山東省煙台市南山職業技術學校學子風采
煙台市南山職業技術學校2017年春季高考本科上線部分學生合影
時代前行的腳步，永不停歇，無可阻擋；
教育發展的潮流，浩浩蕩蕩，勇往直前。
山東半島、渤bo海hai之zhi濱bin，煙yan台tai市shi南nan山shan職zhi業ye技ji術shu學xue校xiao順shun應ying職zhi業ye教jiao育yu發fa展zhan的de潮chao流liu，以yi改gai革ge創chuang新xin為wei動dong力li，以yi特te色se辦ban學xue為wei抓zhua手shou，創chuang新xin人ren才cai培pei養yang模mo式shi，提ti升sheng人ren才cai培pei養yang品pin質zhi，走zou出chu了le一yi條tiao品pin牌pai強qiang校xiao、tesexingxiaodebanxuezhilu。xuexiaoshijiaoyubumenrendingdeshoupiguojiazhongdianzhongdengzhuanyexuexiao，shishandongshengjiaoyubumenrendingdeshoupishengjiguifanhuazhongdengzhiyexuexiao。xuexiaoxianhouhuode“全國職業教育先進單位”“全國環境教育示範學校”“全國優秀呼叫中心教育培訓機構”“教書育人先進單位”“春季高考優生培養先進單位”等榮譽稱號。學校趙仁溟校長被光明日報《教育家》雜誌社評為“中國好校長”優(you)秀(xiu)獎(jiang)。由(you)於(yu)每(mei)年(nian)春(chun)季(ji)高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)突(tu)出(chu)，本(ben)科(ke)上(shang)線(xian)率(lv)和(he)上(shang)線(xian)人(ren)數(shu)多(duo)，學(xue)校(xiao)得(de)到(dao)學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長(chang)的(de)讚(zan)譽(yu)。在(zai)中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)滾(gun)滾(gun)大(da)潮(chao)中(zhong)，煙(yan)台(tai)市(shi)南(nan)山(shan)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)順(shun)勢(shi)而(er)為(wei)、乘勢而上，以鮮明的辦學特色勇當職教大潮的弄潮兒。
導師製全員管理 一個靈魂喚醒另一個靈魂
“什shen麼me是shi好hao的de教jiao育yu，好hao的de教jiao育yu就jiu是shi學xue生sheng看kan不bu到dao教jiao育yu的de發fa生sheng，卻que實shi實shi在zai在zai地di影ying響xiang著zhe他ta們men的de心xin靈ling，幫bang助zhu他ta們men發fa揮hui了le潛qian能neng，這zhe才cai是shi天tian底di下xia最zui好hao的de教jiao育yu。”啟蒙思想家盧梭在其名著《愛彌兒》中說。學校推行導師製全員管理模式，堅持“務必突出關愛”“務必突出服務”的辦學理念，以愛心關懷學生，以尊重教育學生，以製度加情感管理學生。學校要求全體教師積極參與學生的日常管理，每名教師“承包”15名左右的學生，積極落實“三包責任製”，即包思想教育、包生活管理、包學習提高。學校積極強化“隻有差異、沒有差生”的教育理念，不放棄任何一名學生，既從生活、學習、情感等方麵給予關心愛護，又從紀律、學習、日常表現等方麵給予監督管理。每名教師都有全員管理手冊，每名學生都有“導師銀行”。學校的德育工作立足尊重和關愛，著手賞識和發現，重在激勵和改變，既有製度化的激勵規範行為，又有人性化的軟功溫暖人心。
學校開展以孝德為切入點的傳統文化進校園活動，將育人的主線貫穿學校生活的各個方麵。學校組織編寫了《弟子規》和《論語精選100句》，利用每天預備鍾時間，開展“三個一”活動：即讀一段感恩詞、唱一首感恩歌、背一段傳統文化語句。規範與引導並重，學習與力行並重，既提高了學生的人文素質，又形成了良好的職業素養。
和諧高效課堂 為有源頭活水來
和(he)諧(xie)高(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)離(li)不(bu)開(kai)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)的(de)創(chuang)新(xin)，教(jiao)學(xue)的(de)創(chuang)新(xin)必(bi)須(xu)圍(wei)繞(rao)學(xue)生(sheng)展(zhan)開(kai)。實(shi)現(xian)以(yi)教(jiao)為(wei)中(zhong)心(xin)向(xiang)以(yi)學(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)轉(zhuan)變(bian)，背(bei)後(hou)是(shi)教(jiao)師(shi)角(jiao)色(se)的(de)轉(zhuan)換(huan)。