有一個自由的空間“想怎麼樣就怎麼樣”地玩耍，對於成人來說幾乎是一件奢侈的事情。但是對於孩子來說, 遊戲就他們的生活方式。“沙盤遊戲”在校園中的魅力在於：遊戲是孩子的天性，是兒童、qingshaonianxueshengchengchangdebanlv，haizikeyizaiyouxizhongtiaojiezijideqingxu，kaifazijidesiwei，wanshanzijidegexingdengdeng。danshixuexiyalishidexueshengbudebujiangdaliangdeshijianyongzaixuexishang，zheyangnanmianhuichuxianyixiewenti，ruyiyu、焦慮、逆反、學習困難、交往困難等等。
以心理分析大師榮格的理論解釋，這些問題源於學生本人的“內在兒童”沒有很好地成長。“沙盤遊戲”以遊戲的形式使學生發現自己的“內在兒童”，找回童年的快樂，在沙盤中不斷地調整自我。另外，“沙盤遊戲”不bu僅jin僅jin是shi一yi種zhong有you效xiao的de心xin理li治zhi療liao理li論lun與yu實shi踐jian，同tong時shi也ye是shi一yi種zhong十shi分fen有you效xiao的de心xin理li教jiao育yu的de方fang法fa和he技ji術shu，在zai提ti高gao教jiao師shi和he學xue生sheng自zi信xin和he完wan善shan人ren格ge，發fa展zhan想xiang象xiang力li和he創chuang造zao力li等deng方fang麵mian發fa揮hui積ji極ji的de作zuo用yong，同tong時shi，以yi整zheng合he意yi識shi與yu無wu意yi識shi為wei目mu標biao的de沙sha盤pan遊you戲xi，可ke以yi幫bang助zhu人ren們men自zi性xing的de成cheng長chang和he心xin性xing的de發fa展zhan，以yi獲huo得de真zhen實shi的de自zi性xing化hua體ti驗yan。
小學生中大部分是獨生子女。這些學生在家裏是“小皇帝” 或“小公主” ，事shi事shi由you父fu母mu或huo祖zu輩bei精jing心xin照zhao料liao，要yao求qiu都dou盡jin力li滿man足zu。因yin此ci，一yi部bu分fen學xue生sheng在zai人ren際ji交jiao往wang中zhong總zong希xi望wang別bie人ren都dou能neng聽ting從cong自zi己ji的de指zhi揮hui，總zong圍wei著zhe自zi己ji轉zhuan。這zhe種zhong心xin理li必bi然ran會hui引yin起qi別bie人ren的de反fan感gan，將jiang其qi孤gu立li起qi來lai。少shao數shu小xiao學xue生sheng在zai人ren際ji交jiao往wang中zhong容rong易yi情qing緒xu失shi控kong，表biao現xian出chu敵di對dui甚shen至zhi是shi攻gong擊ji行xing為wei，比bi如ru罵ma人ren或huo者zhe打da人ren等deng。攻gong擊ji行xing為wei易yi引yin起qi其qi他ta學xue生sheng的de不bu滿man，和he其qi關guan係xi疏shu遠yuan。
jianyuyishangxiaoxueshengzairenjijiaowangfangmianchuxiandewenti，woxiaojijichangshiliyongtuantishapanyouxilaipeiyangxiaoxueshengrenjijiaowangnengli，qudelexianzhudexiaoguo，zaizheliyudajiajiaoliufenxiang。
相對於個體沙盤遊戲來說，團體沙盤遊戲對成員是有規則和限製的。成員一般4至10人，成員抽簽決定遊戲序號，每個成員按順序分輪次進行沙盤的創作。
沙sha盤pan遊you戲xi活huo動dong的de各ge個ge環huan節jie設she計ji要yao體ti現xian科ke學xue性xing和he可ke操cao作zuo性xing。既ji要yao符fu合he心xin理li發fa展zhan和he教jiao育yu規gui律lv，又you要yao幫bang助zhu學xue生sheng解jie決jue發fa展zhan中zhong的de內nei在zai衝chong突tu。為wei此ci，我wo們men把ba沙sha盤pan遊you戲xi活huo動dong的de環huan節jie設she置zhi為wei：活動前的約定—講解規則—靜心放鬆—創作沙盤—分享交流—創編故事等幾個基本環節。
環節一：活動前的約定
這zhe個ge約yue定ding就jiu是shi一yi個ge保bao密mi約yue定ding，通tong常chang會hui讓rang孩hai子zi們men圍wei著zhe沙sha盤pan選xuan擇ze一yi個ge喜xi歡huan的de位wei置zhi站zhan好hao，將jiang左zuo手shou搭da在zai胸xiong口kou，右you手shou搭da在zai隔ge壁bi同tong學xue的de肩jian膀pang上shang，做zuo出chu約yue定ding：“我願意真誠的分享，耐心的聆聽，並為同伴保守秘密，留下他人的故事，帶走自己的感受。”
