諦聽生命花開的彩虹教育強音——陝西省鹹陽彩虹學校做大做強彩虹教育品牌

彩虹學子表演節目

彩虹學校藝術節

讀書節“新華書市”活動

彩虹學子特色表演

巍(wei)巍(wei)秦(qin)嶺(ling)，悠(you)悠(you)渭(wei)水(shui)，大(da)秦(qin)帝(di)國(guo)，古(gu)都(dou)鹹(xian)陽(yang)。鹹(xian)陽(yang)彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)，根(gen)植(zhi)三(san)秦(qin)大(da)地(di)，耕(geng)耘(yun)教(jiao)育(yu)熱(re)土(tu)，生(sheng)命(ming)花(hua)開(kai)，芬(fen)芳(fang)滿(man)園(yuan)，沁(qin)人(ren)心(xin)扉(fei)，享(xiang)譽(yu)八(ba)方(fang)，這(zhe)就(jiu)是(shi)彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)。

40nianqian，bansuizhegaigekaifangdechunfeng
，caihongcaisexianxiangguanchangzidixuexiao，jiushixianzaidecaihongxuexiao
，zaizhongguoxibeidegudouxianyangdansheng。zhesuoxuexiaoyijingdansheng

，bianyutademingziyiyangchongmanzheshengjihuolihefengfudesecai
，beishourenmendeguanzhu。caihongjiaoyude40年，猶如破土而出的一棵幼苗，在秦嶺之北
、渭水之濱，茁壯成長，鬱鬱蔥蔥，芳香四溢，打造出了學校獨有的彩虹教育品牌。

如ru今jin，隨sui著zhe彩cai虹hong教jiao育yu的de創chuang新xin發fa展zhan，已yi經jing成cheng長chang為wei一yi棵ke綠lv蔭yin如ru磐pan的de參can天tian大da樹shu，成cheng為wei了le陝shan西xi省sheng基ji礎chu教jiao育yu領ling域yu的de一yi所suo優you秀xiu學xue校xiao。彩cai虹hong學xue校xiao具ju有you集ji高gao中zhong、初中、小學於一身的集團化辦學規模，全體彩虹人以真心做教育、真情育學生、真摯育良才為己任，堅持以人為本，樹立正確的教育觀
、人才觀、質量觀，做大做強彩虹教育特色品牌，贏得了家長和社會各界的廣泛稱讚，走出了一條諦聽生命花開的彩虹教育創新發展道路——

做“大”教育，創新鹹陽品牌

回顧彩虹學校的昨天，她走過了一條怎樣不同尋常的發展之路呢
？40年前建校之初僅有16位教職工、216名學生，發展到今天集團化辦學
，躋身陝西省一流名校，這不能不說彩虹學校創造了教育發展的優異成績。

回顧彩虹學校的昨天，一代又一代彩虹學校人，牢記使命、砥礪前行、尋找差距、與時俱進，謀求學校新的發展。1990年以來，學校教育教學質量，一直名列鹹陽市前茅。學校2006年7月從企業移交地方管理時，有3000餘名在校生；2016年，由秦都區政府部門投資建設的鹹陽彩虹中學（高中校區）破土動工。該項目總占地麵積175畝，總建築麵積9.74萬平方米，主要建設有教學樓、學生公寓、實驗樓、後勤服務樓、報告廳、科技綜合樓、會議中心、體育館
、遊泳館、地下停車場、操場看台及其配套輔助設施。學校容納72個高中教學班
，解決當地3900餘名學生入學需求，對於緩解彩虹校本部辦學的壓力、提升彩虹學校教育品牌知名度具有十分重要的戰略意義。到2021年9月，彩虹學校高中部將完全搬遷到新校園，教育教學環境和條件將達到國內一流水平。

彩虹學校相繼與秦寶中學、秦qin陽yang學xue校xiao聯lian盟meng辦ban學xue
，教jiao育yu教jiao學xue質zhi量liang不bu斷duan提ti高gao，使shi彩cai虹hong學xue校xiao的de優you質zhi教jiao育yu資zi源yuan不bu斷duan延yan伸shen，更geng多duo地di惠hui及ji鹹xian陽yang市shi的de學xue子zi和he家jia庭ting。金jin杯bei銀yin杯bei
，不bu如ru老lao百bai姓xing的de口kou碑bei。2020年7月，彩虹學校教育集團在老百姓的期盼下批準成立，現在校教職員工1000餘位，在校生近2萬名。

