近年來，東昌府區的校長培訓工作堅持“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”原則，以集中培訓、網絡培訓、跟崗培訓、校長論壇、名校觀摩學習等為主要形式，采取“請進來，走出去”的方式，分層、分類全覆蓋的開展校長培訓活動，全麵提升中小學校長（園長）貫徹教育方針、實施素質教育和辦學治校能力與水平。
一、領導重視
東昌府區區委、區政府以及教體局對中小學校長培訓工作始終高度重視，不僅在培訓經費上給予支持，而且在聯係區外資源上，區委、區政府主要領導親自協調，與國內著名高校形成合作關係，同時得以聘請更高層次的知名專家、教授為我區校長教師開展培訓；通過省教育廳有關領導聯係青島、濰坊等省先進地區，為我區中小學校長跟崗培訓提供了更多的機會。
二、堅持規劃先行
區教育和體育局製定詳細的“校長培訓工作規劃”，quedingsanniangongzuomubiaorenwu，yijibaozhangcuoshi。meiniannianchuzhidingniandushishijihua，congzijinyusuandaopeixunneirong，daopeixunfangshiquanfangweisheji，quebaogongzuoyouxujinxing。
三、分層次，分類別，全覆蓋
校長隊伍大培訓。2018年至今，我們共舉辦了10餘期校長培訓。一是與中國科學院大學（寬高教育集團）合作，聘請清華、北大的專家教授及全國名校長對我區850名公、民辦學校的校長進行了2期的全員培訓；二是選派我區69名中小學校長分別赴青島、濰坊市區各名校，北京實驗學校進行為期2~3周的跟崗培訓；三是委托聊城大學教科院，聘請全國知名專家教授對我區128名校長、書記進行為期4天的高級研修；四是與聊城大學教科院合作，對我區165名校長、副校長進行為期42天的校長團隊培訓暨任職資格培訓；五是組織我區132名校長和副校長赴北師大進行為期5天的校長領導力提升高級研修。六是組織我區159名中學校長副校長赴衡水中學進行名校觀摩學習。通過不同類型的培訓，我區校長能力素養及管理水平有了明顯的提升。
1.主要培訓內容及方式
（1）校長（園長）後備人選資格培訓。培訓采取集中培訓、跟崗培訓名校長帶徒等培訓形式，對青年校長（後備幹部）進行培訓，旨在推進校長（園長）後備人選樹立當代教育辦學理念，增強職業道德修養、思想政治素質和管理能力，重點提升依法治校能力，形成校長（園長）角色意識，初步具備一名合格校長（園長）應有的專業素養和能力。
（2）新校長（園長）任職培訓。采取集中培訓、名校跟崗的培訓方式，課程由學校規劃發展、課程建設與實施、現代教育管理三大模塊構成。培訓旨在推進新校長（園長）盡快明確職責、權利和義務，增強深入推進教育改革的責任感和使命感，提高實施素質教育能力、教育教學管理能力、開拓創新能力和教學領導能力，加快校長的專業化進程。
（3）校長（園長）能力提高培訓。采取集中培訓、名校觀摩學習、校長論壇等培訓方式，課程內容由治校思想建設、治校能力建設和人文精神建設三大模塊構成。培訓旨在促使校長（園長）踐行現代教育理念，拓寬教育視野，加強教育改革領導力，提高引領學校特色發展能力。
2.重點培訓項目
（1）青年校長跟崗培訓。為了促進東昌府區中小學年輕校長的學校教育教學管理能力、校長領導力和執行力的提升，2018年至2020年期間選派我區年青的優秀中小學校長、副校長及後備幹部分期分批赴青島、濰坊市區各名校，北京實驗學校進行為期2~3周的跟崗培訓。培訓采取“跟崗培訓+彙報交流+返崗實踐”的培訓方式進行。跟崗培訓是通過全麵參與學校的教育教學管理活動，全麵了解學校的辦學理念、學校文化、教育教學、學校特色及管理流程以及優秀中小學的辦學經驗介紹等，幫助參訓校長掌握診斷學校發展問題、製定學校發展規劃的基本方法。參訓校長在專家和跟崗學校的指導下，製定學校發展規劃，實施學校改進行動計劃，提高管理水平；彙報交流是在參訓校長學習結束後，教體局將以校長論壇的形式組織參訓校長進行學習成果總結交流，每位參訓校長要從所學、所獲、所悟、規劃等方麵進行交流；返崗實踐是通過與名校及校長的學習對照，反思梳理本人本校存在的問題，幫助校長總結辦學經驗、破解發展瓶頸、形成辦學特色、提(ti)升(sheng)辦(ban)學(xue)治(zhi)校(xiao)能(neng)力(li)。期(qi)間(jian)教(jiao)體(ti)局(ju)將(jiang)對(dui)其(qi)返(fan)崗(gang)實(shi)踐(jian)階(jie)段(duan)落(luo)地(di)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)跟(gen)蹤(zong)考(kao)察(cha)，並(bing)將(jiang)對(dui)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)實(shi)踐(jian)考(kao)察(cha)情(qing)況(kuang)彙(hui)報(bao)內(nei)容(rong)進(jin)行(xing)梳(shu)理(li)總(zong)結(jie)，對(dui)好(hao)的(de)經(jing)驗(yan)與(yu)做(zuo)法(fa)在(zai)全(quan)區(qu)推(tui)廣(guang)。
（2）名校長（園長）培養提升項目。一是遴選發展潛力大、事業心強、具有開拓創新品質的優秀校長（園長），為省、市、區級名校長工作室成員，作為名校長（園長）後備人才進行重點培養。二是對名校長，製定個性化培養方案加以培訓，推進其可持續發展，我區組織校長工作室主持人分別赴深圳、廈門、南京、上海、南通進行高級研修。2018至2020年，分級建成名校長（園長）工作室15個。
（3）名校結對促發展。東昌府區教體局先後安排了3處初中、5處小學、1處幼兒園和青島市李滄區9處中小學、幼兒園對接，深入合作幫扶。共同探討學校良好運行的有效機製，形成有效決策、執行、評估、反饋、完善功能的運行係統。
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