新(xin)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)下(xia)，教(jiao)師(shi)不(bu)僅(jin)要(yao)做(zuo)知(zhi)識(shi)的(de)傳(chuan)授(shou)者(zhe)，更(geng)要(yao)做(zuo)課(ke)程(cheng)的(de)開(kai)發(fa)者(zhe)、教學的組織者和引導者。“kegaiyiweizhejiaoshifangqiyuanlaijiaqingjiushudeguanxingsiweihejiaoxuemoshi，yiqiecongtoukaishi。kegaishigefenghuangnie槃deguocheng，yuhuozhongshenghoucainengjinruziyoujingjie，ketangjiayucainengyouyuantouhuoshui。shourenyiyuburushourenyiyu，rangxueshengxiangmingbai、思考明白的教師才是好教師。”煙(yan)台(tai)市(shi)南(nan)山(shan)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)趙(zhao)仁(ren)溟(ming)校(xiao)長(chang)說(shuo)。學(xue)校(xiao)強(qiang)化(hua)集(ji)體(ti)教(jiao)研(yan)和(he)學(xue)生(sheng)自(zi)學(xue)，推(tui)行(xing)導(dao)學(xue)案(an)製(zhi)度(du)，鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)不(bu)拘(ju)泥(ni)於(yu)教(jiao)材(cai)和(he)教(jiao)學(xue)規(gui)範(fan)，根(gen)據(ju)學(xue)情(qing)和(he)考(kao)情(qing)創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，製(zhi)作(zuo)課(ke)程(cheng)學(xue)案(an)，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)“用教材”而非“教教材”。學校按照學案導入、學生自學、小組反饋、教師點撥、鞏固拓展五環節開展課堂教學，充分提高學生的基本知識和基本技能，真正實現課堂知識“堂堂清”。
學校不斷完善教學效果和學生綜合素質評價機製，積極探索基於信息化平台的“自主合作學習”和理實一體的“項目教學”yanjiu，jiansheleyujiaoxuemoshigaigehexueshengzonghesuzhipingjiaxiangpipeidejiaoyuyunpingtai。tongguoxinxihuashouduanshoujijiaoxuegehuanjieshuju，jinxingdashujufenxi，jishizhenduanjiaoyuxuezhongdegezhongwenti，shishi“個性化教學”。高效課堂的建設，提高了課堂效率也理順了教與學的關係，課改實踐的探索加之不斷地反思、總結和提煉，學校形成了獨具特色的課堂教學模式。
參加春季高考 職校生的大學夢
隨著現代職業教育體係建設步伐的加快，職校生的發展有了更廣闊的空間。山東省把職校生參加的對口高考正名為春季高考，開始實行“知識+技能”的考試，不斷擴大麵向職校生招考的本科院校數量，加快構建中專、應(ying)用(yong)本(ben)科(ke)直(zhi)至(zhi)專(zhuan)業(ye)學(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)的(de)現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)係(xi)。煙(yan)台(tai)市(shi)南(nan)山(shan)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)順(shun)應(ying)趨(qu)勢(shi)，積(ji)極(ji)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)春(chun)季(ji)高(gao)考(kao)，探(tan)索(suo)適(shi)合(he)春(chun)季(ji)高(gao)考(kao)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)和(he)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)。學(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)拓(tuo)寬(kuan)辦(ban)學(xue)思(si)路(lu)，推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)多(duo)樣(yang)化(hua)有(you)特(te)色(se)發(fa)展(zhan)：xuexiaoyulongkoushidonghaiwaiguoyuxuexiaogaozhongbuhezuodazaopuzhirongtongshiyanban，jianlizhongdengzhiyexuexiaoyuputonggaozhonghezuojizhi。