摘要：jiaoshizhiyeshishehuiguanzhuduhengaodezhiye，yeshibaobianbuyidezhiye，shehuishangyouxuduorenxianmujiaoshi，youyouxuduojiaoshixianglikaixuexiao。lishideliecheyikuaisushijinlexindeshidai，yuelaiyueduodejiaoshigandaogongzuoshangdejudayali，nanjiegongzuozhongdekunhuo。guangdajiaoshiqiwangzaorizouchuzhiyejuandai，nulitansuozhiyexingfudechulu。
關鍵詞：教師 幸福
追求職業幸福，即是追求人生幸福，追求人生幸福是憲法賦予每個人的權利。
習近平總書記在十九大報告中指出，“不bu忘wang初chu心xin，方fang得de始shi終zhong。中zhong國guo共gong產chan黨dang人ren的de初chu心xin和he使shi命ming，就jiu是shi為wei中zhong國guo人ren民min謀mou幸xing福fu，為wei中zhong華hua民min族zu謀mou複fu興xing。這zhe個ge初chu心xin和he使shi命ming是shi激ji勵li中zhong國guo共gong產chan黨dang人ren不bu斷duan前qian進jin的de根gen本ben動dong力li。”可見，黨和國家高度重視人民對人生幸福的追求。
那什麼是“幸福”呢？所謂“幸福”，就是一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，並自然而然地希望持續久遠的愉快心情。“幸福”的意思，是快樂、美滿、甜蜜。
一、關於教師職業受歡迎情況的調查
通過社會調查，發現教師職業是深受社會廣泛歡迎的職業，社會上許多人羨慕教師職業，有意願從事教師工作，他們羨慕的理由有：
1. 國家重視，社會重視。
2. 工作穩定，工作待遇高。
3. 工作環境好。
4. 關係千家萬戶，受人尊重。
作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)，我(wo)們(men)幸(xing)福(fu)不(bu)幸(xing)福(fu)呢(ne)？通(tong)過(guo)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)調(tiao)查(zha)，絕(jue)大(da)部(bu)分(fen)教(jiao)師(shi)是(shi)滿(man)意(yi)的(de)，他(ta)們(men)讚(zan)同(tong)社(she)會(hui)上(shang)的(de)羨(xian)慕(mu)理(li)由(you)。然(ran)而(er)也(ye)有(you)少(shao)部(bu)分(fen)教(jiao)師(shi)，對(dui)自(zi)己(ji)所(suo)從(cong)事(shi)的(de)工(gong)作(zuo)不(bu)滿(man)意(yi)，認(ren)為(wei)做(zuo)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)不(bu)快(kuai)樂(le)，缺(que)少(shao)職(zhi)業(ye)幸(xing)福(fu)感(gan)，有(you)職(zhi)業(ye)倦(juan)怠(dai)感(gan)。
教師不滿意的理由有哪些呢？
1. 社會期望值高，社會投入不足。
2. 工作任務重，工資水平低。
3. 上升通道不暢，同事相處不易。
4. 家長不配合，學生難教育。
qishi，jiaoshizhiyehaobuhao，congshijiaoshigongzuoxingfubuxingfu，tongshehuishangpingjiaqitazhiyeyiyang，butongderenguandianshibuyizhide。shehuishangmeiyounazhongzhiyeshehuirenkedushigaoduyizhide。
從某種意義上來說，教師職業幸福不幸福主要是由個人心態所導致。
二、教師職業倦怠的幾種類型
1.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”類型
此詩句出自李白的《行路難》，表達了詩人內心的苦痛和茫然。
這種類型是“前途迷茫型”，既看不到前行的目標，也感覺困難重重，壓力巨大。但詩人李白在發出“行路難，行路難，多歧路，今安在？”的慨歎之後，話鋒突轉，高呼“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，表達出對前途充滿希望的樂觀。
2.“夕陽無限好，隻是近黃昏”類型
詩句出自李商隱的《登樂遊原》，這是“消極悲觀型”，尤其有些老同誌更容易產生此類悲觀情緒。其實，革命不分先後，大器晚成者比比皆是。大詩人劉禹錫不是說“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”嗎？
3.“無人信高潔，誰為表予心”類型