以彩虹學校秦寶校區為例，董事長劉宇的感受就是：彩虹成就了秦寶，彩虹發展了秦寶，彩虹壯大了秦寶。2013年秦寶中學未成為彩虹學校校區前，是個隻有幾百人的小校
，現在已發展到2400多名在校生的現代化規模。

秦寶校區在彩虹教育的引領下，創造了“五個五”的發展特色。師德師風“五統一”：統一管理、統一教研、統一檢測、統一教法、統一培訓。教育教學“五變化”：管理更精細化、教師更專業化
、教學更高效化、育人更係統化
、學校更品牌化。學生培養“五學會”：學會學習、學會求知、學會感恩
、學會成長、學會做人。教師育人“五愛心”：學有愛心、教有耐心、做有細心、管有信心、行有真心。進而升華為“五必”育人模式：研必求是、究必前瞻
、思必求精
、教必所成、育必成人。最終

，形成了彩虹教育的“發展更快
、質量更好、服務更優、輻射更廣
、聲譽更高”的五大特色品牌。用學校領導的話說：“堅守
、崇實、擔當、承載、創新、未來”就是彩虹教育和彩虹人的崇高追求。

如果說，昨天是一個曆史話題，那麼，今天就是一個現實話題
；昨天為今天提供營養和經驗，今天是昨天的延續和發展。回顧昨天，彩虹教育是為了更好地發展今天、寫好今天的恢宏篇章。現在的彩虹人絕不會故步自封，更不會停止不前。

以彩虹學校秦陽分校為例，引用彩虹教育的模式實現了跨越發展，學校發展到2200多人的規模。對此，劉興、朱豔萍
、許諾等教師說出了這樣的感言：培養學生具有“永恒之心、朝氣之心、魂魄之心、立德之心
、品行之心”就是彩虹教育的根本所在。

用彩虹學校高記平校長的話說：辦大教育，辦真教育，辦好教育，辦強教育，努力把彩虹學校辦成人民滿意的中華名校
，就是彩虹教育奮鬥不息、與時俱進的“人才夢”和“彩虹夢”。

值此，在彩虹學校誕辰40周年之際，經過幾代彩虹人的奮鬥，彩虹教育承前啟後、繼往開來，創造了一個又一個發展的成就，為陝西省基礎教育作出了新的更大的貢獻……

做“真”教育，家長豎指點讚

在zai彩cai虹hong學xue校xiao初chu中zhong部bu，我wo們men了le解jie到dao這zhe樣yang一yi段duan感gan人ren的de師shi生sheng情qing。初chu二er年nian級ji有you一yi個ge從cong外wai校xiao轉zhuan入ru的de學xue生sheng，因yin為wei以yi前qian基ji礎chu差cha，一yi度du產chan生sheng了le厭yan學xue情qing緒xu。班ban主zhu任ren謝xie潤run月yue和he蒙meng莎sha莎sha老lao師shi得de知zhi此ci事shi，看kan在zai眼yan裏li記ji在zai心xin上shang

，把ba他ta當dang作zuo自zi己ji的de孩hai子zi
，常chang常chang利li用yong自zi習xi和he課ke後hou時shi間jian，講jiang自zi己ji的de經jing曆li，做zuo細xi心xin的de教jiao導dao
，精jing誠cheng所suo至zhi，金jin石shi為wei開kai
，慢man慢man地di，這zhe名ming學xue生sheng的de思si想xiang發fa生sheng了le變bian化hua
，成cheng績ji趕gan了le上shang來lai。麵mian對dui孩hai子zi的de變bian化hua，家jia長chang十shi分fen感gan激ji，向xiang學xue校xiao送song來lai了le“教者父母心
，桃李滿天下”和“德才兼顧，愛生如子”兩麵錦旗
，以表達對彩虹教育的感激之情。

——真心教育做善事，學做真人育良才。長期以來
，彩虹學校本著真辦教育

、真心育人的辦學宗旨
，把教書育人當作一件善事去做，把每一個學生當成一件有生命的“作品”。遵循生命成長規律，尊重教育規律，依照學生年齡特點
、身心發展特點辦教育，嗬護生命成長。學校充分讓學生快樂學習
，健康成長，讓學生學會做人、學會生活
、學會學習、學會做事，讓知識、能力
、精神

