李文一

個人照片

個人簡曆

一、個人簡曆：

李文一
，男，漢族，1979年1月出生，定西市安定區人
，在職大學學曆，中共黨員，中學高級教師，1995年8月參加工作，現任安定區教育體育紀工委書記，安定區教體局兼職首席督學。

二、獎勵情況：

2002、2003年被鳳翔鎮黨委政府評為“優秀教師”、“優秀共產黨員”，1998年被團區委評為“優秀團幹部”、2003年被安定區委區政府評為“優秀教師”
，2009年、2012年被區教體局黨委評為“優秀共產黨員”，2009年被定西市委市政府評為“優秀教師”。

三、主要業績：

1.完成省市級課題5項：2012年以來負責的甘肅省教育科研課題《教師師德和學生思想品德現狀調查研究》《大班額環境下課堂教學小組合作學習的有效性研究 》《與新課程相適應的學生作業設計》《新課改背景下的語文課堂教學模式研究》、市課題《新時期青少年道德及其人格培養研究》通過省市專家組鑒定。

2.發表省級教研論文5篇論文：《開展思想品德課教學的幾條途徑》《思想政治課應重視加強情感教學》《淺談思想政治教學中如何培養學生創新能力》等5篇論文在《甘肅教育》《中學教學參考》等省級以上教育雜誌期刊登。

培訓體會

全省督學能力提升培訓體會

2015年(nian)以(yi)來(lai)，我(wo)參(can)加(jia)了(le)全(quan)省(sheng)督(du)學(xue)能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)網(wang)上(shang)學(xue)習(xi)集(ji)中(zhong)麵(mian)授(shou)。通(tong)過(guo)認(ren)真(zhen)聆(ling)聽(ting)專(zhuan)家(jia)講(jiang)座(zuo)
，增(zeng)強(qiang)了(le)對(dui)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)的(de)認(ren)識(shi)和(he)信(xin)心(xin)，明(ming)晰(xi)了(le)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)性(xing)質(zhi)
，明(ming)確(que)了(le)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)和(he)目(mu)標(biao)，初(chu)步(bu)掌(zhang)握(wo)了(le)工(gong)作(zuo)的(de)方(fang)法(fa)
，提(ti)升(sheng)了(le)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。總(zong)的(de)說(shuo)參(can)加(jia)此(ci)次(ci)培(pei)訓(xun)個(ge)人(ren)收(shou)獲(huo)很(hen)大(da)，堅(jian)信(xin)對(dui)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)會(hui)有(you)巨(ju)大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)。

一、進一步明確了教育督導工作重要意義。各位專家從督學的工作方法、工作經驗談到了當前的教育工作重點、nandianyijijijiangkaizhandedudaogongzuoxijiedeng，keweishitigangqielingdezongkuolezhenggedudaogongzuo。xuexizhongwocongtamendebaogaozhongjishijiqusuoxuyaodeyingyanglaichongshiziji。keyishuozicongchengweiyimingxinduxueyilai
，woyizhicunzaibushaokunhuo，tongguocanjiacicipeixun，rangwozhaodaoledaan，shiwomaosaidunkai
，huorankailang。tongguolingtingzhexiezhuanjiamendebaogao
、講jiang座zuo和he經jing驗yan介jie紹shao，讓rang我wo對dui督du導dao這zhe一yi行xing業ye有you了le新xin的de認ren識shi
，了le解jie了le督du導dao工gong作zuo的de重zhong要yao性xing

，深shen刻ke地di領ling悟wu到dao作zuo為wei一yi名ming督du學xue所suo應ying具ju備bei的de理li念nian及ji基ji本ben的de素su質zhi、使命和能力；從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任
，以及自身所麵臨的危機。

二
、進一步明確了當前教育督導工作的重點。通過各位領導
、專家講座和報告

，進一步明確了當前督導工作的重點。一是開展“全麵改薄”專項督導工作
，監測義務教育均衡發展差異係數，督促指導各中小學做好教學儀器和信息技術裝備的配置、管理和使用工作，加大力度推進義務教育均衡發展
；ershijijikaizhanzhiyejiaoyupinggu，ducuzhiyejiaoyutigaobanxuezhiliang，zengqiangfuwushehuidenengli，manzudazhongdejiuyexuqiu，jinyibuzhangxianbanxuetese
，cujinzhiyejiaoyuliangxing
、協調發展；三(san)是(shi)進(jin)一(yi)步(bu)做(zuo)好(hao)中(zhong)小(xiao)學(xue)素(su)質(zhi)督(du)導(dao)評(ping)估(gu)工(gong)作(zuo)，推(tui)動(dong)普(pu)通(tong)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)規(gui)範(fan)辦(ban)學(xue)行(xing)為(wei)
，全(quan)麵(mian)實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，推(tui)進(jin)區(qu)域(yu)內(nei)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)和(he)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)多(duo)樣(yang)化(hua)發(fa)展(zhan)
，完(wan)善(shan)普(pu)通(tong)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)督(du)導(dao)評(ping)估(gu)製(zhi)度(du)。

三
、進步增強了開展教育督導工作的責任感。通過此次培訓學習，使我清醒地認識到教育督導工作是監督、檢查、評估
、指導教育的一種行為，隻有當教育教學水平與理論素養高過人家時
，才有資格、有能力進行督導。在今後的工作中，我要進一步結合自身的工作職責和工作範疇
，認真學習教育督導相關理論
、法律法規和業務知識，用教育督導專業理論武裝自己的頭腦，努力提高自己的綜合能力和水平，提高自身素質、業務能力，熟練業務與工作規程、踏(ta)實(shi)肯(ken)幹(gan)，以(yi)適(shi)應(ying)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)。並(bing)不(bu)斷(duan)強(qiang)化(hua)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)，豐(feng)富(fu)充(chong)實(shi)的(de)本(ben)體(ti)性(xing)知(zhi)識(shi)以(yi)外(wai)的(de)人(ren)文(wen)知(zhi)識(shi)修(xiu)養(yang)
，增(zeng)強(qiang)自(zi)身(shen)人(ren)格(ge)的(de)魅(mei)力(li)和(he)對(dui)他(ta)人(ren)的(de)親(qin)和(he)力(li)與(yu)感(gan)染(ran)力(li)
，增(zeng)強(qiang)督(du)學(xue)的(de)威(wei)信(xin)，使(shi)每(mei)次(ci)督(du)導(dao)工(gong)作(zuo)都(dou)能(neng)在(zai)愉(yu)快(kuai)的(de)氛(fen)圍(wei)中(zhong)圓(yuan)滿(man)完(wan)成(cheng)。同(tong)時(shi)還(hai)要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化(hua)全(quan)局(ju)意(yi)識(shi)
、服務意識、創新意識
、合作意識、質量意識
、學習意識、廉潔意識，堅持用公正
、公平的態度去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準則，以保證教育工作全麵正常的開展，為提高教育教學質量保駕護航。