xuexiaoyuyantainanshanxueyuanhezuo，dalituokuanyushengneiwaigaozhongdehezuofanwei，chenglinanshanchunjigaokaopeixunzhongxin，shixianjiangputonggaozhongdeyouzhishengyuanyuzhongzhuandechunjigaokaojinmijiehe，tigaoxueshengdebenkeshengxuelv，zhuligengduoxueziyuanmengdaxue。
學校根據山東省春季高考考試大綱為參加春季高考的學生統籌安排課程、調配師資，注重學生技能訓練課程的開設，綜合提高學生春季高考成績。2017年山東省春季高考成績揭曉，煙台市南山職業技術學校1372名學生本科上線，劉亞倩、謝偉豪、葉任飛和張曉陽等4名同學獲得旅遊服務、信息技術、機電一體化專業山東省春季高考之冠。另有5名同學獲得山東省春季高考各專業第二名，4名同學獲得山東省春季高考各專業第三名。自2014年以來，學校已先後培養出13名山東省各專業春季高考的高分，本科上線人數連續4年蟬聯山東省首位。心係萬家希望，胸懷教育發展，借助中國職業教育發展的東風，煙台市南山職業技術學校把無數學子送入青島大學、山東財經大學、青島科技大學、煙台大學、山東科技大學等省內本科院校，改變了無數個人和家庭的命運。
完善產教融合 創新人才培養模式
學校本著資源共享、人才互通、互利共贏的原則積極探索校企合作、產教融合新模式。2015年起與中通天鴻（北京）科技有限公司合作建立兩個客戶信息服務基地：一個用於學生實訓，一個用於對外運營。引進百度外賣、百度金融、藝龍網酒店預訂、二手車交易、meituandengshixunyewuxiangmu，xuexiaoheqiyegongtongshangdingjiaoxuejihua，jieduanxingdijiangxueshenganpaidaojidishixishixun。xueshengshixiqijian，xuexiaopaijiaoshiquanchengguanli，qiyepaishifuzhuxiaozhidao。qiyejishurenyuanzhijiecanyushijianjiaoxue，xueshengzhijiecanyuzhichangyunyingquanguocheng，shixianlexuexiaozhuanyejiaoxueyuqiyexuqiudeyouxiaoduijie，gouzhulejuyouxianmingzhiyejiaoyutesedehuanjing，weikaizhanxiangmujiaoxue、案例教學、場景教學、模擬教學和頂崗實習提供了有利條件，增強了教學的實踐性、針對性和實效性，推動了教、學、做的統一。學校被工信部門授予“全國服務外包技能考試培訓中心”，chengweiyantaishijinyoudeyisuokehuxinxifuwuzhuanyechanjiaoronghedezhuanmenxuexiao，weiquyuchanyezhuanxingshengjitigongleyouxiaoderencaizhicheng。xuexiaochongfenfahuishifanzhuanyezuoyong，liyongziyuanyoushi，qiantouchengli“煙台市客戶信息服務專業聯盟”，帶動周邊學校的共同發展。
學校立足區域經濟和社會發展對技術技能人才的需求，研究當地產業布局、發展規劃和經濟結構調整，著力建設了行業、品牌企業培訓基地。近三年累計組織農民工技能培訓、企業員工崗前培訓、鄉村旅遊從業人員培訓等1.6萬餘人次。因培訓效果好，學校成為行業和品牌企業的培訓基地，被授予“山東省鄉村旅遊培訓基地”“中央財政支持的數控基地”“南山鋁材總公司新員工培訓基地”等稱號。
無限風光，盡在險峰。秉持改革創新的智慧勇氣，承載發展職業教育的曆史擔當。煙台市南山職業技術學校不忘初心、孜孜不倦，為早日實現民族複興的偉大征程砥礪奮進。
弄(nong)潮(chao)兒(er)向(xiang)濤(tao)頭(tou)立(li)，手(shou)把(ba)紅(hong)旗(qi)旗(qi)不(bu)濕(shi)。借(jie)助(zhu)中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)浩(hao)蕩(dang)東(dong)風(feng)，挺(ting)立(li)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)曆(li)史(shi)潮(chao)頭(tou)，我(wo)們(men)的(de)舞(wu)台(tai)無(wu)比(bi)廣(guang)闊(kuo)，我(wo)們(men)的(de)前(qian)景(jing)無(wu)比(bi)光(guang)明(ming)……
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