詩句出自駱賓王《在獄詠蟬》，意思是“沒有人相信蟬能居高食潔，又有誰能替我表達內心的冤屈？”這是少人理解的“懷才不遇型”。自(zi)己(ji)感(gan)覺(jiao)做(zuo)得(de)很(hen)好(hao)，認(ren)為(wei)已(yi)經(jing)盡(jin)力(li)了(le)，卻(que)沒(mei)有(you)得(de)到(dao)應(ying)有(you)的(de)重(zhong)視(shi)，或(huo)者(zhe)被(bei)人(ren)誤(wu)解(jie)，導(dao)致(zhi)情(qing)緒(xu)不(bu)佳(jia)。其(qi)實(shi)，人(ren)生(sheng)之(zhi)事(shi)不(bu)如(ru)意(yi)者(zhe)十(shi)之(zhi)八(ba)九(jiu)，不(bu)可(ke)能(neng)一(yi)帆(fan)風(feng)順(shun)，遇(yu)到(dao)坎(kan)坷(ke)和(he)挫(cuo)折(zhe)在(zai)所(suo)難(nan)免(mian)。應(ying)該(gai)堅(jian)信(xin)“天生我材必有用”，自立自強，永不言棄。如果自己是一棵參天大樹，又何必在乎別人把自己說成小草呢？
4.“生事且彌漫，願為持竿叟”類型
詩句出自綦毋潛《春泛若耶溪》，意思是“人間世事多麼渺茫，真想像漁翁那樣拿著竹竿在溪旁悠閑地垂釣。”這是“胸無大誌型”，此種人對前途一片迷茫，無所事事，得過且過，站在這山看那山高。
三、走出職業陰霾，追求職業幸福
既然從事了教師職業，不能改變工作，就得改變自己。抱怨也是一天，快樂也是一天，然而，快樂的一天才是幸福的一天。
1. 確立職業目標，明確努力方向
有you些xie事shi，說shuo起qi來lai奇qi怪guai，我wo有you個ge朋peng友you，他ta看kan起qi來lai身shen材cai高gao大da，身shen體ti健jian康kang，可ke是shi，就jiu是shi坐zuo汽qi車che出chu遠yuan門men犯fan難nan，因yin為wei他ta暈yun車che暈yun得de厲li害hai，每mei次ci都dou嘔ou吐tu得de不bu行xing，我wo們men時shi常chang因yin此ci而er取qu笑xiao他ta。可ke現xian在zai，這zhe哥ge們men不bu再zai暈yun車che了le，每mei天tian自zi己ji開kai車che到dao處chu跑pao，快kuai樂le著zhe呢ne。我wo多duo次ci問wen他ta“咋不暈車了呢？”他回答“不知道，坐車就暈車，開車就好好的。”
我wo還hai有you個ge同tong學xue，他ta的de特te點dian是shi，不bu論lun啥sha時shi間jian，凡fan是shi坐zuo上shang車che，用yong不bu了le多duo久jiu就jiu睡shui著zhe了le。經jing常chang，有you人ren跟gen他ta聊liao天tian，他ta邊bian聊liao邊bian昏hun睡shui，上shang下xia眼yan皮pi打da架jia，讓rang人ren看kan了le都dou不bu忍ren心xin跟gen他ta說shuo話hua。問wen他ta原yuan因yin，他ta的de回hui答da是shi“上車就困得不行，不睡覺受不了，下車就不再困了”。可奇怪的是，他如今自己開車，就不再像以前那樣犯困了，非常精神，也不疲憊。
分(fen)析(xi)上(shang)麵(mian)的(de)兩(liang)種(zhong)現(xian)象(xiang)，我(wo)認(ren)為(wei)就(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)開(kai)車(che)有(you)自(zi)己(ji)的(de)明(ming)確(que)目(mu)標(biao)，有(you)自(zi)己(ji)的(de)努(nu)力(li)方(fang)向(xiang)，而(er)坐(zuo)車(che)則(ze)不(bu)同(tong)。人(ren)生(sheng)有(you)了(le)目(mu)標(biao)，就(jiu)有(you)了(le)努(nu)力(li)的(de)方(fang)向(xiang)，就(jiu)能(neng)聚(ju)精(jing)會(hui)神(shen)勇(yong)往(wang)直(zhi)前(qian)。
曾經有人做過實驗：組織一群年齡、體力都相當的人分成三組，讓他們分組步行到十公裏以外的村子。
第一組人：不bu知zhi道dao村cun子zi的de名ming字zi，也ye不bu知zhi路lu程cheng有you多duo遠yuan，隻zhi告gao訴su他ta們men跟gen著zhe向xiang導dao走zou就jiu行xing了le。這zhe些xie人ren剛gang走zou了le兩liang三san公gong裏li就jiu有you人ren叫jiao苦ku，走zou到dao一yi半ban的de時shi候hou有you人ren幾ji乎hu憤fen怒nu了le，他ta們men抱bao怨yuan為wei什shen麼me要yao走zou這zhe麼me遠yuan，何he時shi才cai能neng走zou到dao。繼ji續xu前qian行xing，陸lu續xu有you人ren掉diao隊dui，甚shen至zhi有you人ren坐zuo在zai路lu邊bian不bu走zou了le，越yue往wang後hou走zou他ta們men的de情qing緒xu越yue低di落luo。