、素養都得到全麵提高和發展。

據(ju)彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)初(chu)中(zhong)部(bu)負(fu)責(ze)人(ren)介(jie)紹(shao)，彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)擔(dan)負(fu)著(zhe)重(zhong)要(yao)的(de)教(jiao)育(yu)使(shi)命(ming)和(he)社(she)會(hui)責(ze)任(ren)，辦(ban)好(hao)彩(cai)虹(hong)初(chu)中(zhong)，將(jiang)進(jin)一(yi)步(bu)促(cu)進(jin)教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)
，保(bao)障(zhang)困(kun)難(nan)學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)享(xiang)受(shou)平(ping)等(deng)的(de)彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，扭(niu)轉(zhuan)公(gong)辦(ban)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)嚴(yan)重(zhong)短(duan)缺(que)的(de)現(xian)狀(zhuang)。學(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)“為每個孩子創造成功人生奠定基礎”的辦學理念，不拔尖、不掐尾，全麵培養學生成長成才。

關注每一個學生的可持續發展，以實施素質教育、夯基強能、培養習慣為抓手，通過整頓校風
、教風
、學風，嚴抓教育教學質量

，構成了彩虹教育向管理要質量
、向過程要效率的成功經驗。初中部負責人認為，“管理科學
、靈活自信
、有愛求實、成長成才”就是彩虹教育；“真誠

、團結、拚搏、守正
、創新
、奉獻”就是彩虹精神。

——創(chuang)新(xin)管(guan)理(li)有(you)成(cheng)效(xiao)
，彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)無(wu)死(si)角(jiao)。彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)作(zuo)為(wei)一(yi)所(suo)陝(shan)西(xi)名(ming)校(xiao)，隻(zhi)有(you)不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)和(he)創(chuang)新(xin)管(guan)理(li)體(ti)製(zhi)
，才(cai)能(neng)將(jiang)彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)推(tui)向(xiang)更(geng)高(gao)的(de)發(fa)展(zhan)階(jie)段(duan)。賈(jia)敏(min)是(shi)彩(cai)虹(hong)初(chu)中(zhong)的(de)副(fu)校(xiao)長(chang)，大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)後(hou)，從(cong)教(jiao)師(shi)做(zuo)起(qi)直(zhi)至(zhi)校(xiao)級(ji)領(ling)導(dao)，她(ta)的(de)體(ti)會(hui)是(shi)：彩cai虹hong教jiao育yu就jiu像xiang彩cai虹hong那na樣yang，不bu經jing風feng雨yu怎zen能neng見jian彩cai虹hong。彩cai虹hong教jiao育yu就jiu是shi一yi座zuo橋qiao，一yi頭tou擔dan起qi的de是shi千qian萬wan個ge家jia庭ting的de希xi望wang
，一yi頭tou連lian接jie著zhe國guo家jia立li德de樹shu人ren的de使shi命ming。它ta既ji是shi一yi道dao道dao彩cai虹hong，又you是shi千qian萬wan學xue子zi實shi現xian人ren生sheng理li想xiang的de通tong途tu。多duo年nian來lai
，“勤勉盡職、開拓進取、為人師表


、功崇惟誌”成了賈敏老師和彩虹人的共同追求。

對於怎麼樣培養人
，初中部學生處王豔老師認為

，培養人才就要從學生層麵設定年級目標、班級目標和學生個人成長目標，建立學生成長記錄冊
，跟蹤追尋學生的朝夕變化與成長進步，做到一點一滴、精益求精
、一絲不苟。古語雲：“善之人者，能自治也。”在彩虹學校初中部
，重視師生的自我管理，人人都是管理者。領導帶頭
，以身作則，示範引領。每一位管理者都由敬業向愛業轉變延伸……

現在，彩虹教育通過創新管理機製，實現了互相育人、互相管理、互相引領。出現了教師監督領導
、學生監督教師
、群眾監督學校的新局麵。

對此

，學校領導這樣說：“踐jian行xing立li德de樹shu人ren的de根gen本ben任ren務wu
，是shi每mei一yi名ming彩cai虹hong人ren的de神shen聖sheng天tian職zhi，來lai不bu得de半ban點dian的de虛xu偽wei與yu驕jiao傲ao，如ru何he培pei養yang社she會hui主zhu義yi建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren
，是shi彩cai虹hong教jiao育yu始shi終zhong不bu渝yu的de追zhui求qiu與yu辦ban學xue目mu標biao。”

