2019年3月18日(ri)上(shang)午(wu)，我(wo)懷(huai)著(zhe)神(shen)聖(sheng)與(yu)光(guang)榮(rong)的(de)心(xin)情(qing)走(zou)進(jin)了(le)莊(zhuang)嚴(yan)的(de)人(ren)民(min)大(da)會(hui)堂(tang)，受(shou)邀(yao)參(can)加(jia)了(le)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)主(zhu)持(chi)的(de)學(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)課(ke)教(jiao)師(shi)座(zuo)談(tan)會(hui)。作(zuo)為(wei)湖(hu)北(bei)省(sheng)唯(wei)一(yi)發(fa)言(yan)的(de)教(jiao)師(shi)代(dai)表(biao)，我(wo)作(zuo)了(le)題(ti)為(wei)《努力當好學生的引路人》的7分鍾發言。當天，在認真聆聽完習近平總書記的重要講話後，170名與會的思想政治理論課教師全體起立，長時間熱烈鼓掌。
作為一名普普通通的初中“道德與法治”課教師，能參加如此高規格而意義重大的座談會，能代表全國千千萬萬中學教師表達心聲，我感到無上榮光！
從教26年(nian)來(lai)，我(wo)堅(jian)持(chi)把(ba)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)貫(guan)穿(chuan)於(yu)課(ke)程(cheng)之(zhi)中(zhong)，潛(qian)心(xin)研(yan)究(jiu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，把(ba)初(chu)中(zhong)思(si)政(zheng)課(ke)上(shang)成(cheng)學(xue)生(sheng)真(zhen)心(xin)喜(xi)歡(huan)的(de)課(ke)程(cheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)中(zhong)樹(shu)立(li)堅(jian)定(ding)的(de)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)，熱(re)愛(ai)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)，熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)，熱(re)愛(ai)人(ren)民(min)。
讓學生從一開始就正確、科學地看待思政課的地位
有的人認為，思政課可有可無；有的思政課教師，甚至也自甘邊緣化。這些都是認識錯誤造成的。習近平總書記在座談會講話中強調，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“辦好思想政治理論課關鍵在教師”。思政課教師要真正成為塑造學生心靈的雕塑家，就要告別自卑、挺起胸膛，執著而自豪地站在講台上，理直氣壯地上好思政課。同時，還要引導學生轉變觀念，真正將思政學科作為重要學科來看待。
每到新學期，我都要鄭重地上好“開學第一課”。課堂不傳授新知，而是采用情景劇表演、小組討論、今jin日ri說shuo法fa等deng方fang式shi，通tong過guo現xian實shi生sheng活huo中zhong一yi個ge個ge活huo生sheng生sheng的de故gu事shi或huo發fa人ren深shen省sheng的de案an例li，從cong心xin理li扭niu曲qu的de劉liu海hai洋yang談tan到dao道dao德de落luo空kong的de馬ma加jia爵jue，從cong法fa治zhi意yi識shi淡dan薄bo的de藥yao家jia鑫xin到dao追zhui悔hui莫mo及ji的de林lin森sen浩hao，從cong熱re衷zhong看kan星xing相xiang書shu的de迷mi茫mang談tan到dao啃ken老lao族zu的de悲bei哀ai……引導學生領悟：道德人格上的缺陷貽害終身。從而，一開始就要正確、科學地看待思政學科的地位。
僅讓學生重視還不行，有一句順口溜：“教思政很簡單，對著書本畫圈圈。”在人們的印象中，初中思政課是一門學生不愛學的課程，思政課教師往往與“刻板”“灌輸”“死記硬背”等印象聯係在一起。
sizhengkejiaoshiyaojiaodaoxueshengdexinliqu，jiubixutupoqianbiaodefenshucengmian，rangkechengneirongchengweixueshengsuzhideyibufen，buduantansuoxinxingshixiasizhengkedeyouxiaolujing。
在課上，吳又存老師注重引導學生在愉悅的心境中打成教學目標。
讓思政課不僅“有意義”，而且“有意思”