第二組人：gaosutamencunzhuangdemingziheluduan，danlubianmeiyoulichengbei。tamenzhinengpingjingyanhegujixingzoudeshijianhejuli。zoudaoyibandeshihou，daduoshurenjiuxiangzhidaotamenzouleduoyuan，bijiaoyoujingyanderengaosushuo，dayuezouleyibandelucheng。yushidajiayoucuyongzhewangqianzou。dangzoudaoquanchengsifenzhisanshi，dajiaqingxudiluo，jiaodepibeibukan，erluchengsihuhaihenchang。dangyourenshuo，mashangjiudaole，dajiayouzhenzuoqilaijiakuailebufa。
第三組人：不(bu)僅(jin)告(gao)訴(su)他(ta)們(men)村(cun)莊(zhuang)的(de)名(ming)字(zi)，路(lu)程(cheng)，而(er)且(qie)路(lu)上(shang)每(mei)一(yi)公(gong)裏(li)就(jiu)有(you)一(yi)塊(kuai)裏(li)程(cheng)碑(bei)。大(da)家(jia)邊(bian)走(zou)邊(bian)看(kan)裏(li)程(cheng)碑(bei)，每(mei)走(zou)過(guo)一(yi)公(gong)裏(li)大(da)家(jia)便(bian)有(you)一(yi)小(xiao)陣(zhen)的(de)快(kuai)樂(le)。行(xing)程(cheng)中(zhong)他(ta)們(men)用(yong)歌(ge)聲(sheng)和(he)歡(huan)笑(xiao)來(lai)消(xiao)除(chu)疲(pi)勞(lao)，情(qing)緒(xu)一(yi)直(zhi)很(hen)高(gao)漲(zhang)，所(suo)以(yi)很(hen)快(kuai)到(dao)達(da)了(le)目(mu)的(de)地(di)。
同樣的一段路程，類似的一個團體，而結果的反差卻如此之大。其實這不難理解：人們如果清晰地了解自己行動的目標和進度，就會自覺地戰勝倦怠，並努力克服一切困難。目標設計得越具體、越細化，就越容易實現。通常我們的悲劇不是無法實現自己的目標，而是不知道自己的目標到底是什麼。
沒有夢想的睡，如同死的樣品；沒mei有you目mu標biao的de走zou，無wu異yi於yu行xing屍shi走zou肉rou。我wo們men往wang往wang因yin無wu方fang向xiang而er迷mi茫mang，因yin無wu希xi望wang而er倦juan怠dai，讓rang我wo們men結jie合he學xue校xiao的de發fa展zhan願yuan景jing規gui劃hua好hao自zi己ji所suo追zhui求qiu的de職zhi業ye目mu標biao，向xiang著zhe遠yuan方fang風feng雨yu兼jian程cheng吧ba。
幸福是什麼？有詩和遠方就是幸福！
2. 正確看待職業壓力，化壓力為動力
(1) “壓力效應”適用於人生
有(you)一(yi)位(wei)經(jing)驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)老(lao)船(chuan)長(chang)，當(dang)他(ta)的(de)貨(huo)輪(lun)卸(xie)貨(huo)後(hou)在(zai)浩(hao)瀚(han)的(de)大(da)海(hai)上(shang)返(fan)航(hang)時(shi)，突(tu)然(ran)遭(zao)遇(yu)到(dao)了(le)可(ke)怕(pa)的(de)風(feng)暴(bao)。水(shui)手(shou)們(men)驚(jing)慌(huang)失(shi)措(cuo)，老(lao)船(chuan)長(chang)果(guo)斷(duan)地(di)命(ming)令(ling)水(shui)手(shou)們(men)立(li)刻(ke)打(da)開(kai)貨(huo)艙(cang)，往(wang)裏(li)麵(mian)灌(guan)水(shui)。“船長是不是瘋了，往船艙裏灌水隻會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。
kanzhechuanchangyanlidelianse，shuishoumenhaishizhaozuole。suizhehuocanglideshuiweiyueshengyuegao，suizhechuanyicunyicundixiachen，mengliedekuangfengjulangduichuandeweixiequeyidianyidiandijianshao，huolunjianjianpingwenle。
