馬燕飛

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個人簡介

馬燕飛
，男，中共黨員，本科學曆，小學高級教師
，隴西縣第二屆骨幹教師

，2000年(nian)畢(bi)業(ye)於(yu)隴(long)西(xi)師(shi)範(fan)。自(zi)參(can)加(jia)工(gong)作(zuo)以(yi)來(lai)，熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)，熱(re)愛(ai)人(ren)民(min)，堅(jian)決(jue)擁(yong)護(hu)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)領(ling)導(dao)
，堅(jian)持(chi)在(zai)教(jiao)學(xue)一(yi)線(xian)工(gong)作(zuo)
，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，任(ren)勞(lao)任(ren)怨(yuan)
，師(shi)德(de)高(gao)尚(shang)，贏(ying)得(de)廣(guang)大(da)師(shi)生(sheng)的(de)尊(zun)敬(jing)和(he)愛(ai)戴(dai)，憑(ping)著(zhe)強(qiang)烈(lie)的(de)事(shi)業(ye)心(xin)和(he)嚴(yan)謹(jin)的(de)治(zhi)學(xue)態(tai)度(du)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)數(shu)第(di)一(yi)；同時積極向中國共產黨靠攏，以共產黨員的標準嚴格要求自己工作、學習、做人，通過他的積極進取努力工作，2002年他就成為一名共產黨預備隊員，並於2003年6月23日ri光guang榮rong地di加jia入ru中zhong國guo共gong產chan黨dang

，成cheng為wei一yi名ming真zhen正zheng的de共gong產chan黨dang員yuan。加jia入ru中zhong國guo共gong產chan黨dang後hou，他ta更geng是shi嚴yan以yi律lv已yi，處chu處chu為wei人ren師shi表biao，以yi身shen作zuo則ze

，不bu遲chi到dao，不bu早zao退tui
，不bu曠kuang課ke，贏ying得de了le學xue生sheng的de喜xi愛ai，同tong事shi的de信xin賴lai，2011年被評為“定西市教育係統優秀教師”
，先後被評為“全縣教育工作先進個人” “縣優秀共產黨員”“全縣優秀輔導教師”等。一直從事高年級數學教學工作

，為學區數學學科帶頭人。

培訓心得

督學能力提升培訓心得體會

2016年4月12日，甘肅省第一期督學能力提升培訓蘭州麵授班在西北賓館開班，來自蘭州市和定西市的337名ming督du學xue參can加jia了le本ben次ci培pei訓xun學xue習xi，我wo是shi其qi中zhong一yi名ming幸xing運yun兒er

，為wei期qi一yi周zhou的de責ze任ren督du學xue能neng力li提ti升sheng培pei訓xun使shi我wo受shou益yi匪fei淺qian。本ben次ci集ji中zhong麵mian授shou培pei訓xun主zhu要yao采cai取qu報bao告gao和he分fen組zu答da疑yi兩liang種zhong形xing式shi。來lai自zi北bei京jing、上海、鄭州等地的專家給我們在專業督導方麵做了全麵
、深刻的報告，使我對督學使命和責任有了更進一步的認識和了解，對我以後在實際工作中指明了方法，感想總結如下：

一、新形式下教育督導的重點和難點

1.通過培訓才知道
，教育督導的重點是：管
、辦、評分離。即改變現行教育督導體製
，真正形成政府依法管教育，學校依法辦教育
，社會各界依法參與和監督教育的體製。形成政事分開、權責明確
、統籌協調
、規範有序的教育管理體係，這樣督導才能走上正軌。

2.教育督導工作的難點是：（1）教育督導人的思想觀念需要更新
，重點從教育管理向教育治理轉變。（2）目(mu)前(qian)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)是(shi)行(xing)政(zheng)強(qiang)，督(du)導(dao)弱(ruo)現(xian)狀(zhuang)
，教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)代(dai)管(guan)了(le)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)。探(tan)索(suo)建(jian)立(li)相(xiang)對(dui)獨(du)立(li)的(de)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)機(ji)製(zhi)
，獨(du)立(li)行(xing)使(shi)督(du)導(dao)職(zhi)能(neng)，目(mu)前(qian)還(hai)需(xu)走(zou)很(hen)長(chang)的(de)路(lu)。