環節二：講解規則及注意事項
1.每人每次隻能選擇1個沙具，同一樣物品一次拿不能超過3個。
2.成員可以對沙子進行改造，如果對沙子進行改造就不能選擇沙具了。
3.成員也可以移動之前成員擺放的沙具（僅一處），但如果選擇調整沙具就不能擺放新的沙具或者改造沙子。
4.如果什麼也不想做，可以選擇放棄。
5.在選擇和擺放沙具時團隊的成員隻能觀察、彼此間不能有任何交流。（這種交流包括眼神交流、肢體交流、語言交流）
6.已經擺在沙盤裏的沙具隻能調整，不能再放回沙架上。
環節三：靜心放鬆
如果是無主題小團體沙盤，通常會讓孩子們閉上眼睛，聽著輕音樂深呼吸並用手輕觸沙子，感受沙子。時間大約1分鍾。
如果是有主題沙盤，就會設計相應的放鬆提示語引導學生想象放鬆。
環節四：創作沙盤
創chuang造zao活huo動dong是shi沙sha盤pan遊you戲xi活huo動dong的de特te點dian，極ji具ju符fu合he心xin理li健jian康kang教jiao育yu的de要yao求qiu。在zai上shang一yi環huan節jie之zhi後hou，同tong學xue們men能neng靜jing下xia心xin來lai，帶dai著zhe自zi己ji感gan受shou到dao的de畫hua麵mian或huo者zhe感gan受shou，走zou入ru創chuang造zao環huan節jie，小xiao組zu成cheng員yuan按an照zhao主zhu題ti規gui則ze創chuang造zao沙sha盤pan。一yi般ban會hui進jin行xing兩liang到dao三san輪lun的de擺bai放fang。每mei次ci擺bai放fang都dou需xu要yao按an照zhao之zhi前qian的de抽chou簽qian順shun序xu依yi次ci進jin行xing。此ci環huan節jie依yi然ran有you上shang一yi環huan節jie的de音yin樂le做zuo為wei背bei景jing音yin樂le，以yi連lian接jie學xue生sheng的de感gan受shou。
環節五：分享交流
待上一環節結束，開始組內分享。創造後的分享是沙盤遊戲最重要的一個環節，它是整個體驗活動的重點。需要注意的是：
1.每一位同學都要參與分享;
2.分享時，要將自己每一步操作都介紹到；
3.分享完自己擺放的沙具後，需說一說自己最喜歡哪一處，以及覺得哪一處讓自己覺得不舒服；
4.全部分享完後可以對一處進行一次調整，如果遇到意見不統一時，將進行投票，按照少數服從多數的原則進行調整。
環節六：創編故事
最後全組人一起給這個沙盤取一個名字，並創編一個沙盤故事。要求將沙盤裏的所有沙具及對沙子的改造都要編入故事中去。
教師需注意的是，一是要保護好學生的隱私。二是要恰當地共情。三是多傾聽學生的內心感受、重陪伴。不要分析。
沙(sha)盤(pan)創(chuang)造(zao)完(wan)成(cheng)後(hou)進(jin)入(ru)分(fen)享(xiang)交(jiao)流(liu)和(he)創(chuang)編(bian)故(gu)事(shi)兩(liang)個(ge)環(huan)節(jie)，能(neng)讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)員(yuan)充(chong)分(fen)表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)和(he)感(gan)受(shou)，在(zai)遊(you)戲(xi)中(zhong)提(ti)高(gao)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)能(neng)力(li)。
能力之一：學會合作
zaituantishapanyouxigangkaishideshihou，chengyuanzhijianhaimeiyoumoqi，douzhigubaizijide，budongdequguanchabierenbaileshenme，suoyibaichulaidezuopinshihunluande。manmansuizhemoqidejianli，chengyuanhuijianjianxuehuiyubierenhezuo，baichudezuopinyejiubiandehexieqilai。
2015級2班第一次團體沙盤（下圖），無wu主zhu題ti，孩hai子zi們men選xuan擇ze沙sha具ju時shi隻zhi選xuan擇ze自zi己ji喜xi歡huan的de沙sha具ju，選xuan擇ze自zi己ji喜xi歡huan的de位wei置zhi擺bai放fang，全quan程cheng沒mei有you觀guan察cha。在zai交jiao流liu過guo程cheng中zhong都dou表biao示shi自zi己ji團tuan體ti創chuang造zao出chu來lai的de世shi界jie是shi混hun亂luan的de，而er導dao致zhi混hun亂luan的de原yuan因yin除chu了le沒mei有you交jiao流liu溝gou通tong之zhi外wai，還hai缺que少shao觀guan察cha和he思si考kao。
