■科學謀劃，開啟特殊新學期③
在(zai)長(chang)時(shi)間(jian)的(de)居(ju)家(jia)學(xue)習(xi)和(he)暑(shu)假(jia)生(sheng)活(huo)後(hou)，學(xue)生(sheng)既(ji)盼(pan)望(wang)回(hui)到(dao)校(xiao)園(yuan)，又(you)會(hui)因(yin)學(xue)業(ye)壓(ya)力(li)感(gan)到(dao)緊(jin)張(zhang)。與(yu)居(ju)家(jia)不(bu)同(tong)的(de)是(shi)，由(you)富(fu)有(you)教(jiao)育(yu)意(yi)義(yi)的(de)文(wen)化(hua)景(jing)觀(guan)和(he)師(shi)生(sheng)陪(pei)伴(ban)構(gou)成(cheng)的(de)校(xiao)園(yuan)空(kong)間(jian)環(huan)境(jing)更(geng)能(neng)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)的(de)生(sheng)命(ming)狀(zhuang)態(tai)，約(yue)束(shu)個(ge)體(ti)生(sheng)活(huo)出(chu)現(xian)的(de)懈(xie)怠(dai)狀(zhuang)態(tai)，從(cong)而(er)通(tong)過(guo)有(you)規(gui)律(lv)的(de)集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)實(shi)現(xian)自(zi)我(wo)治(zhi)理(li)，提(ti)高(gao)生(sheng)活(huo)質(zhi)量(liang)。
與此同時，學生回到校園後會很容易進入“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”dezhuangtai，fangsongduiyiqingfangkongdejingti，ruohuaduikangyijingshendexuexiheduishengmingjiankangdebaohu。yinci，xuexiaozhongqixiaoyuanshenghuoyingjinyibuzhangxianjiankangheshengmingzhishanglinian，zhuzhongpeiyangxueshengjiaguoqinghuai；要從學生視角出發，思考疫情防控常態化背景下教育所應作出的改變，讓學生能盡快適應由居家生活向校園生活的轉變。
科學研判學情 轉變育人模式
學生在經曆了較長時間的居家學習後，除了心理狀態、情qing感gan狀zhuang態tai和he生sheng活huo節jie奏zou發fa生sheng較jiao大da改gai變bian外wai，他ta們men的de學xue習xi方fang式shi和he認ren知zhi方fang式shi也ye發fa生sheng改gai變bian，並bing對dui返fan校xiao後hou的de學xue習xi產chan生sheng深shen刻ke影ying響xiang，學xue校xiao需xu要yao科ke學xue研yan判pan並bing采cai取qu相xiang應ying對dui策ce。
yiqingqijian，mianduixuexihuanjingdebianhua，xueshengjinglileyoubushiyingdaobeidongshiying，zaidaozhudongshiyingdeguocheng，zhujianyuxuexihuanjingshixianlexindeshiying。zhengrumeiguojiaoyujiaduweisuoshuo：“隻要生物能忍受，它就努力為它自己利用周圍的力量，生活就是通過對環境的行動的自我更新過程……教育在它最廣的意義上就是這種生活的社會延續。”
在線上教學過程中，教師為減少線上學習的消極因素，組織學生開展小組合作學習、線上集體研討學習、zixuankechengxuexi，tigaoxianshangxuexizhiliang。jingguojinlianggeyuedexianshangjiaoxue，jiaoshidejiaohexueshengdexuedoufashengleshenkegaibian，bingdadaoleyizhongxindedongtaipingheng。dangxueshengzhongfanxiaoyuan，yiweizhetamenyouyaokaishishiyingxindexuexihuanjing，youjujiaduzixuexizhuanweixuexiaojitixuexi，xuexifangshiyoufashenglegaibian。youyuzaixianxuexiziyuanjuyoukaifangxing、豐(feng)富(fu)性(xing)特(te)點(dian)，學(xue)生(sheng)在(zai)完(wan)成(cheng)教(jiao)師(shi)規(gui)定(ding)的(de)學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)後(hou)，還(hai)可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)要(yao)進(jin)行(xing)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)。居(ju)家(jia)學(xue)習(xi)雖(sui)然(ran)是(shi)應(ying)急(ji)狀(zhuang)態(tai)下(xia)被(bei)迫(po)采(cai)取(qu)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，但(dan)其(qi)對(dui)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)的(de)改(gai)變(bian)和(he)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)的(de)改(gai)變(bian)不(bu)容(rong)小(xiao)覷(qu)。