農村學校從越辦越垮到越辦越好、生源大麵積回流，城鎮“大班額”問題得到化解；教師平均年齡大幅下降、教師隊伍素質明顯提高、教育質量顯著上升，鄉村教育煥發出新的生機和活力……筆(bi)者(zhe)近(jin)日(ri)在(zai)湖(hu)南(nan)南(nan)縣(xian)采(cai)訪(fang)農(nong)村(cun)小(xiao)規(gui)模(mo)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)情(qing)況(kuang)，看(kan)到(dao)很(hen)多(duo)令(ling)人(ren)欣(xin)慰(wei)的(de)變(bian)化(hua)。這(zhe)些(xie)變(bian)化(hua)，緣(yuan)於(yu)當(dang)地(di)投(tou)入(ru)大(da)量(liang)資(zi)金(jin)加(jia)強(qiang)鄉(xiang)村(cun)學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)徹(che)底(di)改(gai)善(shan)辦(ban)學(xue)條(tiao)件(jian)、大量補充年輕教師、通過集團化辦學等手段幫扶鄉村薄弱學校等係列措施。
過去一段時間，由於農村學校留不住優秀教師、城鄉教育質量差距拉大，很多村民舍近求遠往城鎮小學擠，不僅加劇了城鎮學位緊張，導致“大班額”“大校額”問題突出，也增加了老百姓的經濟壓力。教學質量下降、生源持續流出，也導致鄉村教師失去發展根基，鄉村學校更難留住優秀教師，繼而形成了教育質量繼續下降、生源越來越少的惡性循環。由此，很多鄉村學校不得不麵臨被撤並的命運，村民就近上學成為空談，教育公平亦受到損害。
筆者在南縣所見，卻是另外一番景象。距離南縣縣城50多公裏的廠窖幸福完小，是當地最偏遠的農村學校之一，學生回流之後有140多名學生。在2020年第二學期的全縣調研考試中，五年級獲得全縣第一的成績。學習成績並不是評判教育質量的唯一依據，但是一所地址位置最偏遠、yiliushouertongweizhudexiangcunboruoxuexiao，nengzhanhuoquanxiandiyi，wulunconghezhongyiyishanglaijiang，doufeichangburongyi。zhegebandechengjizhisuoyinenggoutuoyingerchu，yuanyuliangweinianqingjiaoshidexinqinfuchu。yuanxing、金娟兩名“90後”教師，積極探索教育教學方法，通過小組互動模式調動起學生的學習積極性和團隊意識，夯實了孩子們的基礎知識，通過實施分層、分類教學法，因材施教，提高了課堂效率。
雖然農村孩子所處的家庭環境、生活環境不如城裏的孩子，但是他們的天賦並不一定比城裏的孩子差。當他們遇到優秀、敬業的老師，學習興趣被激發、潛能得到釋放，便能展現自己的風采。不僅在幸福完小，筆者走訪所見，其他幾所鄉村學校，在師資新舊交替大換血、師資隊伍水平提高之後，教學質量也都顯著提升。這些變化，不唯南縣，其實也是近年來我國城鄉義務教育優質均衡發展的一個縮影。
這些成績的取得說明了一個樸素的道理，師資是提升鄉村教育質量、縮suo小xiao城cheng鄉xiang義yi務wu教jiao育yu質zhi量liang差cha距ju最zui關guan鍵jian的de因yin素su，鄉xiang村cun教jiao師shi是shi鄉xiang村cun教jiao育yu蓬peng勃bo發fa展zhan的de引yin路lu人ren。年nian輕qing教jiao師shi們men善shan於yu使shi用yong各ge種zhong教jiao育yu信xin息xi化hua工gong具ju，更geng願yuan意yi接jie受shou前qian沿yan教jiao育yu理li念nian，更geng有you激ji情qing去qu探tan索suo教jiao育yu教jiao學xue方fang法fa，這zhe是shi他ta們men拉la近jin與yu孩hai子zi們men的de距ju離li，激ji發fa孩hai子zi們men的de學xue習xi興xing趣qu，提ti高gao教jiao學xue質zhi量liang的de獨du特te優you勢shi。