該gai團tuan體ti的de第di二er次ci沙sha盤pan，孩hai子zi們men在zai創chuang造zao沙sha盤pan的de過guo程cheng中zhong明ming顯xian開kai始shi觀guan察cha前qian麵mian的de同tong學xue選xuan擇ze了le哪na些xie沙sha具ju，擺bai放fang在zai了le什shen麼me位wei置zhi上shang，思si考kao後hou再zai進jin行xing擺bai放fang，交jiao流liu時shi都dou感gan覺jiao比bi第di一yi次ci創chuang造zao的de沙sha盤pan讓rang人ren感gan到dao舒shu服fu。但dan多duo數shu同tong學xue也ye指zhi出chu了le小xiaoW同學特別喜歡擺放房子，導致整體感覺比較擁擠。而小W同tong學xue平ping日ri裏li就jiu是shi一yi個ge較jiao為wei自zi我wo為wei中zhong心xin的de男nan生sheng，此ci時shi聽ting到dao團tuan隊dui同tong學xue的de發fa言yan後hou出chu現xian失shi落luo委wei屈qu的de感gan受shou。讓rang他ta說shuo說shuo當dang下xia感gan受shou時shi，他ta先xian解jie釋shi了le自zi己ji特te別bie喜xi歡huan建jian築zhu物wu，而er且qie自zi己ji發fa現xian建jian築zhu物wu都dou很hen大da後hou主zhu動dong擺bai放fang在zai了le邊bian緣yuan位wei置zhi，沒mei想xiang到dao同tong學xue們men還hai是shi在zai說shuo他ta，讓rang他ta感gan覺jiao有you些xie難nan受shou。團tuan隊dui其qi他ta成cheng員yuan聽ting完wan小xiaoW分(fen)享(xiang)後(hou)，部(bu)分(fen)女(nv)生(sheng)意(yi)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)在(zai)表(biao)達(da)觀(guan)點(dian)時(shi)也(ye)要(yao)考(kao)慮(lv)他(ta)人(ren)的(de)感(gan)受(shou)。通(tong)過(guo)本(ben)次(ci)小(xiao)團(tuan)體(ti)沙(sha)盤(pan)體(ti)驗(yan)，學(xue)生(sheng)們(men)加(jia)深(shen)了(le)彼(bi)此(ci)的(de)了(le)解(jie)，提(ti)高(gao)了(le)團(tuan)隊(dui)間(jian)的(de)默(mo)契(qi)。
這是該團隊的第3次沙盤，他們在沒有溝通的情況下默契地保留了第二次沙盤裏都很喜歡的河，其中小Z同學擺放一座橋連接了兩岸，解決了上一次大家提出的問題，得到了大家的一致好評和認可。同時小W也接受上次同學們的建議，既選擇了自己喜歡的沙具，又不使沙盤顯得擁擠。也得到了團隊成員們的一致認可。
由此可見，通過沙盤遊戲，不僅使孩子們學會了合作，提高了團隊凝聚力。也提高了團隊中每一位成員在人際交往方麵的能力。
能力之二：敢於表達
zaituantishapanyouxidejiaoliujieduan，fudaolaoshigulimeiweichengyuanyongganshuochuzijineixindezhenshixiangfaheganshou，laoshiheqitachengyuanyongxinlingtingbinggeiyulijiehezhichi，zheyangjishibijiaoneixiangdanxiaodexueshengyehuidaxiaogulv，yongganbiaoda。
小L是(shi)一(yi)個(ge)安(an)靜(jing)的(de)四(si)年(nian)級(ji)男(nan)孩(hai)，不(bu)善(shan)於(yu)和(he)同(tong)學(xue)交(jiao)流(liu)，總(zong)是(shi)獨(du)自(zi)一(yi)個(ge)人(ren)玩(wan)。他(ta)在(zai)最(zui)初(chu)幾(ji)次(ci)參(can)加(jia)團(tuan)體(ti)沙(sha)盤(pan)遊(you)戲(xi)時(shi)，不(bu)管(guan)別(bie)人(ren)擺(bai)什(shen)麼(me)他(ta)都(dou)會(hui)擺(bai)放(fang)小(xiao)車(che)，有(you)時(shi)還(hai)是(shi)很(hen)多(duo)輛(liang)。有(you)一(yi)天(tian)，一(yi)位(wei)同(tong)學(xue)說(shuo)不(bu)喜(xi)歡(huan)他(ta)擺(bai)放(fang)的(de)車(che)，其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)也(ye)紛(fen)紛(fen)說(shuo)不(bu)喜(xi)歡(huan)小(xiao)L擺的車。小L聽了臉漲得通紅，作為輔導員的我覺得他很想表達，就鼓勵他把自己的想法說出來，小L沉默了一會後說：“我覺得世界裏必須要有車，可以方便人們的出行。但我沒有考慮場景是否合適，的確是我的問題”。在後來的活動中，小L不再執著於隻擺車了，他開始觀察沙盤中需要什麼，其他同學的意圖是什麼，夥伴們也開始頻頻給他擺的玩具點讚。就這樣，小L在遊戲中表達了自己，學會了怎樣與夥伴和諧相處。
