江西省樟樹市閣山中學離樟樹城區隻有13公裏路程，最低穀時期，全校隻有300多名學生。
“如今，每年都有一二十名學生從外地轉到閣山中學就讀，現在全校學生數已高達800餘人。”校長劉雪根介紹，這是老百姓用腳投票的結果。
xianggeshanzhongxueyiyang，zhangshushinongcunxuexiaozengpubianzaoyuchengzhenhualangchaodemengliechongji，yiwentiweidaoxiang，gaishibatigaonongcunxuexiaojiaoyuzhiliangfangzaituchuweizhilaizhua，tongguoyixiliezuhequantishengnongcunxuexiaojiaoxuezhiliang。
厚植鄉村教育情懷
“農村教育占樟樹教育的‘半壁江山’。沒有農村教育的高質量，就沒有整個樟樹教育的高質量發展。”樟樹市教體局局長劉小勤從戰略高度來認識抓農村學校教學質量的重要性。
厚植鄉村教師的鄉村教育情懷，成了樟樹市推動農村教育提質增效的破題之舉。
洲上鄉雙塘小學校長鄒波是全市第一個當選樟樹市“十佳校長”的de村cun小xiao校xiao長chang，在zai鄒zou波bo的de影ying響xiang下xia，學xue校xiao湧yong現xian不bu少shao熱re愛ai鄉xiang村cun教jiao育yu事shi業ye的de老lao師shi。老lao教jiao師shi皮pi香xiang如ru，校xiao園yuan的de地di麵mian上shang有you一yi片pian紙zhi屑xie，他ta都dou會hui彎wan腰yao撿jian起qi來lai，學xue校xiao的de門men窗chuang、水龍頭壞了，他會自帶工具主動修理好；年輕教師錢雙敏，總是每天早上7點半以前趕到學校，還經常做麵包、冰棍等點心給學生吃……
今年4月，樟樹市疫情防控實行靜態管理，閣山中學突然被封閉起來，全校隻有23名教師在學校，校長和食堂工友都進不了學校。23名教師輪流到食堂為學生做飯做菜，讓住校的762名學生餐餐能吃上可口的飯菜；在封閉的9天時間內學校沒有停課，教學和生活都井然有序。
特級教師、藥都小學副校長王晴的心靈獨白道出了樟樹教育人的共識：“教師的師德不能夠僅靠勤奮、拚時間，以及犧牲自我和家庭幸福來成就，更應該靠提升教學能力、教出好的成績來體現，這是教師最好的‘德’。”
用教研杠杆撬動教師的專業成長
用教研杠杆撬動教師的專業成長是樟樹市農村教育提質的一個秘訣。樟樹市所有的初中和小學各分成4個片區教研協作體，堅持常年開展教研活動。市教研室還開展“訂單式”教研，組織形式多樣的送教下鄉活動，讓普通老師走上專業成長的“捷徑”。
臨江府城學校是“訂單式”教(jiao)研(yan)的(de)最(zui)大(da)受(shou)益(yi)者(zhe)。該(gai)校(xiao)原(yuan)來(lai)是(shi)一(yi)所(suo)民(min)辦(ban)學(xue)校(xiao)，兩(liang)年(nian)前(qian)改(gai)為(wei)公(gong)立(li)學(xue)校(xiao)，教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)是(shi)新(xin)組(zu)建(jian)的(de)。校(xiao)長(chang)萬(wan)淑(shu)華(hua)認(ren)為(wei)，辦(ban)學(xue)的(de)當(dang)務(wu)之(zhi)急(ji)就(jiu)是(shi)整(zheng)體(ti)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。她(ta)向(xiang)市(shi)教(jiao)研(yan)室(shi)提(ti)交(jiao)了(le)“提升教師專業成長”的訂單。市教研室增強了幫扶的針對性，隻要舉辦全市性的教研活動都讓該校派教師參加，並根據學校的需求安排“特別的”送教下鄉活動，請名師與該校教師“同課異構”。最終，學校教師的專業成長期大大地縮短，一批好教師脫穎而出，學校的教學質量也有了看得見的變化。
在抓實教研的基礎上，樟樹市廣泛開展城區優質學校與農村學校結對幫扶活動。地域偏僻的中洲鄉有“樟樹的小西藏”之稱，市教體局安排品牌學校樟樹市實驗小學與中洲中心小學結成幫扶對子，樟樹三中與中洲初中“手拉手”。中洲中心小學的音體美學科教學比較弱，市實驗小學就幫助該校打造出葫蘆絲、街舞辦學特色。
“聶國聯校長第一次來我們雙塘小學時，發現我們的學生朗讀有問題，讀的是‘啦啦腔’。我們立即組織教師開展專題教研，很快就糾正了這一問題。”鄒波回憶說。樟樹二小與雙塘小學“手拉手”3年多，讓雙塘小學的教師專業成長提升得很快。
打出提升農村教育質量的組合拳