當(dang)學(xue)生(sheng)重(zhong)新(xin)回(hui)到(dao)教(jiao)室(shi)之(zhi)中(zhong)，對(dui)教(jiao)師(shi)集(ji)中(zhong)授(shou)課(ke)為(wei)主(zhu)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)同(tong)樣(yang)會(hui)產(chan)生(sheng)新(xin)的(de)不(bu)適(shi)應(ying)。因(yin)此(ci)，學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)不(bu)能(neng)繼(ji)續(xu)維(wei)持(chi)疫(yi)情(qing)前(qian)的(de)狀(zhuang)態(tai)，而(er)應(ying)該(gai)將(jiang)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)帶(dai)來(lai)的(de)挑(tiao)戰(zhan)視(shi)為(wei)教(jiao)育(yu)轉(zhuan)型(xing)發(fa)展(zhan)的(de)契(qi)機(ji)，順(shun)勢(shi)而(er)為(wei)，讓(rang)教(jiao)育(yu)因(yin)時(shi)代(dai)而(er)變(bian)，讓(rang)學(xue)校(xiao)為(wei)學(xue)生(sheng)而(er)變(bian)。
豐富校園生活 凸顯價值引領
後疫情時代的教育要更加重視學生的情感激發，彰顯價值力量，讓學生的精神世界強大起來。2020年上半年的戰“疫”，有you可ke能neng是shi青qing年nian學xue生sheng第di一yi次ci見jian證zheng國guo家jia力li量liang，感gan知zhi國guo家jia製zhi度du優you越yue性xing。這zhe一yi經jing曆li甚shen至zhi會hui改gai寫xie不bu少shao學xue生sheng的de理li想xiang奮fen鬥dou目mu標biao，使shi其qi更geng加jia自zi覺jiao地di投tou入ru到dao成cheng為wei德de智zhi體ti美mei勞lao全quan麵mian發fa展zhan的de時shi代dai青qing年nian行xing動dong中zhong。學xue校xiao教jiao育yu是shi麵mian向xiang未wei來lai的de教jiao育yu，在zai應ying對dui未wei來lai挑tiao戰zhan的de過guo程cheng中zhong，學xue校xiao教jiao育yu所suo擔dan當dang的de價jia值zhi引yin領ling功gong能neng應ying更geng加jia凸tu顯xian。
新學期開始後，針對部分學生居家學習情緒低落、jingshenzhuangtaibujiadengwenti，nanjinggaojizhongxuejieheshengdongganrendekangyigushiduixueshengjinxingaiguozhuyijiaoyu，rangxueshengkandaozhongguoteseshehuizhuyizhidudejudayoushi，bangzhuxueshengshulizhiduzixin，jiandinglixiangxinnian。xuexiaohaizuzhixueshengkaizhanyi“我心中的理想職業”“我對人生價值的思考”“我為逆行的白衣天使歌唱”“抗疫與人類命運共同體”為主題的演講比賽、征文比賽、校園詩會、校(xiao)園(yuan)劇(ju)創(chuang)作(zuo)等(deng)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)重(zhong)溫(wen)抗(kang)疫(yi)中(zhong)那(na)些(xie)震(zhen)撼(han)人(ren)心(xin)的(de)場(chang)景(jing)，把(ba)抗(kang)疫(yi)故(gu)事(shi)作(zuo)為(wei)寶(bao)貴(gui)的(de)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)，讓(rang)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)眾(zhong)誌(zhi)成(cheng)城(cheng)的(de)抗(kang)疫(yi)精(jing)神(shen)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)課(ke)堂(tang)的(de)重(zhong)要(yao)元(yuan)素(su)。
重構課程圖譜 鏈接多彩世界
基ji於yu真zhen實shi情qing境jing和he問wen題ti解jie決jue進jin行xing教jiao學xue設she計ji是shi新xin課ke程cheng的de重zhong要yao理li念nian，也ye是shi後hou疫yi情qing時shi代dai教jiao育yu的de追zhui求qiu。對dui此ci，學xue校xiao需xu要yao重zhong構gou課ke程cheng圖tu譜pu，讓rang學xue生sheng的de學xue習xi與yu廣guang闊kuo的de世shi界jie鏈lian接jie。