船長望著鬆了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。”
這就是“壓力效應”，井無壓力不出油，船無壓力輕飄飄。
那些得過且過，沒有一點壓力，做一天和尚撞一天鍾的人，像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把他們打翻。
對於遠行的船舶來說，適當的壓力會使航行更安全，而對於人生之旅的我們來說，壓力會使人更優秀。
（2）壓力會使人更優秀
最近幾年，省裏每年都派我到外省市去參加“校長國培計劃”dexiangguanpeixun，guopeikebushiyibanqingsongdepeixun，bujinxuyaorenzhenxuexi，haixuyaoxierizhi，xiepeixuntihui，xiezongjiedengdeng，gerenyougerenderenwu，xiaozuhaiyouxiaozuderenwu，banjihaiyoubanjiderenwu，feichangjinzhang。chugerenrenwuxuyaozijibixuwanchengzhiwai，xiaozuhebanjiyeyaobarenwuluoshidaojutideren。zhexierenwu，dajiadoushinengtuidiaojiuwangwaitui，henshaoyourenyuanyizhudongchengdanzhexierenwu。qianjiciguopei，wodoubeituixuanweizuchang，dajiabuyuanyiwanchengderenwu，doushiwozijiwanchengde，queshiganjiaohenlei。
2017年9月，受遼寧省教育廳的選派，又到吉林長春參加為期一個月的“校長國培計劃”peixun。woxiquzhiqianguopeidejiaoxun，fenzuhou，zaituixuanzuchangdehuanjiewochenggongtaobi，meizaidanrenzuchangzhiwu，zaihoulaizuchangfenpaixiaozurenwushi，wobudebuyouchengdanlemeirenchengdande“辦學經驗分享”任務。跟崗培訓即將結束時，原定由副組長來完成的“跟崗培訓小組總結彙報交流”的(de)任(ren)務(wu)，副(fu)組(zu)長(chang)因(yin)沒(mei)有(you)電(dian)腦(nao)，又(you)不(bu)會(hui)做(zuo)幻(huan)燈(deng)片(pian)拒(ju)絕(jue)承(cheng)擔(dan)，組(zu)長(chang)也(ye)因(yin)為(wei)家(jia)裏(li)有(you)急(ji)事(shi)請(qing)假(jia)而(er)無(wu)法(fa)承(cheng)擔(dan)，最(zui)後(hou)，組(zu)長(chang)請(qing)求(qiu)我(wo)來(lai)代(dai)表(biao)小(xiao)組(zu)作(zuo)彙(hui)報(bao)交(jiao)流(liu)。由(you)於(yu)我(wo)分(fen)享(xiang)的(de)辦(ban)學(xue)經(jing)驗(yan)和(he)小(xiao)組(zu)彙(hui)報(bao)，得(de)到(dao)了(le)班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)的(de)認(ren)可(ke)，班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)又(you)找(zhao)到(dao)我(wo)，要(yao)求(qiu)我(wo)代(dai)表(biao)班(ban)級(ji)在(zai)國(guo)培(pei)總(zong)結(jie)大(da)會(hui)上(shang)作(zuo)班(ban)級(ji)總(zong)結(jie)發(fa)言(yan)。於(yu)是(shi)，我(wo)隻(zhi)好(hao)利(li)用(yong)業(ye)餘(yu)時(shi)間(jian)，不(bu)得(de)不(bu)一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)地(di)學(xue)習(xi)、思考、總結、做zuo課ke件jian，任ren務wu很hen重zhong，壓ya力li也ye很hen大da。而er其qi他ta同tong學xue，在zai周zhou末mo休xiu息xi時shi間jian都dou外wai出chu遊you玩wan了le，輕qing鬆song得de很hen。不bu過guo，令ling人ren欣xin慰wei的de是shi我wo圓yuan滿man完wan成cheng了le各ge項xiang任ren務wu，得de到dao了le領ling導dao、老師、學員的讚同與肯定。11月30日，國培班又在湖南桑植縣澧源鎮中學集中進行“返崗實踐研修”，jilinshengjiaoyuxueyuanlingdaoyoudalaidianhua，zhipaiwozuoweixueyuandaibiaozaiqidongyishishangjianghua，wozaiyicichusewanchenglerenwu，dedaolecanhuilingdaohexueyuandehaoping，haihuodele“優秀學員”的榮譽稱號，更重要的是，本次培訓讓自己提升更多。