行“大”德育
，學生健康成長

彩虹學校作為“全國未成年人思想道德教育先進單位”“陝西省未成年人思想道德建設先進單位”“陝西省文明校園示範單位”等品牌名校，其成功的辦學經驗值得深入挖掘

，這些經驗將成為學校更好更快發展的寶貴財富。

——育人比育才更重要。學校認為，習與性成，樹豫務滋。勵誌立德是做人之首。彩虹學校堅守立德樹人的根本任務，以校會、晨會

、班會

、黑板報
、文化牆為教育主陣地和窗口，經常對學生進行愛國主義、集體主義
、優秀傳統文化教育，讓學生從小具有崇高的理想追求、健全的人格品質、健康樂觀的心理素質和真才實學。

為落實立德樹人，學校建立“大德育”工作機製：副校長統籌管理、班主任具體實施、家長和社區參與監督，充分分解德育目標，使德育的“毛細血管”遍布整個機體。為此，彩虹學校開辦家長學校、成立家長委員會
、定期召開德育工作會
、廣泛開展社區誌願者服務活動
，真正做到了人人育人
、事事育人、時時育人、處處育人。

彩虹教育的大德育觀
，不是停留在口頭上
，不是一個人的事，而是大家的事
，隻有齊抓共管
，才能構建學生自我管理
、自主發展的教育係統，促進學生的全麵發展
，才能建立健全完整的德育新體係。

什麼是彩虹教育？初中部丁亞峰老師給出的答案是：“做好一個人，做一個好人，做一個彩虹人。”在彩虹初中部，隻要經過丁老師的悉心培育，沒有不成才的學生。所以，人們都稱她為“尖子大師”。2007niantasuodaibanjidexuesheng，jihuquanbukaoshangdaxue，youdejinleqinghua，youdejinlezhongguozhengfadaxue，haiyouhenduoxuezijinrulequanguozhongdiandaxue。zhexiechengguodequde
，wubujianzhenglejidaicaihongrendejiaoyuqinghuaihechonggaoshiming……

——活動比說教更重要。活動育人是彩虹教育做大做強的重要舉措。學校經常開展適合學生成長成才需求的活動，以體育健康節、科技節、文化藝術節、讀書節這“四大節日”為依托
，以學生社團為主體，以班級為單位，開展了漢字聽寫大賽
、中國詩詞大會、14歲集體生日、入團退隊儀式、詩歌朗誦會、辯論賽
、合唱比賽等活動……

以上各種活動，均由學生自主策劃設計
，自主組織實施，極大地鍛煉和提高了學生的綜合能力，讓每一名學生有能、有力
、有為、有趣

、有樂

、有才
，成為能夠實現自我人生價值的生命個體。這就是彩虹德育的成功秘訣。

初中學生處老師王豔深有感觸，她認為彩虹德育的內涵在於：尊重生命，珍視差異
，使其張揚個性，克明峻德，成長成才。彩虹校園裏
，所到之處，彩虹學子朝氣蓬勃、鬥誌昂揚

、行為文明
、和諧友愛
、學習強勁有力


，校園安全零事故。而這一成績的取得
，得益於彩虹教育著眼於培養德厚識高的時代英才
，培養有德、有識、有愛的社會棟梁，培養有良好適應能力的社會主義建設者和接班人。

帶“好”隊伍

，師生共同發展

彩虹學校的李娟娟老師

，學生都親切地稱她“娟姐”。她用自己的愛心、耐(nai)心(xin)感(gan)動(dong)了(le)一(yi)屆(jie)又(you)一(yi)屆(jie)學(xue)生(sheng)，讓(rang)他(ta)們(men)找(zhao)回(hui)了(le)自(zi)信(xin)，實(shi)現(xian)了(le)人(ren)生(sheng)的(de)理(li)想(xiang)，成(cheng)為(wei)了(le)對(dui)國(guo)家(jia)和(he)社(she)會(hui)有(you)用(yong)的(de)人(ren)才(cai)。在(zai)彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)像(xiang)她(ta)這(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)師(shi)還(hai)有(you)許(xu)多(duo)，有(you)被(bei)學(xue)生(sheng)親(qin)切(qie)地(di)稱(cheng)為(wei)“飛哥”的教師
，還有溫柔大方的“靜姨”……總之，他們用自己一顆赤誠的心
，踐行著教書育人的根本使命。

師德師風建設是學校辦學的基礎
，也是第一工程、永不竣工的工程。加強教師作風建設
，提高教師師德修養，樹立良好形象，引導教師做一名有魅力、有擔當、有責任

、有理想的教師，是彩虹人深耕教海、為國育才的無悔追求。因此，建立和諧的新型師生關係，“捧著一顆心來
，不帶半根草去”dejingshen
，shouzhuxinlingdeningjing，zuoweixueshengfuwudehaolaoshi
，zuoyuxueshenggongtongfazhandehaolaoshi
，zuorangrenminmanyidehaolaoshi
，shicaihongjiaoyurenchonggaodetianzhiheshiming。

