■《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》解讀
近年來，湖北堅持把鄉村教師作為辦好鄉村教育的源頭活水來涵養，不斷強化省級統籌，加大保障力度，一支“熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力”的鄉村教師隊伍正在加快聚集。
一是培“源”。建立省級統籌、統招統派的鄉村教師補充機製，省財政每年投入資金8.5億元，近3年累計招錄鄉村教師2.4萬餘人。統籌實施“特崗計劃”、鄉村教師定向培養、國家公費師範生培養等，不斷擴展鄉村教師補充渠道。跟蹤支持青年教師發展，實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。
二是疏“源”。從2019年開始，在全省實施中小學教師“縣管校聘”改革。通過改革，推動了鄉村教師輪崗交流常態化，促進了縣域內師資均衡配置。
三是養“源”。省財政每年投入7000萬元，大力實施省級以上教師培訓，近5年累計48萬人次參訓，其中鄉村教師超過70%。實施大別山等四大精準扶貧片區“種子”教師培訓項目，實現鄉村教師全員輪訓。逐步建成鄉村教師普惠培訓、骨幹教師提升培訓、優秀教師研修培訓的培訓體係。
四是活“源”。按照“重師德、重師能、重奉獻”的de要yao求qiu，探tan索suo建jian立li符fu合he鄉xiang村cun教jiao師shi特te點dian的de職zhi稱cheng評ping價jia體ti係xi。在zai特te級ji教jiao師shi評ping選xuan中zhong單dan列lie農nong村cun指zhi標biao，將jiang中zhong高gao級ji崗gang位wei設she置zhi向xiang鄉xiang村cun學xue校xiao傾qing斜xie，鄉xiang村cun教jiao師shi職zhi稱cheng即ji評ping即ji聘pin，城cheng鄉xiang學xue校xiao崗gang位wei結jie構gou比bi例li保bao持chi總zong體ti平ping衡heng。對dui在zai鄉xiang村cun連lian續xu任ren教jiao滿man30年的優秀教師，可不占相應崗位予以聘用；對在鄉村連續任教滿15年以上的教師，設置職稱評聘單獨通道。
五是清“源”。開展“尋訪荊楚好老師”活動，講好新時代教師故事，100多名好老師典型被爭相學習。
站在新時代，立足新起點，謀劃新發展。我們將堅持“五個統籌”，把《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》確定的9個方麵、23項具體任務逐條落實到位。
一(yi)是(shi)統(tong)籌(chou)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)和(he)職(zhi)業(ye)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)。一(yi)方(fang)麵(mian)，要(yao)把(ba)加(jia)強(qiang)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)的(de)首(shou)要(yao)任(ren)務(wu)，作(zuo)為(wei)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)的(de)必(bi)要(yao)內(nei)容(rong)，引(yin)導(dao)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)自(zi)覺(jiao)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)；另一方麵，要采取歌曲、戲劇、影視等多種方式，展示新時代教師風采，引導鄉村教師紮根荊楚大地、厚植鄉村教育情懷。
二是統籌優秀人才引進和內部整合提升。進一步完善省級統籌的鄉村教師補充機製，完善教師招聘考試方式，建立高層次人才、急需緊缺學科教師引進綠色通道。同時，更加注重向內挖潛，持續推進“縣管校聘”改革，優化學校間、城鄉間師資學科、年齡、性別結構，整體提升鄉村教師隊伍素質。
三(san)是(shi)統(tong)籌(chou)師(shi)範(fan)定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)和(he)職(zhi)後(hou)分(fen)層(ceng)培(pei)訓(xun)。繼(ji)續(xu)深(shen)入(ru)實(shi)施(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)振(zhen)興(xing)行(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)，推(tui)動(dong)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)有(you)機(ji)銜(xian)接(jie)。一(yi)方(fang)麵(mian)，統(tong)籌(chou)省(sheng)內(nei)師(shi)範(fan)院(yuan)校(xiao)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)，加(jia)大(da)師(shi)範(fan)生(sheng)地(di)方(fang)定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)力(li)度(du)，強(qiang)化(hua)校(xiao)地(di)協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)；另一方麵，完善國家、省、市、縣、校五級教師培訓體係，建強縣級教師發展機構，更加精準滿足鄉村教師職業發展需求。
sishitongchouqingnianjiaoshipeiyanghelingjunrenwupeiyu。zhongdianjiaqiangxiangcunjiaoshitijirencaiduiwujianshe，jianchiyishouzhuaqingnianjiaoshigenzongpeiyang，yishouzhualingjunrenwuzhongdianpeiyu，zhualiangtoucuzhongjian。jijishishixiangcunyouxiuqingnianjiaoshigaojiyanxiupeixun，linxuanyipiyouxiuqingnianjiaoshigenzongpeiyang；穩步推進“荊楚教育名家”培養項目，鼓勵優秀鄉村教師校長凝練特色教育理念，大力培育鄉村教育名家。
五(wu)是(shi)統(tong)籌(chou)政(zheng)策(ce)激(ji)勵(li)保(bao)障(zhang)和(he)社(she)會(hui)關(guan)愛(ai)。繼(ji)續(xu)堅(jian)決(jue)落(luo)實(shi)國(guo)家(jia)和(he)省(sheng)有(you)關(guan)教(jiao)師(shi)工(gong)資(zi)待(dai)遇(yu)保(bao)障(zhang)政(zheng)策(ce)，繼(ji)續(xu)實(shi)施(shi)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)專(zhuan)項(xiang)補(bu)助(zhu)，確(que)保(bao)教(jiao)師(shi)平(ping)均(jun)工(gong)資(zi)收(shou)入(ru)水(shui)平(ping)不(bu)低(di)於(yu)當(dang)地(di)公(gong)務(wu)員(yuan)平(ping)均(jun)工(gong)資(zi)收(shou)入(ru)水(shui)平(ping)。同(tong)時(shi)，積(ji)極(ji)鼓(gu)勵(li)、支持社會力量關心鄉村教師，提升鄉村教師關愛基金、獎勵基金支撐能力，營造全社會關心、關注、關愛鄉村教師的良好氛圍。
（作者係湖北省教育廳黨組書記、廳長）
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