課堂上，我常常創設詩詞情境，讓曆久彌新的詩句點亮課堂。那些詩詞裏有獨特的思想內容、深厚的家國情懷、獻身理想的崇高精神、百折不撓的堅強意誌、感人心魄的強烈情感……使shi原yuan本ben枯ku燥zao乏fa味wei的de教jiao學xue內nei容rong充chong滿man畫hua麵mian感gan，點dian燃ran起qi學xue生sheng的de心xin靈ling火huo花hua，激ji發fa學xue生sheng豪hao邁mai的de熱re情qing，從cong而er引yin導dao學xue生sheng在zai愉yu悅yue的de心xin境jing中zhong達da成cheng教jiao學xue目mu標biao，使shi思si政zheng課ke不bu僅jin“有意義”，而且“有意思”。
在執教“民族精神”主題時，我引導學生一起吟誦王久平的詩《生死不離》：“生死不離/全世界都被沉寂/……血脈能創造奇跡/你一絲希望是我全部的動力”，一同感受中華民族“不拋棄、不放棄”、麵對困難同仇敵愾、眾誌成城的家國情懷。在講授“積極進取、意誌堅強”主題時，為激發學生對生命的熱愛，我配樂朗誦了汪國真的詩：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便隻顧風雨兼程/……我不去想未來是平坦還是泥濘/隻要熱愛生命/一切/都在意料之中”……正因為我在課堂上把自己放到了詩詞裏，所以能觸碰學生心靈最柔軟的地方，學生才更容易產生價值觀上的內在認同。
從北京參加學校思想政治理論課教師座談會返漢後，我在自己教的幾個班級相繼上了公開課“做一名‘德法兼修’的社會主義建設者和接班人”。在談到“孝敬父母”時，我在課堂上“真情告白”，深情講述了母親為讓我讀書背著小木箱走街串巷賣冰棒、提(ti)著(zhe)竹(zhu)籃(lan)子(zi)四(si)處(chu)叫(jiao)賣(mai)饅(man)頭(tou)的(de)真(zhen)實(shi)經(jing)曆(li)，深(shen)深(shen)震(zhen)撼(han)了(le)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)。講(jiang)述(shu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)幾(ji)度(du)哽(geng)咽(yan)，很(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)潸(shan)然(ran)淚(lei)下(xia)。這(zhe)時(shi)，我(wo)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)吟(yin)誦(song)唐(tang)代(dai)詩(shi)人(ren)孟(meng)郊(jiao)的(de)《遊子吟》，引導學生認識到孝敬父母不僅是中華傳統美德，還是我國的法律要求（成年子女有贍養扶助父母的義務）。我在教學中常常利用情感的感染性和遷移功能，以詩激情，以情育情，使學生在學習中身臨其境、感同身受，與老師共哀樂，乃至達到忘我的境界。
在講授“中國共產黨的豐功偉績”主題時，我引用了毛澤東的《卜算子·詠梅》，並進一步解讀：“毛澤東托梅寄誌，一改陸遊筆下‘寂寞開無主’‘已是黃昏獨自愁’‘零落成泥碾作塵，隻有香如故’的(de)孤(gu)寂(ji)淒(qi)愁(chou)的(de)梅(mei)花(hua)形(xing)象(xiang)，淩(ling)寒(han)挺(ting)立(li)的(de)梅(mei)花(hua)用(yong)俏(qiao)麗(li)的(de)花(hua)枝(zhi)給(gei)世(shi)界(jie)增(zeng)添(tian)春(chun)色(se)，甘(gan)當(dang)報(bao)春(chun)使(shi)者(zhe)，卻(que)並(bing)不(bu)與(yu)群(qun)芳(fang)爭(zheng)春(chun)，掩(yan)映(ying)在(zai)百(bai)花(hua)叢(cong)中(zhong)露(lu)出(chu)欣(xin)慰(wei)的(de)歡(huan)笑(xiao)。”然後，引導學生思考：梅花象征著什麼？體現了怎樣的精神或情懷？學生討論作答後我進行歸納：堅冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏，險境不能摧其誌，中國共產黨就是那傲霜鬥雪的梅花！反映了中國共產黨人英勇無畏、鬥爭到底的革命樂觀主義精神，也表現了中國共產黨人謙遜脫俗、豁達大度的崇高美德和大公無私的奉獻精神。
我還常常在課堂上範唱健康活潑、格調向上的歌曲，渲染課堂氣氛，觸動學生的情感體驗。比如，在講到教材中“改革開放是強國之路”這一抽象難點時，我結合中國農村改革發源地——安徽鳳陽小崗村在1978年實行“大包幹”的曆史，唱起了新編花鼓戲：“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從幹起了大包幹，家家戶戶有陳糧。”學生和著節奏，唱起了襯詞：“咚不隆咚鏘，咚不隆咚鏘，咚不隆咚鏘咚鏘咚鏘……”在講授“世界文化之旅”時，為了引導學生傳承中華民族文化，我在課堂上清唱了一首湖北恩施民歌《夥計歌》：“聽我嘛開言唱啊，夥計／爹媽喊一聲啊，夥計／急忙一個轉身回到繡房門啊，一直哭到大天明啊，夥計……”富有民族特色的歌聲在教室回蕩，頓時掀起了一個課堂高潮。在教學七年級上冊“發現自己的潛能”時，我根據知識內容和目標要求，改編了毛阿敏《千裏難尋是朋友》的歌詞，作為小結送給全班學生：“有一個寶貝叫潛能，藏在每個人的心中。善於發現深入挖掘，能帶給我們人人成功。方法與途徑，豐富又多樣，讓我們共祝願：美——好——未——來！”在大家雷動的掌聲中，我激情滿懷地說：“同學們，美好的未來一定屬於你，隻要發掘出屬於自己的這座潛能金礦！”