近(jin)年(nian)來(lai)，彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)初(chu)中(zhong)部(bu)不(bu)斷(duan)加(jia)強(qiang)黨(dang)組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)

，認(ren)真(zhen)踐(jian)行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)，不(bu)斷(duan)強(qiang)化(hua)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)黨(dang)員(yuan)教(jiao)師(shi)的(de)先(xian)鋒(feng)模(mo)範(fan)帶(dai)頭(tou)作(zuo)用(yong)，經(jing)常(chang)性(xing)地(di)對(dui)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)
，讓(rang)每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)把(ba)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)政(zheng)策(ce)放(fang)在(zai)心(xin)頭(tou)，緊(jin)盯(ding)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)動(dong)態(tai)前(qian)沿(yan)
，思(si)想(xiang)上(shang)不(bu)落(luo)後(hou)，理(li)念(nian)上(shang)不(bu)掉(diao)隊(dui)
，教(jiao)學(xue)上(shang)爭(zheng)先(xian)鋒(feng)
，行(xing)動(dong)上(shang)走(zou)在(zai)前(qian)。

目前，初中部有教學班43個，專職教師136人
，學生2689人。有高級教師9人
、中級教師26人，有全國優秀班主任1名

、省級教學能手6人
、省學科帶頭人1名
、市級教學能手21人和區教學能手、骨幹教師
、學科帶頭人16人
，就是這支年輕而高效務實的師資隊伍，為彩虹教育的創新發展立下了汗馬功勞。

在彩虹學校，年輕教師是彩虹教育發展的生力軍
，一批資深的教育專家構成了彩虹教育發展的中流砥柱。長期以來，學校通過師徒結對、幫扶、賽教課、微型課題研究
、擔任副班主任等措施加強教師專業化成長，讓年輕教師能夠迅速在教學管理和教學水平上成長起來。

現在，在彩虹學校初中部
，年輕教師已經擔當起了教學主力，他們充滿活力、富有激情、業務精湛、樂於奉獻、親近學生，受到了家長和學生的普遍歡迎……

做“強”教育
，打造彩虹品牌

什麼是彩虹教育的特色品牌？什麼又是彩虹學校的教育教學質量？學生中考成績穩步提升，連續多年穩居秦都區公辦學校榜首
；學校多次獲得“秦都區教學質量提升獎”。學生多次參加省市科技創新、體育、音樂、美術比賽屢獲大獎。學校先後向重點高中輸送大批優秀畢業生，這些學生中有20餘人先後考入北大
、清華等國內名校，還有一批優秀學生走向空軍招飛、西安交大少年班等。

正是這些顯著的辦學成果，贏得了家長和學生的信賴，贏得了社會各界的廣泛美譽。一個做“強”教育
、打造獨有彩虹教育的特色品牌，正在三秦大地冉冉升起……

——gaoxiaoketang，weiranchengfeng。chuzhongjiaoxuechuzhurenyangfanglaoshirenwei
，ketangshishengmingchengchangdezhuzhendi。yizhongxueshenghexinsuyangtonglingketanggaige，dazaogaoxiaoketang，zhenzhengbaketanghaigeixuesheng，tuxianxueshengxuexidezhutidiwei，changdaozizhuxuexi
，rangxueshengchengweixuexidezhuren，rangxuexizaiketangshangzhenzhengfasheng，tishengxueshengfazhandeneizaidongli。zhongxueshengqingqupeiyang、重感悟積累
、重習慣養成
，是彩虹學校初中部教育教學改革的成功做法。

學校充分體現“啟發教學、主動學習、有效訓練”三要素，教師連續授課不超過6分鍾。組織好課堂各個環節
，包括創設情境、激發潛能、質疑討論、解決問題、反饋矯正、有效訓練、遷移創新等。著力激發學生學習的主動性和探索欲望，提高學生學習能力。實行“一課一研”備課製度
，科學使用導學案。堅決杜絕“滿堂灌”和“填鴨式”教學
，積極打造溫暖
、開放、有活力的“316”新型生態課堂，全麵提高了教育教學效率。

廣大教師這樣評價“316”課堂改革：“夯實基礎，厚積才能薄發”。學校重視“雙基”訓練鞏固，加強學困生的基礎鞏固，做到“每日一查”“每周一測”“每月一考”。特別是教學管理責任明確到人
、管理重心下移
，備課、上課
、作業、輔導、檢測等各環節都要有檢查、有督促、有記錄。具體做到抓課堂

