之(zhi)上(shang)。
哈佛大學發布一篇題為“挑一個好老師比培訓一個更容易”的論文，用數據對“教師經驗越豐富教學越成功”這一普遍被接受的觀點提出質疑。美國將從教8年界定為具有“中等經驗”。論lun文wen作zuo者zhe認ren為wei，有you中zhong等deng以yi上shang經jing驗yan的de教jiao師shi並bing不bu一yi定ding比bi中zhong等deng經jing驗yan以yi下xia的de教jiao師shi教jiao得de好hao。顯xian然ran，僅jin就jiu教jiao學xue效xiao能neng而er言yan，這zhe個ge研yan究jiu成cheng果guo不bu無wu道dao理li。我wo們men不bu難nan發fa現xian，隻zhi有you少shao數shu老lao教jiao師shi的de教jiao學xue成cheng績ji能neng夠gou名ming列lie前qian茅mao。老lao教jiao師shi並bing沒mei有you老lao大da夫fu吃chi香xiang，經jing驗yan不bu一yi定ding能neng起qi作zuo用yong。研yan究jiu表biao明ming，好hao教jiao師shi在zai工gong作zuo態tai度du、師生關係、人格魅力等方麵與眾不同。這與我們的直觀感受是吻合的。行業經驗隻是從業經曆的表象特征，究其根本，需要的是摯愛，對教育、對學生、對專業真摯的愛。
沒有愛就沒有教育！正zheng因yin如ru此ci，我wo一yi直zhi認ren為wei考kao察cha教jiao師shi對dui教jiao育yu的de態tai度du和he理li解jie比bi學xue科ke素su養yang和he專zhuan業ye能neng力li更geng重zhong要yao。我wo不bu認ren為wei職zhi前qian的de基ji本ben職zhi業ye能neng力li訓xun練lian可ke以yi定ding終zhong身shen，也ye不bu認ren為wei職zhi後hou的de崗gang位wei培pei訓xun可ke使shi人ren脫tuo胎tai換huan骨gu。所suo以yi，我wo們men學xue校xiao自zi建jian校xiao至zhi今jin9nianlai，yizhibujujuefeishifansheng。zaijichusuyangzhiwai，zhongdiankaochajiaoshiduizhiyedereaichengdu。ruguojiaoshiduizhiyequefabijiaoshenrudelijiehebiyaodejingshenzhunbei，jishijubeijiaohaodejichusuyang，yehennanchengchangweiyouxiujiaoshi；jishihenkuainengqudelianghaodejiaoxuexiaoneng，dansuihouyouhuikunyuzhiyepingjing。youtianshengdehaojiaoshi，dandaduoshuhaojiaoshidoushihoutianxiuliande。erzhezhongxiulianshiziweide，kaowailiqiangpojibenshiwuxiaode，qineiquliyuanziduijiaoyudezhiai。
我校一位學通信工程、教計算機的“85後”青年教師，花一年時間準備一場關於“共和國鋼鐵工業”的愛國主義教育講座。安排在周末晚間，時長4個小時，學生雲集，連不少高三學生也提前排隊等候進場。在被問到“為什麼這麼火”時，他說：“從學生的實際出發，收集當下流行的資料。當這些東西被運用於課堂，就是讓學生貼近自己、接jie受shou自zi己ji的de很hen好hao方fang式shi。這zhe種zhong工gong作zuo不bu是shi攔lan個ge學xue生sheng聊liao兩liang句ju就jiu可ke以yi搞gao定ding的de。要yao投tou入ru到dao他ta們men中zhong間jian，自zi己ji實shi地di考kao察cha，長chang期qi積ji累lei思si考kao，最zui終zhong落luo實shi在zai自zi己ji的de教jiao學xue生sheng活huo中zhong。”用5年時間揣摩一件事，沒有摯愛是堅持不下去的。令我自豪的是，我們學校有一大批這樣專注於專業和事業的青年教師。
meiweijintianzaipingchangbuguodelaoshidoukeyichengweimingtianzuiyouxiudelaoshi，danwoyoufeichangmaodundirenwei，ningkezuoyigechengzhierkuailedelaoshi。eryigejiaoshiyaocongchengzhijinbudaoyouxiu，wulunruhebunengqueshaozhiai——對學生和事業誠摯的愛。
（作者係廈門大學附屬實驗中學校長）
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