第一次
第二次
第三次能在適合的場景擺放小車，得到大家的認可
能力之三：學會傾聽
在(zai)人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，會(hui)傾(qing)聽(ting)比(bi)會(hui)說(shuo)更(geng)重(zhong)要(yao)。因(yin)此(ci)，在(zai)輔(fu)導(dao)過(guo)程(cheng)中(zhong)，當(dang)有(you)成(cheng)員(yuan)發(fa)言(yan)時(shi)，輔(fu)導(dao)老(lao)師(shi)要(yao)求(qiu)其(qi)他(ta)成(cheng)員(yuan)要(yao)專(zhuan)注(zhu)傾(qing)聽(ting)，努(nu)力(li)理(li)解(jie)說(shuo)話(hua)者(zhe)的(de)感(gan)受(shou)，不(bu)打(da)斷(duan)和(he)插(cha)話(hua)，有(you)話(hua)說(shuo)也(ye)要(yao)等(deng)對(dui)方(fang)說(shuo)完(wan)才(cai)能(neng)講(jiang)。
小K經(jing)常(chang)和(he)同(tong)學(xue)發(fa)生(sheng)衝(chong)突(tu)，他(ta)一(yi)直(zhi)苦(ku)惱(nao)於(yu)和(he)同(tong)學(xue)的(de)關(guan)係(xi)，總(zong)說(shuo)同(tong)學(xue)愛(ai)欺(qi)負(fu)他(ta)。我(wo)通(tong)過(guo)觀(guan)察(cha)發(fa)現(xian)他(ta)在(zai)別(bie)人(ren)發(fa)言(yan)的(de)時(shi)候(hou)不(bu)看(kan)對(dui)方(fang)，顯(xian)得(de)漫(man)不(bu)經(jing)心(xin)，總(zong)愛(ai)打(da)斷(duan)別(bie)人(ren)的(de)發(fa)言(yan)，並(bing)進(jin)行(xing)反(fan)駁(bo)，這(zhe)才(cai)引(yin)起(qi)發(fa)言(yan)人(ren)的(de)不(bu)滿(man)。隨(sui)後(hou)，我(wo)引(yin)導(dao)他(ta)在(zai)別(bie)人(ren)講(jiang)話(hua)時(shi)要(yao)學(xue)會(hui)耐(nai)心(xin)和(he)專(zhuan)注(zhu)傾(qing)聽(ting)，等(deng)別(bie)人(ren)說(shuo)完(wan)自(zi)己(ji)再(zai)說(shuo)，漸(jian)漸(jian)地(di)，小(xiao)K和同學的衝突變少了。
所謂“一花一世界，一葉一乾坤。”方fang寸cun之zhi間jian塑su造zao無wu限xian天tian地di，探tan索suo心xin靈ling的de萬wan千qian奧ao秘mi，在zai遊you戲xi之zhi中zhong釋shi放fang自zi我wo，縮suo小xiao人ren與yu人ren之zhi間jian的de距ju離li。這zhe是shi我wo對dui於yu團tuan體ti沙sha盤pan遊you戲xi的de定ding義yi。沙sha盤pan遊you戲xi團tuan體ti成cheng員yuan相xiang當dang於yu一yi個ge小xiao社she會hui，反fan映ying了le每mei個ge人ren在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong是shi怎zen樣yang和he他ta人ren互hu動dong的de，通tong過guo老lao師shi和he同tong伴ban的de幫bang助zhu，在zai沙sha盤pan遊you戲xi中zhong學xue到dao人ren際ji交jiao往wang能neng力li，可ke以yi內nei化hua於yu心xin，外wai化hua於yu行xing。當dang然ran，團tuan體ti沙sha盤pan遊you戲xi並bing不bu是shi萬wan能neng的de，僅jin僅jin是shi在zai培pei養yang學xue生sheng人ren際ji交jiao往wang能neng力li方fang麵mian起qi到dao一yi定ding的de輔fu助zhu作zuo用yong。教jiao師shi作zuo為wei學xue生sheng的de引yin導dao者zhe和he教jiao育yu者zhe，隻zhi有you能neng夠gou科ke學xue合he理li的de利li用yong此ci遊you戲xi，製zhi定ding正zheng確que的de教jiao學xue策ce略lve，才cai能neng發fa揮hui其qi更geng大da的de作zuo用yong，在zai培pei養yang學xue生sheng人ren際ji交jiao往wang能neng力li方fang麵mian做zuo得de更geng好hao。
（作者單位：山東省青島市吉林路小學）
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