省(sheng)特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)王(wang)晴(qing)多(duo)次(ci)被(bei)市(shi)教(jiao)研(yan)室(shi)邀(yao)為(wei)特(te)邀(yao)專(zhuan)家(jia)評(ping)委(wei)參(can)加(jia)送(song)教(jiao)下(xia)鄉(xiang)活(huo)動(dong)，這(zhe)期(qi)間(jian)總(zong)有(you)很(hen)多(duo)鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師(shi)擁(yong)過(guo)來(lai)，主(zhu)動(dong)向(xiang)她(ta)提(ti)出(chu)加(jia)微(wei)信(xin)好(hao)友(you)，一(yi)來(lai)二(er)去(qu)就(jiu)成(cheng)了(le)她(ta)的(de)“徒弟”。她現在自己都說不清楚有多少徒弟，建的微信“徒弟群”都有好幾個。“他們在課堂教學中遇到了什麼，一個微信就發過來，我會在微信上及時回複，或者在微信群裏公開回複。”王晴說。
吳(wu)城(cheng)中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)的(de)教(jiao)師(shi)何(he)紫(zi)蓉(rong)可(ke)謂(wei)是(shi)王(wang)晴(qing)的(de)高(gao)徒(tu)。她(ta)去(qu)年(nian)在(zai)參(can)加(jia)宜(yi)春(chun)市(shi)優(you)質(zhi)課(ke)比(bi)賽(sai)中(zhong)，力(li)挫(cuo)群(qun)雄(xiong)，奪(duo)得(de)了(le)一(yi)等(deng)獎(jiang)。為(wei)了(le)這(zhe)堂(tang)課(ke)，她(ta)們(men)師(shi)徒(tu)倆(liang)不(bu)知(zhi)流(liu)了(le)多(duo)少(shao)汗(han)水(shui)。
開展跨校師徒結對是樟樹市全麵實施“青藍工程”的一大亮點，現已成為樟樹教育一道獨特的風景線，讓一個個農村教師脫穎而出，進而成為本校教學的“領頭雁”。
全麵開展教學視導是樟樹市提升農村教育質量的組合拳之一。市教研室主任徐向陽介紹說，視導組由教研員、特級教師、學科名師等人員組成，深入學校“把脈問診”，對全市義務教育學校進行全覆蓋視導，中心小學以上的學校每學年要接受一次教學視導，村小則抽查一部分。
視導組人員要隨機聽課，了解學校開展教研活動的情況，檢查教師的備課本、批改作業和寫“教學反思”情況等，並把教師“三字一話”納入視導的範圍。
市教學視導組第一次來劉公廟學校時，發現了教師備課、作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)等(deng)諸(zhu)多(duo)方(fang)麵(mian)都(dou)存(cun)在(zai)嚴(yan)重(zhong)問(wen)題(ti)，並(bing)在(zai)全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)大(da)會(hui)上(shang)向(xiang)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)反(fan)饋(kui)。學(xue)校(xiao)照(zhao)單(dan)全(quan)收(shou)，立(li)行(xing)立(li)改(gai)。此(ci)後(hou)學(xue)校(xiao)強(qiang)化(hua)教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)檢(jian)查(zha)與(yu)管(guan)理(li)，以(yi)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)為(wei)抓(zhua)手(shou)，常(chang)年(nian)開(kai)展(zhan)同(tong)課(ke)異(yi)構(gou)等(deng)係(xi)列(lie)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，讓(rang)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)比(bi)翼(yi)齊(qi)飛(fei)。
現xian在zai，教jiao學xue視shi導dao的de效xiao果guo已yi廣guang為wei人ren知zhi。洲zhou上shang鄉xiang有you一yi任ren黨dang委wei書shu記ji要yao求qiu鄉xiang中zhong心xin學xue校xiao，主zhu動dong邀yao請qing視shi導dao組zu每mei年nian對dui轄xia區qu內nei各ge學xue校xiao增zeng加jia一yi次ci視shi導dao，以yi此ci推tui動dong教jiao育yu質zhi量liang大da提ti升sheng。
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