王青紅

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【個人介紹】

王青紅
，女，1971年生，大專學曆，畢業於黑龍江省教育學院漢語言文學專業。於勃利縣小五站鎮慶雲學校工作。

我是一名普通的教師，至今任教27nian。yizhidanrenbanzhurengongzuo。woshigeshiyexingderen
，zheershiduonianjingjingyeye，shizhongfendouzaijiaoyudiyixian，shengrenxiaoxuebanzhurengongzuo。jiechuyipiyouyipidexuesheng，yejiushizheyangwojiaodewodeshenghuohenchongshi
，henyouqu。woaijiaoyushiye，gengaizijidexuesheng
，jiaodetamenshiyibenbenwuhuabamende“書”，隻有用“心”才能讀懂的“小人書”。這些年來，我積累不少教學經驗和班級管理方麵的知識。尤其是對班級出現的“學困生”如何對待，如何轉變取得一定的成效。他們往往是被遺忘的角落，自卑心強，要轉變他們不是一朝一夕的事
，是要用“持久的愛”“無限的耐心”來感染他們，嗬護他們
，讓他們感到自身的價值，走出心裏陰影，樹立自信心。

對於這一課題，我研究探討多年
，初見成效，還參加縣級論壇，講“補差”促“浪子回頭”。2013年還撰寫了“精神糖果”zhixiaoying，jiaoxueanlizaizhongguotaoxingzhiyanjiuhuironghuoguojiajiyidengjiang。weiletigaozishensuzhi，xianhoucanjialeshijiguganjiaoshipeixun，xianjijiaoxuenengshoupingxuan
，beichengweishijishuxueguganjiaoshi


，xianjijiaoxuenengshou

，duocibeipingweixianji
，zhenjiyouxiujiaoshi。

為了完善自我，使教育教學工作錦上添花
，我不斷學習，參加大量的培訓，2010年秋季的小學班主任跨區域遠程研修
；2011年國培計劃——中西部農村骨幹教師培訓項目
；2013年中西部農村骨幹教師培訓項目語文學科的農村中小學教師遠程培訓；2014年國培計劃——中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目；2017年3月yue參can加jia中zhong國guo教jiao育yu幹gan部bu網wang絡luo學xue院yuan骨gu幹gan班ban主zhu任ren培pei訓xun。這zhe些xie培pei訓xun。使shi我wo的de業ye務wu水shui平ping有you了le突tu飛fei猛meng進jin的de提ti高gao。現xian在zai，我wo在zai教jiao學xue中zhong讓rang遠yuan程cheng教jiao育yu走zou進jin課ke堂tang：高(gao)科(ke)技(ji)的(de)畫(hua)麵(mian)
，輔(fu)助(zhu)合(he)理(li)化(hua)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。使(shi)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)非(fei)常(chang)好(hao)，把(ba)枯(ku)燥(zao)的(de)課(ke)堂(tang)變(bian)成(cheng)了(le)趣(qu)味(wei)課(ke)堂(tang)。這(zhe)也(ye)是(shi)信(xin)息(xi)化(hua)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)魅(mei)力(li)
，使(shi)我(wo)們(men)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)前(qian)程(cheng)似(si)錦(jin)。

【參訓心得】

遠程培訓讓我的教學工作錦上添花

“刀不磨要生鏽，人不學要落後”。在這個知識爆炸型的社會，隻有不斷地學習，不斷更新陳舊的知識
、不斷充電、鑽研業務
，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強
，發展進步才能更快。

一yi個ge知zhi識shi麵mian不bu廣guang的de教jiao師shi
，很hen難nan給gei學xue生sheng以yi人ren格ge上shang的de感gan召zhao。因yin此ci教jiao師shi要yao勤qin奮fen學xue習xi
，自zi我wo完wan善shan，經jing常chang充chong電dian，提ti升sheng自zi己ji的de文wen化hua知zhi識shi和he道dao德de修xiu養yang水shui平ping


，教jiao師shi不bu能neng做zuo“杯中水”要做“長流水”
，隻有源源不斷的水才能澆灌出更燦爛的花朵。

這(zhe)次(ci)德(de)育(yu)骨(gu)幹(gan)班(ban)主(zhu)任(ren)培(pei)訓(xun)，使(shi)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)轉(zhuan)變(bian)，它(ta)似(si)一(yi)盞(zhan)指(zhi)路(lu)明(ming)燈(deng)，照(zhao)亮(liang)了(le)我(wo)將(jiang)來(lai)工(gong)作(zuo)的(de)路(lu)，讓(rang)我(wo)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)有(you)理(li)可(ke)依(yi)，有(you)據(ju)可(ke)循(xun)。“師者傳道授業解惑也”。尤其是“傳道”放在第一位
，教育學生“德”為先，正像黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全麵發展的社會主義建設者和接班人。”“授業解惑”，著(zhe)力(li)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)。幾(ji)位(wei)專(zhuan)家(jia)的(de)精(jing)彩(cai)講(jiang)座(zuo)
，精(jing)湛(zhan)的(de)教(jiao)藝(yi)，先(xian)進(jin)的(de)理(li)念(nian)和(he)獨(du)特(te)的(de)設(she)計(ji)深(shen)深(shen)印(yin)在(zai)我(wo)的(de)腦(nao)海(hai)中(zhong)，他(ta)們(men)把(ba)課(ke)上(shang)“活”了，使枯燥的課堂教學變成了“樂園”。讓學生們感受到獲取知識是一種享受
，不是一種負擔，這樣的教學，學生們怎能不願學，不願上？