二

、責任督學的新要求   

構建具有中國特色的現代化教育治理體係，加強教育治理能力現代化建設
，是教育改革發展的新形勢、新xin要yao求qiu。教jiao育yu發fa展zhan的de新xin變bian化hua
，給gei教jiao育yu督du導dao工gong作zuo提ti出chu了le新xin的de要yao求qiu，對dui每mei一yi個ge責ze任ren督du學xue的de要yao求qiu則ze更geng高gao。通tong過guo學xue習xi才cai知zhi道dao
，現xian代dai督du學xue光guang有you水shui平ping不bu行xing，得de有you一yi顆ke熱re愛ai教jiao育yu事shi業ye的de心xin和he過guo硬ying的de思si想xiang品pin質zhi。光guang提ti出chu問wen題ti不bu行xing
，還hai得de幫bang助zhu學xue校xiao找zhao出chu解jie決jue問wen題ti的de辦ban法fa，或huo與yu學xue校xiao一yi道dao解jie決jue問wen。光guang會hui找zhao學xue校xiao的de茬cha不bu行xing
，還hai得de學xue會hui尋xun找zhao學xue校xiao的de閃shan光guang點dian，發fa現xian學xue校xiao的de優you勢shi，推tui廣guang學xue校xiao的de好hao經jing。光guang會hui自zi己ji上shang課ke不bu行xing，還hai得de學xue會hui指zhi導dao別bie人ren如ru何he上shang好hao課ke等deng等deng。可ke以yi說shuo，現xian在zai的de督du學xue“打鐵還得靠本身硬”，督學不但要善於學習
、善於積累
、善(shan)於(yu)總(zong)結(jie)，還(hai)要(yao)有(you)自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)長(chang)。因(yin)此(ci)督(du)學(xue)必(bi)須(xu)要(yao)珍(zhen)惜(xi)每(mei)一(yi)次(ci)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，提(ti)升(sheng)專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)，不(bu)斷(duan)豐(feng)富(fu)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，努(nu)力(li)成(cheng)為(wei)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)真(zhen)正(zheng)樹(shu)立(li)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)的(de)威(wei)信(xin)，才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)開(kai)展(zhan)督(du)學(xue)責(ze)任(ren)工(gong)作(zuo)，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)。

三、要做研究型的督學

以往我們督導方式比較簡單
，往往是一月一督導，重發現問題

，輕解決問題，沒有跟進學校的改進效果。再者由於地域、環境、經濟、個人學識、水平、yuelidengchayi，meigeduxuelijiehetiyanchayihenda
，wangwangzaidudaoguochengzhongduixuexiaobunengtichuzhenduixingdejianliangheyijian，yinci
，duxueyaozuoyimingyanjiuxingdeduxue；必須引導學校全麵貫徹國家教育方針

，不斷創造適合學生的教育
，促進學生的全麵發展
、個性發展與自主發展。尤其在課堂教學方麵，要通過“四保證”“五指標”“六具體化”聽課、評課，指導年青骨幹課堂教學。另外，督學在對學校全麵督導評價後
，不但要指導學校製定科學合理、切實可行的學校三年發展規劃，而且要跟蹤規劃的實施情況
，同時還要總結與推廣責任區內學校先進的辦學思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學校起到示範引領作用，督導方式更加注重學生的發展、教師的發展和學校的發展，更加注重評價方法、評價工具的科學性，更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價，更加注重督學與學校、教師
、學生、家長
、社區公眾的合作
，真正實現“讓每一所學校都有進步”。

一(yi)周(zhou)的(de)學(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)辛(xin)苦(ku)並(bing)快(kuai)樂(le)著(zhe)，這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)讓(rang)我(wo)對(dui)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)更(geng)深(shen)的(de)認(ren)識(shi)，也(ye)對(dui)我(wo)們(men)未(wei)來(lai)的(de)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)更(geng)大(da)的(de)希(xi)望(wang)。相(xiang)信(xin)通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)專(zhuan)業(ye)的(de)培(pei)訓(xun)，我(wo)們(men)責(ze)任(ren)督(du)學(xue)們(men)一(yi)定(ding)能(neng)夠(gou)把(ba)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)得(de)更(geng)好(hao)
，取(qu)得(de)更(geng)大(da)的(de)實(shi)效(xiao)。