回顧這次國培經曆，我有感而發寫了一篇《壓力使人優秀》的文章自勉。我就是在這樣一次又一次的任務壓力下進步和成長的，《壓力使人優秀》是我發自內心的感悟。
（3）能正常承擔工作壓力就是一種幸福。
我的老母親已年過八十，臥病在床已近十載，陪伴媽媽時，媽媽常說一句話，“每天總躺著，活的沒意思，如果我能起來幹點活，自己的事情自己做該多好啊！”
媽媽沒讀過書，但是，她透露出的“能幹活是令人羨慕和幸福的”道理，每次都能激發我的工作熱情，令我倍加珍惜我的工作機會。
womenshenbianyejingchanghuiyouliuliangongzuodetuixiulaoren，tamentuixiubuxiuxi，huoyuezaishequhuozhecongshigongyishiye，tamenyizijidexingdongjinggaoshiren，gongzuojiushixingfu！
船無壓力不走，人無壓力不優，讓我們正視壓力，健步前行吧！
幸福是什麼？被累累碩果壓彎的枝條，就是幸福！
3. 保持樂觀心態，保持積極姿態
有專家指出，性格影響職業倦怠，態度也影響職業倦怠。性格開朗、zixinxinqiangdelaoshi，henshaochuxianzhiyejuandai。xinggeneixiang，quefazixin，bushanyuyurenjiaoliudejiaoshi，zeyiyuchanshengzhiyejuandai。jingshenzhuangtaituifei，shenghuotaidubeiguan，sixiangxiaojideren，rongyichanshengzhiyejuandai。erjingshenbaoman、生活樂觀、態度積極的教師，則不易產生職業倦怠。
（1）走彎路是自然界的一種常態
有位老師，把幾幅河流的流域圖掛在牆上，然後問班裏的學生：“為什麼全世界所有的河流，都不走直路，而偏偏要走彎彎的曲線？”一個學生說，河流走彎路，拉長了自己的流程，可以擁有更大的流域麵積，增加更多的河水儲量；另ling一yi個ge學xue生sheng說shuo，由you於yu河he流liu的de流liu程cheng拉la長chang，每mei個ge單dan位wei河he段duan的de流liu量liang就jiu相xiang對dui減jian少shao，河he水shui對dui河he床chuang的de衝chong擊ji力li也ye隨sui之zhi減jian弱ruo，這zhe就jiu起qi到dao了le保bao護hu河he床chuang的de作zuo用yong。
老(lao)師(shi)說(shuo)，你(ni)們(men)講(jiang)的(de)都(dou)對(dui)。但(dan)河(he)流(liu)不(bu)走(zou)直(zhi)路(lu)的(de)最(zui)主(zhu)要(yao)原(yuan)因(yin)，是(shi)因(yin)為(wei)走(zou)彎(wan)路(lu)是(shi)自(zi)然(ran)界(jie)的(de)一(yi)種(zhong)常(chang)態(tai)。它(ta)們(men)在(zai)前(qian)進(jin)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，遇(yu)到(dao)了(le)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)障(zhang)礙(ai)。而(er)其(qi)中(zhong)的(de)很(hen)多(duo)障(zhang)礙(ai)，都(dou)是(shi)憑(ping)借(jie)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)無(wu)法(fa)逾(yu)越(yue)的(de)。所(suo)以(yi)，它(ta)們(men)隻(zhi)有(you)避(bi)其(qi)險(xian)阻(zu)，繞(rao)道(dao)而(er)行(xing)。也(ye)正(zheng)因(yin)為(wei)這(zhe)些(xie)河(he)流(liu)敢(gan)走(zou)彎(wan)路(lu)，善(shan)走(zou)彎(wan)路(lu)，所(suo)以(yi)才(cai)避(bi)開(kai)了(le)一(yi)道(dao)道(dao)障(zhang)礙(ai)，最(zui)終(zhong)抵(di)達(da)了(le)遙(yao)遠(yuan)的(de)大(da)海(hai)。