2020年秋季學期開始，高一年級開始使用新課標、新教材。為了更好地踐行新課程理念，同時針對疫情期間學生學習動力不足、xuexifenhuayanzhongdengqingkuang，xuexiaoanxinkechengbiaozhunyaoqiuduikechengjinxinglezhongxinsheji。yifangmian，tongguokuaxuekekechengneirongzhonggou，chuangshewentiqingjing，rangxueshengyuzhenshishijiejianlilianxi，jifaxueshengxuexijijixing。liru，bencixinguanfeiyanyiqingdefangkongshejiduoxuekedexietong，yuyiliaojiuzhixiangguandelingyubaokuolinchuangyixue、疫苗研製、中醫藥科學等多個具體學科門類，疫情期間社會的運行還包括社會治理、工業生產、物流調配、交通運輸、jinrongfalvdengduogelingyu。gaozhongjieduandejiaoyujiaoxue，wanquankeyirangxueshenglejieyiqingfangkongheguojiazhiligegehuanjiedeyunxingjizhi，dongdexuexizaifenshuyiwaideyiyihejiazhi，zengqiangxuexideneizaidongli。lingyifangmian，zhenduixueshengxuexichayi，xuexiaojiangxuekekechengshejichengbutongnandugongxueshengxuanze，bingcaiqujizhongshoukehegexinghuafudaoxiangjiehedejiaoxuefangshi，bangzhuxuexikunnandexueshengshulixuexixinxin。
為讓學生了解疫情背景下國家實行的雙循環經濟發展戰略，學校在高一年級新生軍訓中組織開展了“熱眼看江陰變化，冷靜話家鄉發展”的家鄉文化生活研學活動，帶領學生走進華西村、走zou進jin鄉xiang鎮zhen企qi業ye展zhan開kai實shi地di考kao察cha調tiao研yan。學xue校xiao試shi圖tu通tong過guo這zhe樣yang的de綜zong合he實shi踐jian活huo動dong，讓rang學xue生sheng了le解jie地di方fang經jing濟ji在zai國guo家jia雙shuang循xun環huan發fa展zhan戰zhan略lve下xia麵mian臨lin的de挑tiao戰zhan，以yi及ji地di方fang企qi業ye在zai轉zhuan型xing升sheng級ji中zhong所suo做zuo的de探tan索suo。在zai研yan學xue過guo程cheng中zhong，學xue生sheng既ji認ren識shi和he了le解jie了le家jia鄉xiang經jing濟ji、文化風貌，也能將其所學與社會生產生活緊密聯係起來，樹立知行合一觀念。
改進教學供給 滿足學生需求
後疫情時代的教育是“生命在場”的教育，學校教育要改進教學供給方式，豐富學生學習樣態，讓學生的學習主體地位得到最大程度體現。
疫情期間的線上教學，已然改變教育樣態，學校要順勢而為，采用線上線下相結合的方式優化課程教學。針對學生線上學習選擇性強、個性化學習程度高、合作學習機會多等特點，學校要探索以線下教學為主、線上教學為輔的混合教學模式，真正打破學習的時間和空間限製。
居ju家jia線xian上shang學xue習xi催cui生sheng了le學xue習xi革ge命ming，教jiao育yu朝chao著zhe學xue習xi方fang式shi轉zhuan變bian的de方fang向xiang邁mai出chu了le重zhong要yao的de一yi步bu，這zhe是shi非fei常chang難nan得de的de。正zheng因yin如ru此ci，新xin學xue期qi開kai始shi後hou，線xian下xia學xue習xi尤you其qi要yao注zhu重zhong鞏gong固gu教jiao與yu學xue方fang式shi轉zhuan變bian的de成cheng果guo，以yi教jiao學xue方fang式shi的de深shen刻ke轉zhuan變bian繼ji續xu助zhu推tui學xue生sheng學xue習xi方fang式shi的de轉zhuan變bian。在zai教jiao學xue組zu織zhi上shang，線xian下xia學xue習xi要yao增zeng加jia學xue生sheng研yan討tao和he師shi生sheng、shengshenghudongdejihui，geiyuxueshengchongfendezizhuxuexishijianhekongjian。zaikechengjiegoushang，xuexiaokeyicaiyongjiaoshijizhongjiangshouhexuexiziyuangexinghuatuisongxiangjiehedefangshijinxingkechenggonggei。xueshengkeyizaiketangshangxuexijichuxingdebibeizhishi，jiaoshizaigenjubutongxueshengdexuelichayiheboruozhishifenbuqingkuang，kaifaweikechenggongxueshengxianshangxuexi。zaixuexifangshishang，xuexiaoyaoweiraoguojiakechengkaifashejixiangmuhuaxuexizhuti，gongbutongxueshengxuanze，jiaoshiyizhuxuezheshenfentigongbiyaodekechengziyuanbingjinxingzhidao。zaijiaoxuezuzhishang，yaorangxueshengzaixuexiaoyeyouyidingdezizhuzhipeishijian，youtiaojianjinxingxianshangxuexi。yucitongshi，jiaoshiyeyaodapoyuanyoudegongzuojizhi，gengjiaqiangtiaojiaoshizhijiandefengonghezuo，fahuigeziyoushi，weixueshengxuexitigonggaozhiliangdekechengfuwuhegexinghuadexuexizhidao。
（作者係江蘇省南菁高級中學校長、黨委書記）
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