“五（5）紅楓中隊楊豔等隊員：你們提出的《關於提高‘早餐質量’的提案》收悉。經學校研究，現答複如下：你們在提案中提到早餐隻有炒粉，品種單一，建議增加包子、豆漿、饅頭等，學校將盡力確保早餐品種多一點，學校也呼籲你們在家時，自己動手做營養搭配合理豐盛可口的早餐。”
這說的是什麼事情呢？“zheshiwomenxinzhouzhensanxiaoduishaoxianduiguanyushitangzaocanguanlijianyideyigeshumiandafu。shaoxianduiyuanmenzaijiedaoxuexiaodafutebieshidangfengfulexuexiaozaocandepinzhongyihou，ziwoguanlihaodezerenxingengqiangle！”校長陳文忠告訴記者。
近年來，貴州省黔東南州黃平縣立足縣域實際，以德育工作整縣推進為抓手，因地製宜開展地抓好學校德育工作，各中小學（幼兒園）思想政治教育課“鄉土”味濃厚，師生反映良好，社會各界給予了好評。
依托山水資源 打造鄉土味特色思政課
重安江二小座落在重安江畔，逶迤流淌的重安江於是就成為了學校抓德育工作的重要資源。“上善若水，水的精神值得我們每一個師生一生踐行！”學校黨支部書記、校長潘振榮說。自2019年3月啟動“善行銀行”活動以來，全校500多名學生爭做精神上的“富翁”“富姐”，不但品德操守提高了，對搞好學習的自覺性也更強了。“通過參加‘善行銀行’積分兌換獎品活動，以前從不做家務活的孩子現在也知道心疼人了！”五（2）班學生丘貴金、姚鑫鑫的家長田仁會、李麗媚說，“我們相信，學校這樣教育以後，即使不成才，也是會成為一個有愛心的人！”
潘振榮介紹，為培養“做上善之人，做有用之才”，學校編寫了《上善》和《如水》校本教材供教師上思政課用，製定了《學生善行銀行積分卡實施細則》《善人善事及分值記錄》和《善行銀行卡兌獎記錄》等。善行銀行卡有1、2、5和10分四個分值。“學生做了好人好事並經班主任確認後，即可來善行銀行登記並領取積分卡。”管理學校善行銀行的老師龍光英介紹，一年多來，學生製止他人壞習慣1100多人次，參加義務勞動1300人次，有420多名學生用積分卡兌換約7500元獎品。善行積分最高的學生達到183分。
舊州鎮中心小學的前身是星山書院。為更進一步傳承和發揚且蘭文化、紅色文化和古鎮文化，挖掘利用好附近二戰時期的黃平機場之抗戰文化，學校申報了縣級德育課題《傳承且蘭文化 成就最美且蘭人》。校長胡永勝說，學校將通過教師研修、子課題申報、集體教研和學生社會調查、勞動教育、研學旅行、21天毅力活動（課程）等，推進學校辦學目標，讓每一個學生都成為最美且蘭人。六（1）班學生劉詩怡的家長、tuixiujiaoshidingdehoushuo，jiuzhouguzhenbenshenjiushiyibuneirongbodajingshendedeyushu，xuexiaoyiqielanwenhuaweizhelidianzijiayalitanxunxinshidaideyurenziyuan，zhezhuadaoledianzishang！
以活動為載體 讓思政課彰顯地域性特色
湖裏中學因福建省廈門市湖裏區援建而得名。“目前，學校的德育工作已突破了以往的‘應酬式’‘街邊郎中式’和‘碎片化’等落後方式，做到了課程化。即用課程形式來進行思想政治教育。以3月份為例，3月份的節日有‘中國青年誌願者服務日’‘國際勞動婦女節’和‘中國植樹節’等，學校通過開展誌願者服務、關心關愛婦女同胞和參加植樹等來培育學生的大愛意識、擔當意識和責任意識，並在學生中評出‘活動之星’，達到德育潤人於無聲目的！”學校黨支部書記、校長周華說。
新州鎮三小自2010年建校以來以踐行陶行知先生“知行合一”教育理念為辦學宗旨，學校共派出56名教師參加中國陶行知研究會生活教育講師團的學習培訓，創製了規範學生行為的《“行知”九好兒歌》，將校內的兩畝荒地平整為校園小農場，向居住在城郊的學生家長協調閑置土地來開辦家庭小農場28個麵積約16mu，zuoshixueshenglaodongjiaoyu。chenwenzhonggaosujizhe，xueshengzaixiaonongchanglaodongguochengzhong，xuedaolelaodongjineng，xuehuiletuanjiexiezuo。dangshucaicaizhaihou，chuzijixiangyongyiwai，bufenjiangxiaonongchangdeshucaibianmaihougoumaixuexiyongjuzizhujiatingpinkundetongxue。
新州鎮中心小學以“體育促智、文化潤德、全麵育人”為德育工作的切入點，用“感動星期一、研學星期二、快樂星期三、陽光星期四、平安星期五”為抓手，持續推進校的德育工作。學校校長楊昌盛說，學校已初步構建起“三全”育人模式，教師職業素養和學生的自主學習能力、自我管理能力等都有了明顯的提升。
還有舊州二小的紅色文化教育活動、平西壩小學的小導遊教育活動、新州一小的空中生態園教活動、東坡小學的‘古樹書香’活動和縣示範幼兒園的微笑教育生活化研究等，都不同程度的體現了學校德育工作的地域特色和鄉土味。
將德育工作列入綜合考核 凸顯地方性工作特色
黃平縣將立德樹人落小落細，縣教育科和技局成立了以局黨組書記、局長為組長的德育領導小組，要求以學校（幼兒園）核心價值文化建設為抓手結合自身實際，申報校園核心價值文化課題，縣教育科技局審批後立項。截至目前，共收到申報課題65個，立項課題41個，課題覆蓋全縣2所高中、9所初中、15所鄉鎮完小、9所村小和6所幼兒園，占全縣學校（幼兒園）的58%；湧現出了包括舊州中學、穀隴中學和新州鎮第一小學校和縣示範幼兒園等眾多德育特色學校及張光富、龍小明和李治珍、張小燕等人在內的一批思政課名師（骨幹教師）。
2019年，是黃平縣的德育工作年。3月，聘請中國關心下一代工作委員會特聘教育專家王淑清到立項課題學校指導。5月，在穀隴、重安、新州和舊州等鄉鎮的中小學召開片區德育工作推進會。11月，在重安二小召開“黃平縣學校核心價值文化現場觀摩會暨名校長德育工作論壇”。係列活動的開展，助推了學校抓好德育工作的信心和決心。
同(tong)時(shi)，黃(huang)平(ping)縣(xian)還(hai)在(zai)今(jin)年(nian)初(chu)製(zhi)定(ding)了(le)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)考(kao)核(he)方(fang)案(an)，將(jiang)由(you)過(guo)去(qu)單(dan)一(yi)的(de)成(cheng)績(ji)獎(jiang)懲(cheng)製(zhi)度(du)改(gai)變(bian)為(wei)綜(zong)合(he)考(kao)核(he)獎(jiang)懲(cheng)製(zhi)，把(ba)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)為(wei)考(kao)核(he)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)之(zhi)一(yi)；對校園核心價值文化課題，成熟一個驗收一個，縣教育科技局還將對驗收合格的學校給予一定獎勵。
“學校的德育工作承擔著舉旗定向的政治任務，任何時候都不能坐而論道，一定要和地方的經濟社會實際相結合！”黃平縣政府副縣長、縣教育和科技局黨組書記、局長熊敏說。
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