其實，人生也是如此。當人們遇到坎坷、cuozheshi，yeyaobaquzhederenshengkanzuoshiyizhongchangtai，bubeiguanshiwang，buchangxuduantan，butingzhibuqian，bazouwanlukanchengshiqianxingdelingyizhongxingshi，lingyitiaotujing，zheyangcaikeyixiangnaxiezouwanludeheliuyiyang，didanayaoyuanderenshengdahai。
走彎路是自然界的一種常態，我們應該以樂觀的心態、積極的姿態來麵對所遇到的困難和阻礙，活出精彩的人生來。
（2）樂觀的心態和積極的姿態讓生活饒有興趣
春秋時期的大思想家、教jiao育yu家jia孔kong子zi，早zao年nian帶dai領ling弟di子zi曆li盡jin千qian辛xin萬wan苦ku周zhou遊you列lie國guo，宣xuan傳chuan自zi己ji的de學xue說shuo，沒mei有you受shou重zhong用yong。晚wan年nian回hui到dao魯lu國guo也ye沒mei有you受shou重zhong用yong，就jiu專zhuan門men從cong事shi講jiang學xue和he整zheng理li古gu典dian文wen獻xian，培pei養yang出chu曆li史shi上shang著zhu名ming的de七qi十shi二er弟di子zi。《論語·述而》中記載著孔子自我評價的一句話: 葉公問孔子於子路,子路不對。子曰:“女奚不曰,其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至雲爾。” 意思是說葉公向子路問孔子是個什麼樣的人，子路不答。孔子（對子路）說：“你為什麼不這樣說，他這個人，發憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。”表現出孔子不畏艱難的樂觀心態和積極姿態。
人ren生sheng難nan如ru意yi，難nan免mian會hui遇yu到dao困kun難nan和he挫cuo折zhe，正zheng確que的de態tai度du就jiu是shi保bao持chi樂le觀guan的de心xin態tai和he積ji極ji的de姿zi態tai。踩cai一yi腳jiao土tu的de時shi候hou，應ying慶qing幸xing自zi己ji還hai有you一yi雙shuang健jian全quan的de腿tui腳jiao。當dang你ni埋mai怨yuan自zi己ji的de鞋xie子zi破po了le的de時shi候hou，不bu要yao忘wang記ji世shi上shang還hai有you沒mei有you腳jiao的de人ren。
我們應把上級和學校對老師的要求，比作自己對孩子的約束，那是愛的嗬護。以積極的姿態自覺參加學校組織的師德師風建設、教研活動、課題研究、學習培訓、讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)等(deng)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)教(jiao)師(shi)活(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)麵(mian)對(dui)和(he)自(zi)覺(jiao)接(jie)受(shou)新(xin)事(shi)物(wu)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)和(he)使(shi)用(yong)液(ye)晶(jing)觸(chu)摸(mo)一(yi)體(ti)機(ji)等(deng)現(xian)代(dai)化(hua)信(xin)息(xi)設(she)備(bei)，不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)，完(wan)善(shan)自(zi)我(wo)，改(gai)善(shan)形(xing)象(xiang)，體(ti)驗(yan)成(cheng)長(chang)，收(shou)獲(huo)快(kuai)樂(le)。
幸福是什麼？幸福就是有時主動拐個彎！
4. 增強主人翁責任感，共建溫馨家園
家是人情之所係、xinzhisuoandewenxingangwan，zaijiakeyixiaochupibei，xiuyangshengxi，jiageirenyianquanganhexingfugan。ruguowomendouyouzhurenwengdezerengan，nulibaxiaoyuanjianchengwenxindejiayuan，nawomenzaixuexiaoyehuitiyandaozaijiayiyangdexingfu。
溫馨的家，第一要素就是“和諧”，而和諧需要我們“寬容”。
所謂寬容，就是寬大有氣量，不計較或不追究。寬容是一種仁愛的心態、優良的品質。