麵mian對dui數shu字zi化hua時shi代dai成cheng長chang起qi來lai的de青qing少shao年nian，麵mian對dui教jiao育yu深shen度du變bian革ge趨qu勢shi，大da量liang年nian輕qing教jiao師shi加jia入ru鄉xiang村cun學xue校xiao，不bu僅jin為wei鄉xiang村cun學xue校xiao帶dai來lai了le生sheng機ji活huo力li，也ye為wei鄉xiang村cun學xue校xiao帶dai來lai了le變bian軌gui超chao車che、快速提高教學質量、縮小城鄉差距的契機。大量年輕的教師投身鄉村教育事業，讓我們看到了鄉村教育發展的前途和希望。
越來越多的年輕教師進入鄉村學校已經成為我國鄉村教育發展的常態，但教齡較短、從教經驗相對不足也是他們的劣勢所在。年輕教師們在教書育人的崗位上，敬業奉獻、幹勁十足，有接受教育新理念、探索教育方式方法的激情和動力，有強烈的職業發展需求，可是由於經費不足、位置偏遠、交通不便等原因，他們所能獲得教育培訓的機會並不多，高水平的培訓更少。這直接製約了他們接觸前沿教育理念、教育方式方法的可能性，限製了年輕教師的職業成長空間，也影響廣大鄉村教師職業成就感、幸福感的獲得，影響了他們紮根鄉村教育的意願。
xiangcunxuexiaohuanjingjiaoweijiankushibuzhengdeshishi，yeshiliurennandezhongyaoyuanyin。duiyunianqingrenlaishuo，gaishandaiyuheshenghuotiaojianguranzhongyao，dangerenzhiyechengchangxuqiugengweiqianglie。ruguonenggourangnianqingjiaoshizaizhiyefazhanshanghuodegengdadekongjian，yougengqiangdezhiyechengjiugan，yidingchengdushangyekeyimibuhuanjingdebuzu，genghaowendingxiangcunjiaoshiduiwu。
加jia強qiang鄉xiang村cun教jiao師shi的de培pei養yang和he培pei訓xun是shi提ti升sheng鄉xiang村cun教jiao育yu質zhi量liang，促cu進jin城cheng鄉xiang義yi務wu教jiao育yu優you質zhi均jun衡heng發fa展zhan的de關guan鍵jian舉ju措cuo。關guan注zhu鄉xiang村cun教jiao師shi隊dui伍wu建jian設she，不bu僅jin要yao進jin一yi步bu改gai善shan鄉xiang村cun教jiao師shi待dai遇yu、shenghuotiaojian，haibixumanqiangreqingzhichixiangcunjiaoshidezhiyefazhan。zaidangqiannongcunxuexiaobanxuetiaojianmingxiangaishandedangxia，yinggaijinyibuyouhuajiaoyutourujiegou，zengjiajiaoshipeixunjingfei，ranggengduonianqingxiangcunjiaoshihuodejieshougaozhiliangjiaoshipeixundejihuiheziyuan；在教師培訓名額分配上，要重點向邊遠農村地區的年輕教師傾斜；在教師培訓形式上，要結合鄉村教師特點，不斷創新、豐富教師培訓形式；在教師培訓內容上，要直麵教育理念、教育方式方法深度變革的發展趨勢，直麵年輕鄉村教師的教學和成長需要，提高培訓內容的針對性和實用性，以更富前瞻性、更接地氣的高水平教育培訓助力年輕教師的專業成長。同時，在職稱評定、評優評先等方麵也要對鄉村年輕教師傾斜，要給年輕教師更多信任和鼓勵，為他們提供更多展示才華的舞台和機會。
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