這不是炫技和嘩眾取寵，其實質是以聲傳情、以情帶聲，富含情感地教思政，從而讓課堂教學煥發出活力。如此一來，學生還會懨懨欲睡嗎？
引導學生在經曆中創造精神財富
我深知，學習思政要關注時政熱點。為此，我讓學生輪流依次進行“課前5分鍾時政演講”，xingchengleidabudongdezhidu，napabiyenianjiyebuliwai。meitianzhongwu，wozaibangongshibuzhipijuandifudaoxueshengweishizhengyanjiangzuozhunbei，ketangshangwoyongshoujiluxiazhengshiyanjiangdequancheng，shangchuandaobanjiQQ群與家長、學生分享。學生準備演講的過程，就是關注國內外大事的過程；學生走上講台脫稿演講，是在鍛煉表達能力；學生評論時政熱點，是在提高理性思維能力；學生辨別分析紛繁複雜的社會現象，有利於培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。
我還經常布置一些諸如“孝敬父母我能行”“為父母做一件有意義的事”等deng實shi踐jian性xing作zuo業ye，要yao求qiu學xue生sheng把ba孝xiao敬jing父fu母mu落luo實shi到dao實shi際ji行xing動dong中zhong，寫xie出chu心xin得de體ti會hui，附fu上shang父fu母mu的de反fan饋kui意yi見jian，我wo會hui給gei每mei位wei學xue生sheng寫xie上shang熱re情qing洋yang溢yi的de評ping語yu加jia以yi肯ken定ding和he鼓gu勵li。這zhe種zhong激ji勵li在zai品pin德de發fa展zhan中zhong是shi非fei常chang必bi要yao的de。有you的de學xue生sheng周zhou末mo幫bang助zhu父fu母mu拖tuo地di，有you的de第di一yi次ci下xia廚chu炒chao菜cai，有you的de幫bang忙mang剝bo鵪an鶉chun蛋dan，有you的de幫bang父fu母mu捶chui背bei，有you的de拿na鑷nie子zi幫bang媽ma媽ma清qing理li白bai發fa……我會在閱評中這樣寫：“隻有相互付出的愛，家才溫暖”“能幫媽媽洗腳，值得點讚！但不能‘一洗了之’，以後還要常常為父母分憂喲”“你是一位懂事的好孩子，你會成為父母的驕傲，我堅信這一點”“我為你的‘清白發’感動，願你永遠做媽媽的貼心‘小棉襖’”……這些活動潤澤了學生的感恩情懷，促進了學生的品德發展。
俗話說得好，不當家不知柴米貴。我結合《學會合理消費》的de教jiao學xue內nei容rong，讓rang學xue生sheng記ji錄lu自zi己ji家jia庭ting一yi個ge月yue內nei的de食shi物wu支zhi出chu與yu總zong支zhi出chu情qing況kuang，算suan出chu恩en格ge爾er係xi數shu。這zhe項xiang作zuo業ye能neng讓rang孩hai子zi了le解jie家jia庭ting支zhi出chu的de內nei容rong，理li解jie父fu母mu持chi家jia的de不bu易yi，還hai能neng學xue習xi一yi些xie經jing濟ji學xue小xiao知zhi識shi。寒han假jia我wo布bu置zhi“過年”作業：讓學生收集春聯，了解風土人情，拍攝過年習俗等，開學後進行班級展示和評選。我帶領學生走出校園，赴“市民之家”聆ling聽ting了le吳wu天tian祥xiang等deng三san位wei武wu漢han市shi功gong勳xun市shi民min的de演yan講jiang，與yu從cong北bei京jing載zai譽yu歸gui來lai的de全quan國guo道dao德de模mo範fan江jiang家jia姐jie弟di進jin行xing麵mian對dui麵mian的de對dui話hua和he交jiao流liu，分fen享xiang他ta們men精jing彩cai的de人ren生sheng體ti驗yan和he感gan悟wu。
shuodaodi，zhexiedoushijingli。ruogannianhou，xueshengkenengwangjilenaxiebeiguodedingyiheyuanli，quekenenghuiduizengjingdejinglikegumingxin，yangchengyikezhenguideshanliangzhixin……