我給大家講一個曆史故事。顏回是孔子的學生，一天，顏回在街上看到一個買布的人和賣布的人在吵架，買布的大聲說：“三八二十三，你為什麼收我二十四個錢？”顏回上前勸架，說：“別吵了！是三八二十四，你算錯了。”那人指著顏回的鼻子說：“你算老幾？誰讓你來評理了，我就聽孔夫子的，咱們找他評理去！”顏回問：“如果你錯了怎麼辦？”那人回答：“我把腦袋給你。如果你錯了怎麼辦？”顏回說：“我就把帽子輸給你。”於是，兩人一起去找孔子。孔子問明情況後，對顏回笑笑說：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子給人家吧！”顏回心想，老師一定是老糊塗了。雖然不情願，顏回還是把帽子遞給了那人，那人拿了帽子高興地走了。 接著，孔子對顏回說：“說你輸了，隻是輸了一頂帽子；說他輸了，那可是一條人命啊！你說是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟，撲通跪在孔子麵前，恭敬地說：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分！”
孔(kong)子(zi)的(de)這(zhe)種(zhong)精(jing)神(shen)就(jiu)是(shi)寬(kuan)容(rong)他(ta)人(ren)的(de)典(dian)型(xing)。明(ming)知(zhi)是(shi)對(dui)方(fang)無(wu)理(li)，或(huo)者(zhe)是(shi)對(dui)方(fang)錯(cuo)了(le)，卻(que)不(bu)爭(zheng)不(bu)鬥(dou)反(fan)而(er)認(ren)輸(shu)，雖(sui)然(ran)自(zi)己(ji)吃(chi)點(dian)小(xiao)虧(kui)，但(dan)使(shi)別(bie)人(ren)不(bu)受(shou)大(da)損(sun)。這(zhe)種(zhong)寬(kuan)容(rong)的(de)精(jing)神(shen)是(shi)難(nan)能(neng)可(ke)貴(gui)的(de)，更(geng)是(shi)優(you)秀(xiu)團(tuan)隊(dui)所(suo)必(bi)需(xu)的(de)。
人在社會的交往中，吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發生，麵對這些，最明智的選擇就是學會寬容。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣質和胸襟、堅jian強qiang和he力li量liang。若ruo每mei人ren懷huai著zhe寬kuan容rong仁ren愛ai之zhi心xin，一yi定ding會hui形xing成cheng一yi個ge和he諧xie溫wen馨xin的de集ji體ti，而er生sheng活huo在zai集ji體ti裏li的de每mei個ge人ren也ye同tong樣yang享xiang受shou著zhe這zhe別bie樣yang的de溫wen馨xin，幸xing福fu地di生sheng活huo著zhe。
幸福是什麼？幸福就是在單位找到了家的感覺！
5. 樹立正確價值觀，增強職業自豪感
youyigeyuyangushi。youliangzhilaohu，yizhizaiyedilibenpao，lingyizhibeiguanzailongzili。longzilidelaohusancanwuyou，waimiandelaohuziyouzizai。longzilidelaohuxianmuwaimiandelaohuziyouzizai，waimiandelaohuxianmulongzilidelaohuanyi。yushiyouyitian，tamenjinxinglejiaohuan。longzilidelaohuzoujinledaziran，yedilidelaohuzoujinlelongzili。conglongzilizouchulaidelaohugaogaoxingxing，zaikuangyelipinmingdibenpao；走進籠子的老虎三餐無憂，獲得了安逸。
過了不久，兩隻老虎都死了。一隻是饑餓而死，一隻是鬱悶而死。從籠子裏走出的老虎雖然獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領；走進籠子的老虎雖然獲得了安逸，卻沒有在狹小空間生活的心境。
啟qi示shi我wo們men對dui待dai任ren何he事shi物wu，都dou要yao透tou過guo現xian象xiang看kan本ben質zhi，不bu能neng被bei表biao麵mian現xian象xiang所suo迷mi惑huo，其qi實shi，自zi己ji所suo擁yong有you的de往wang往wang正zheng是shi別bie人ren所suo羨xian慕mu的de。籠long子zi裏li的de老lao虎hu隻zhi看kan到dao外wai麵mian的de老lao虎hu自zi由you自zi在zai，卻que不bu知zhi它ta每mei天tian要yao為wei填tian飽bao肚du子zi而er奔ben波bo；外wai麵mian的de老lao虎hu隻zhi看kan到dao籠long子zi裏li的de老lao虎hu三san餐can無wu憂you，卻que不bu知zhi它ta失shi去qu了le自zi由you。看kan待dai我wo們men所suo從cong事shi的de教jiao師shi工gong作zuo也ye應ying該gai既ji要yao看kan現xian象xiang，更geng要yao看kan本ben質zhi，正zheng確que評ping價jia，不bu能neng以yi偏pian概gai全quan，更geng不bu能neng隻zhi用yong金jin錢qian來lai作zuo為wei評ping價jia的de唯wei一yi標biao準zhun。