、抓訓練、抓備課組
、抓班級等“四抓”，做到“六認真”——即認真備課、上課、訓練、輔導、考試、講評；學校還設立了教學“公開日”
，讓教育改革之風充滿整個校園……

——特(te)色(se)教(jiao)研(yan)，走(zou)向(xiang)深(shen)入(ru)。教(jiao)研(yan)如(ru)一(yi)縷(lv)春(chun)風(feng)，喚(huan)醒(xing)了(le)教(jiao)師(shi)，吹(chui)活(huo)了(le)課(ke)堂(tang)，展(zhan)露(lu)了(le)新(xin)氣(qi)，創(chuang)新(xin)了(le)活(huo)力(li)。學(xue)校(xiao)加(jia)大(da)對(dui)教(jiao)師(shi)科(ke)研(yan)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)，每(mei)課(ke)一(yi)研(yan)，每(mei)周(zhou)開(kai)展(zhan)一(yi)次(ci)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)


，每(mei)月(yue)開(kai)展(zhan)一(yi)次(ci)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)
，每(mei)學(xue)期(qi)都(dou)開(kai)展(zhan)“標準示範課”“課例研討課”“青年教師賽教課”“名師微型示範課”“師徒結對”等活動
，以此提高教師的教學專業能力水平。

初chu中zhong部bu科ke研yan主zhu任ren李li雲yun萍ping老lao師shi介jie紹shao說shuo
，每mei學xue期qi學xue校xiao都dou要yao組zu織zhi教jiao師shi開kai展zhan微wei課ke題ti研yan究jiu，解jie決jue當dang下xia教jiao育yu教jiao學xue中zhong產chan生sheng的de具ju體ti問wen題ti
，極ji大da地di提ti高gao了le教jiao師shi的de教jiao研yan能neng力li
，教jiao學xue教jiao研yan相xiang長chang，以yi研yan促cu教jiao，以yi教jiao檢jian研yan。學xue校xiao先xian後hou製zhi定ding了le《校本教研管理細則》《“一課一研”流程》《領導集體備課承包責任製》《教研組長例會製度》《微型課題研究製度》等製度，校本研修、課題研究
、個人研修有機結合
，提升教師專業素質，為學校的創新發展保駕護航。

四(si)十(shi)載(zai)風(feng)雨(yu)曆(li)程(cheng)，五(wu)代(dai)人(ren)嘔(ou)心(xin)瀝(li)血(xue)。對(dui)此(ci)
，彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)高(gao)記(ji)平(ping)校(xiao)長(chang)滿(man)懷(huai)深(shen)情(qing)地(di)說(shuo)，一(yi)代(dai)代(dai)彩(cai)虹(hong)人(ren)懷(huai)揣(chuai)著(zhe)對(dui)生(sheng)命(ming)的(de)溫(wen)情(qing)與(yu)敬(jing)意(yi)，彩(cai)虹(hong)人(ren)用(yong)信(xin)念(nian)去(qu)耕(geng)耘(yun)，喚(huan)醒(xing)智(zhi)慧(hui)的(de)潛(qian)能(neng)


，光(guang)大(da)人(ren)性(xing)的(de)美(mei)好(hao)，播(bo)種(zhong)著(zhe)綠(lv)色(se)的(de)希(xi)望(wang)，諦(di)聽(ting)生(sheng)命(ming)花(hua)開(kai)的(de)聲(sheng)音(yin)，收(shou)獲(huo)著(zhe)甜(tian)蜜(mi)的(de)喜(xi)悅(yue)
，為(wei)全(quan)麵(mian)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)增(zeng)添(tian)了(le)一(yi)抹(mo)新(xin)綠(lv)
，這(zhe)就(jiu)是(shi)彩(cai)虹(hong)學(xue)校(xiao)創(chuang)新(xin)總(zong)結(jie)的(de)彩(cai)虹(hong)教(jiao)育(yu)。

可以這麼說，鹹陽彩虹學校猶如一輪色彩斑斕的彩虹，飛躍在浩瀚的教育晴空，譜寫出了一曲諦聽生命花開的彩虹教育強音的光彩樂章！

彩虹飛天，

桃李成霞
；

辦真教育，

人民滿意；

彩虹教育
，

更加絢麗。

（任鵬程 賈 敏 劉小溪/文 趙西寧/攝）