先xian進jin的de教jiao學xue手shou段duan，生sheng動dong的de畫hua麵mian深shen深shen地di吸xi引yin著zhe學xue生sheng。這zhe就jiu是shi先xian進jin理li念nian和he獨du特te的de設she計ji帶dai來lai的de魅mei力li
，不bu是shi生sheng不bu愛ai學xue
，是shi教jiao不bu得de法fa，自zi從cong培pei訓xun後hou，我wo嚐chang試shi著zhe這zhe些xie方fang法fa，效xiao果guo截jie然ran不bu同tong。比bi以yi往wang組zu織zhi紀ji律lv的de環huan節jie減jian少shao了le，學xue生sheng學xue習xi的de主zhu動dong性xing調tiao動dong起qi來lai了le。由you被bei迫po著zhe學xue到dao我wo想xiang學xue，我wo要yao學xue。一yi直zhi令ling我wo頭tou痛tong的de“學困生”也漸漸走出了心裏陰影，變得自信


、樂觀。這就是“愛”的力量。隻有“愛”才能撫平他們的心裏創傷。因此“以德樹人
，以理服人”至關重要。與生產生心裏共鳴
，才能碰撞出燦爛的火花。如今，我真正體會到這一點。

作zuo為wei一yi名ming新xin時shi代dai的de教jiao師shi，以yi新xin觀guan念nian，新xin思si路lu，新xin方fang法fa投tou入ru教jiao學xue，以yi適shi應ying現xian代dai教jiao學xue改gai革ge的de需xu要yao
，切qie實shi發fa揮hui新xin課ke標biao在zai新xin時shi期qi教jiao學xue改gai革ge中zhong的de科ke學xue性xing，使shi學xue生sheng獲huo得de能neng力li提ti高gao，充chong分fen發fa揮hui教jiao學xue媒mei體ti對dui教jiao學xue的de支zhi持chi作zuo用yong
，從cong而er起qi到dao事shi半ban功gong倍bei的de效xiao果guo。更geng重zhong視shi教jiao學xue資zi源yuan的de有you效xiao利li用yong，審shen視shi教jiao學xue資zi源yuan和he教jiao學xue設she計ji的de整zheng合he，結jie合he教jiao學xue設she計ji
，搜sou集ji資zi源yuan，以yi創chuang造zao性xing的de設she計ji，利li用yong資zi源yuan製zhi作zuo課ke件jian，選xuan擇ze合he理li有you效xiao的de教jiao學xue軟ruan件jian。學xue生sheng在zai學xue習xi過guo程cheng中zhong，要yao不bu斷duan地di選xuan定ding位wei“在哪兒
，往哪去，怎樣去
，學什麼，如何學”，在每一個節點都麵臨著“找去路”的問題。發揮好“主導”與“主體”的作用，處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關係。

做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)精(jing)神(shen)的(de)關(guan)懷(huai)者(zhe)，與(yu)他(ta)們(men)對(dui)話(hua)，溝(gou)通(tong)和(he)交(jiao)流(liu)
，和(he)他(ta)們(men)分(fen)享(xiang)酸(suan)甜(tian)苦(ku)辣(la)喜(xi)怒(nu)哀(ai)樂(le)

，與(yu)他(ta)們(men)共(gong)同(tong)學(xue)習(xi)
，共(gong)同(tong)成(cheng)長(chang)，走(zou)進(jin)他(ta)們(men)的(de)心(xin)靈(ling)世(shi)界(jie)。德(de)國(guo)哲(zhe)學(xue)家(jia)雅(ya)思(si)曾(zeng)說(shuo)過(guo)，真(zhen)正(zheng)的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)用(yong)一(yi)棵(ke)樹(shu)撼(han)動(dong)另(ling)一(yi)棵(ke)樹(shu)，用(yong)一(yi)朵(duo)雲(yun)推(tui)動(dong)另(ling)一(yi)朵(duo)雲(yun)，用(yong)一(yi)個(ge)靈(ling)魂(hun)喚(huan)醒(xing)另(ling)一(yi)個(ge)靈(ling)魂(hun)。開(kai)啟(qi)他(ta)們(men)的(de)心(xin)靈(ling)之(zhi)門(men)。

總zong之zhi

，班ban主zhu任ren的de工gong作zuo任ren重zhong而er道dao遠yuan

，因yin為wei我wo們men麵mian對dui是shi學xue生sheng
，他ta們men是shi個ge有you思si想xiang，有you個ge性xing的de群qun體ti，作zuo為wei他ta們men精jing神shen的de關guan懷huai著zhe，要yao想xiang法fa設she法fa走zou進jin他ta們men的de世shi界jie，激ji發fa他ta們men的de潛qian能neng，真zhen正zheng地di與yu他ta們men心xin靈ling相xiang通tong，使shi我wo的de教jiao育yu教jiao學xue工gong作zuo能neng錦jin上shang添tian花hua

，再zai創chuang輝hui煌huang。