站什麼山唱什麼歌，幹一行愛一行，作為教師就要有教師的操守。
有you一yi個ge故gu事shi。一yi個ge印yin度du人ren看kan見jian一yi隻zhi蠍xie子zi掉diao進jin水shui中zhong團tuan團tuan轉zhuan，他ta當dang時shi就jiu決jue定ding幫bang它ta，當dang它ta伸shen手shou想xiang把ba蠍xie子zi撈lao上shang岸an時shi，蠍xie子zi卻que猛meng地di蟄zhe了le他ta一yi下xia。但dan這zhe個ge人ren還hai是shi想xiang把ba它ta撈lao上shang來lai，再zai次ci把ba手shou伸shen向xiang了le蠍xie子zi。這zhe時shi旁pang邊bian有you人ren勸quan阻zu他ta說shuo：“蠍子蟄你，還救它幹什麼？”這個印度人卻回答說：“蟄人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎能因為蠍子蟄人的天性而放棄我愛的天性呢？”
這個故事告訴我們：不bu要yao輕qing易yi放fang棄qi愛ai，更geng不bu要yao輕qing易yi放fang棄qi自zi己ji的de美mei德de，哪na怕pa你ni施shi愛ai的de對dui象xiang是shi愛ai蟄zhe你ni的de家jia夥huo。我wo們men現xian在zai教jiao育yu的de對dui象xiang，還hai是shi些xie懵meng懂dong的de孩hai子zi，貪tan玩wan調tiao皮pi是shi他ta們men的de天tian性xing。我wo們men的de家jia長chang以yi及ji社she會hui有you時shi會hui誤wu解jie我wo們men，所suo以yi在zai教jiao書shu育yu人ren的de過guo程cheng中zhong，我wo們men基ji本ben上shang都dou遇yu到dao過guo“費力不討好”的尷尬,感受過“好心不得好報”的失望。但我們不能因為個別學生的愚頑、不聽話，因為個別家長的誤解、不配合以及其他原因而不履行我們教書育人的天職，動搖我們的事業心，也不應該減少忠於職守的美德。
做了20幾年的教師之後，我發現教師看似平凡，實則偉大。
教師，手握粉筆，握的卻是責任。開口教書，教的卻是良心。擔當教員，當的卻是榜樣。“師者，傳道授業解惑也。”傳的是做人之道，授的是興國大業，解的是修身、治國、達天下的疑惑。
教師表麵教的是不懂事的孩子，實則是在培育社會棟梁。別人可以看輕教師，我們必須看重自己。
人(ren)生(sheng)有(you)一(yi)種(zhong)不(bu)幸(xing)，就(jiu)是(shi)生(sheng)活(huo)在(zai)幸(xing)福(fu)中(zhong)而(er)不(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)幸(xing)福(fu)。願(yuan)我(wo)們(men)轉(zhuan)變(bian)觀(guan)念(nian)，樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)，珍(zhen)視(shi)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)，增(zeng)強(qiang)職(zhi)業(ye)自(zi)豪(hao)感(gan)，在(zai)快(kuai)樂(le)工(gong)作(zuo)中(zhong)享(xiang)受(shou)幸(xing)福(fu)生(sheng)活(huo)。
幸福在哪裏？幸福就在當下！
作者簡介：
張建軍，1968年nian出chu生sheng，遼liao寧ning省sheng錦jin州zhou市shi人ren。本ben科ke畢bi業ye，中zhong學xue高gao級ji教jiao師shi，現xian任ren淩ling海hai市shi淩ling水shui小xiao鎮zhen學xue校xiao校xiao長chang。曾zeng主zhu持chi過guo兩liang個ge國guo家jia級ji科ke研yan課ke題ti並bing獲huo獎jiang，有you多duo篇pian教jiao育yu教jiao學xue論lun文wen在zai國guo家jia、省、市級刊物上發表。榮獲“全國德育科研先進工作者”“全國德育科研先進教師”“遼寧省家長學校骨幹教師”“錦州市優秀教師”“淩海市中小學優秀校長”等榮譽稱號。是教育部首批名校長工作室“吳獻新名校長工作室”成員。
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