個人照片
【個人介紹】
1997年nian參can加jia工gong作zuo以yi來lai，一yi直zhi從cong事shi班ban主zhu任ren工gong作zuo。從cong初chu登deng講jiang台tai的de羞xiu澀se到dao今jin天tian的de桃tao李li芬fen芳fang，我wo就jiu像xiang一yi位wei農nong夫fu，在zai教jiao育yu這zhe片pian沃wo土tu上shang，已yi經jing耕geng耘yun了le二er十shi個ge春chun秋qiu。二er十shi年nian的de青qing春chun和he粉fen筆bi一yi起qi走zou過guo，和he學xue生sheng一yi起qi成cheng長chang，讓rang我wo體ti會hui到dao了le教jiao師shi的de艱jian辛xin與yu勞lao苦ku，更geng感gan受shou到dao了le作zuo為wei一yi個ge教jiao師shi所suo獨du有you的de自zi豪hao和he幸xing福fu。隨sui著zhe課ke程cheng改gai革ge的de不bu斷duan深shen入ru，我wo感gan受shou到dao新xin時shi代dai賦fu予yu教jiao育yu工gong作zuo者zhe的de重zhong大da曆li史shi責ze任ren，也ye感gan覺jiao到dao學xue習xi和he研yan究jiu的de迫po切qie性xing。多duo次ci參can加jia各ge種zhong培pei訓xun和he研yan究jiu課ke題ti，如ru：教師信息技術應用能力提升的培訓，中西部小學教師遠程培訓等，不斷的充實自己。“十二五”期間參與課題《留守學生學校教育對策的研究》，“十三五”期間參與課題《新課程理念下教師信息技術運用能力提高的研究》，形成了自己的教學風格。微課《平行與垂直》獲得國家級二等獎。微課《三角形》獲得國家級優秀獎。《分數的基本性質》研討課大賽獲得縣級第三名。幾年來，我撰寫的教育科研論文多篇獲國家、省、市、縣級獎勵。《留守的天空不下雨》獲得市級一等獎，《信息技術在小學數學課堂教學中的有效運用》獲得國家總課題組論文一等獎。先後被評為省級科研先進個人，市級“十二五”科研型教師，市級課改先進個人，市級優秀教師，市級優秀班主任，縣級優秀輔導員等稱號。
【參訓心得】
我有幸參加了七台河市組織的中小學德育班主任遠程培訓，受益匪淺。通過網絡視聽專家講座，學習班主任工作的理論研究、典型個案分析、以及班主任的經驗交流等方麵的內容。對我而言，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升。
一、重新審視班主任工作
這次培訓中教育專家們睿智的教育思想、理(li)念(nian)以(yi)及(ji)他(ta)們(men)親(qin)身(shen)經(jing)曆(li)的(de)成(cheng)功(gong)案(an)例(li)，都(dou)讓(rang)我(wo)掌(zhang)握(wo)了(le)更(geng)多(duo)的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)技(ji)能(neng)，引(yin)發(fa)我(wo)的(de)思(si)考(kao)，讓(rang)我(wo)重(zhong)新(xin)審(shen)視(shi)了(le)自(zi)己(ji)，發(fa)現(xian)了(le)自(zi)己(ji)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)上(shang)的(de)盲(mang)點(dian)，理(li)清(qing)了(le)我(wo)內(nei)心(xin)的(de)迷(mi)茫(mang)與(yu)困(kun)惑(huo)。通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)：班主任是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。班主任不再是權威，需要學生絕對服從。而是民主平等的、和諧的師生關係，以“對話者”、“引導者”角色來發現孩子的閃光點，和學生做朋友，提高學生在德育過程中的自主性與參與程度。
二、班級管理思想的洗禮和升華
魏書生老師說過：“育人先育心，隻有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所(suo)以(yi)老(lao)師(shi)要(yao)善(shan)待(dai)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，給(gei)學(xue)生(sheng)以(yi)心(xin)靈(ling)的(de)自(zi)由(you)，多(duo)與(yu)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)，切(qie)實(shi)走(zou)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)靈(ling)，做(zuo)學(xue)生(sheng)最(zui)信(xin)任(ren)的(de)領(ling)路(lu)人(ren)。這(zhe)樣(yang)管(guan)理(li)班(ban)級(ji)才(cai)能(neng)取(qu)得(de)良(liang)好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。
張揚學生的個性是班主任工作的重要部分。要做到這一點，班主任要放棄“教育是一種控製”的觀點。對“犯錯”、“越軌”的學生要細細地分析，找出“犯錯”中的“光點”、越軌中的“金點”等作否定中的肯定，在管理中“約法三章”，避免用諸多清規戒律規範學生，以便讓學生得到自由充分的發展。隻有建立了這樣的平等關係，教師成為精神關懷者才有可能。 我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我，我能行！”““別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”經jing實shi踐jian，這zhe些xie話hua已yi經jing形xing成cheng班ban級ji用yong語yu。我wo還hai利li用yong日ri記ji的de形xing式shi和he同tong學xue說shuo出chu自zi己ji的de想xiang法fa和he對dui他ta們men的de寄ji語yu，同tong學xue們men也ye會hui寫xie出chu自zi己ji的de意yi見jian和he內nei心xin的de委wei屈qu告gao訴su我wo，就jiu向xiang家jia長chang說shuo的de一yi樣yang，孩hai子zi們men和he我wo交jiao流liu的de話hua比bi他ta們men都dou多duo，可ke見jian效xiao果guo是shi可ke行xing的de。
三、反思中學習，學習中反思
本次班主任培訓，反思自己的教育教學工作，我想在以下方麵努力：
1. 建立班級民主管理製度。“普通學生能做的事情，班幹部不做；班幹部能做的事情，老師不做……”對於學生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離學生實際而過於死板的追求教條主義。
2. 運yun用yong小xiao組zu管guan理li的de方fang式shi。班ban長chang管guan組zu長chang，組zu長chang管guan組zu員yuan，組zu員yuan各ge自zi分fen工gong監jian督du組zu長chang。課ke堂tang上shang有you效xiao的de組zu織zhi小xiao組zu合he作zuo學xue習xi，展zhan示shi交jiao流liu，互hu相xiang學xue習xi，教jiao師shi隻zhi是shi啟qi發fa引yin導dao點dian撥bo。
3. 建立培優轉差的檔案，結成幫扶對子，製定短期的小目標，每學期評選出優秀結對生，鼓勵每一個孩子的進步。
班主任培訓結束了，收獲不少，感觸頗多。它將是我班主任生涯的一個裏程碑，始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
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