在春天裏，一路跋涉一路歌
2006年(nian)金(jin)秋(qiu)十(shi)月(yue)，全(quan)國(guo)第(di)四(si)屆(jie)思(si)政(zheng)優(you)質(zhi)課(ke)評(ping)選(xuan)活(huo)動(dong)在(zai)南(nan)京(jing)舉(ju)行(xing)。我(wo)作(zuo)為(wei)湖(hu)北(bei)唯(wei)一(yi)參(can)賽(sai)選(xuan)手(shou)，帶(dai)著(zhe)省(sheng)市(shi)區(qu)教(jiao)研(yan)員(yuan)和(he)全(quan)省(sheng)思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)重(zhong)托(tuo)，參(can)加(jia)了(le)此(ci)次(ci)中(zhong)學(xue)思(si)政(zheng)學(xue)科(ke)領(ling)域(yu)規(gui)格(ge)高(gao)、規模大的賽事。
麵對台下近2000名來自全國各地的思政課教師、教研員及思政教育專家，我講授了八年級第一課第三框《難報三春暉》。課剛講完，教師們就把我團團圍住，說這節課引起了他們的強烈共鳴：“你的課講得太好了，把我們都感動得哭了！”經過激烈角逐，我一舉奪魁，取得了全國一等獎第一名的優異成績，受到在場評審專家的盛讚，這節課被製成光盤向全國推廣。
我深深意識到，上課的關鍵是講授要打動人，要負載思想的淚和笑，承托師生的內心世界與情感！
為了把課“講”hao，wojingchangyigerenmianduijingzishengqingbingmaodilangdu，huozhishenlaidaogongyuanconglinshenchu，yaofeiniaozuobanzongqingshuhuai。waichutingkeshi，wojingchangyongxiuzhenluyinjiluxiaketangshilu，huiquhouzaizhucizhujuzhuomo。kulejiaozhidebeihou，shiwoduijiaoyushiyeyuelaiyuezhizhedezhuiqiu。duonianlai，wozhubuxingchengle“嚴而有趣，活而不亂，民主開放”的課堂教學風格。學生都很“黏”我，我執教的思政課成為最受學生歡迎的課。學生說，做我的學生非常幸運、很享受，在我的課堂上輕鬆、自在、不壓抑……學生的喜愛，增強了我的專業自信，成為我用之不竭的專業發展動力。2012年我再次參加湖北省優質課評選，所授的示範課《追求高雅生活》榮獲省一等獎。
不懈的專業追求也為我開拓了不斷發展的平台。我被省教育廳、人民教育出版社等單位及華中師範大學等高校邀請赴各地上示範課、做學術講座、指導教師成長，反響強烈，效果甚佳。很多教師說，這是接受的所有培訓中收獲最大的一次！他們稱呼我“勵誌奮鬥的楷模”。
由於我在骨幹教師素質提升方麵的突出表現和顯著貢獻，2013年12月我非常榮幸地入選了教育部第三批“國培計劃”專家庫，成為湖北省唯一獲此殊榮的初中思政課教師。
2016年由武漢市教育局授牌成立了武漢市有史以來第一個初中思政名師工作室——“黃鶴英才吳又存名師工作室”，2017nianyoushengjiaoyutingshoupaichenglihubeishengdiyigechuzhongsizhengmingshigongzuoshi。woliyongdajiandegongzuoshipingtai，buyiyulidipeiyangqingnianjiaoshichengchang，zhuoyouchengxiaodikaizhanxiaobenyanxiu、高效課堂等深度研究，圍繞“高效課堂的建設”“黨的十九大與思政課教學的聯係”“中國夢與思政教育”等相關主題，重內涵發展和學科素養的提升，從而推動學科建設可持續發展。
一yi路lu跋ba涉she一yi路lu歌ge。學xue校xiao思si想xiang政zheng治zhi理li論lun課ke教jiao師shi座zuo談tan會hui的de召zhao開kai，昭zhao示shi著zhe學xue校xiao思si想xiang政zheng治zhi教jiao育yu迎ying來lai嶄zhan新xin的de春chun天tian，蕩dang滌di著zhe思si政zheng課ke教jiao師shi的de心xin靈ling。作zuo為wei一yi名ming思si政zheng課ke教jiao師shi，我wo會hui用yong強qiang烈lie的de責ze任ren意yi識shi和he擔dan當dang精jing神shen，結jie合he新xin時shi代dai學xue生sheng的de特te點dian，不bu斷duan創chuang新xin思si政zheng課ke，為wei學xue生sheng成cheng長chang成cheng才cai亮liang起qi一yi盞zhan引yin路lu明ming燈deng。（作者吳又存，係湖北省武漢市解放中學特級教師）
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