趙洪寶

個人照片

【個人介紹】

趙洪寶，男，漢族

，1970年12月生，內蒙古赤峰市人。包頭師範學院經濟與管理學院副書記、教授。1989年9月至1993年7月在內蒙古民族師範學院政史係學習；2003年9月至2006年7月在內蒙古師範大學攻讀碩士研究生

；1993年7月至今在包頭師範學院經濟與管理學院工作，任副書記。研究方向：區域經濟發展。在教學工作之餘，堅持開展科研工作，公開發表論文《包頭市加快農村牧區城鎮化進程的思考》《關於加快我區社會主義新農村建設的對策研究》《農業社區治理機製的有效性和適應性》《新常態下西部地區承接產業轉移的財政金融支持研究》《基於HE可靠性理論的綠色供應鏈管理研究》《社會公平視角下美國農業扶持政策研究》《孟加拉國鄉村銀行小額信貸運作機製與經驗研究》等20餘篇，其中核心期刊論文5篇，主編專著有吉林大學出版社出版的《內蒙古新農村新牧區建設研究》《政治經濟學理論與實踐專題研究》《公務員製度基本政治經濟理論研究》等6部
、參編教材《項目與資產評估》《經濟學基礎》2部，主持並完成了內蒙古教育廳項目《關於加快我區社會主義新農村、新牧區建設的對策研究》；包頭師範學院教改項目《ISEC項目會計專業教學團隊建設的研究與實踐》等5項課題。2007年被包頭師範學院授予“優秀共產黨員”榮譽稱號。2010年被包頭師範學院授予“三育人（教書育人）先進個人”榮譽稱號。

【參訓心得】

今年我參加了中國教育幹部網絡學院培訓
，包頭師範學院中心組學習培訓，包頭師範學院黨員幹部培訓等。學習的課程有《創新人才培養模式提高人才培養質量》《事業單位領導人員暫行管理規定》《地方本科院校專兼人才培養的思考》《人民的好兒女——全國優秀共產黨員電視係列片》《十八大以來廉政新規定——強化幹部監督》《八項規定和高校常見紀律問題解讀》《關於高校意識工作的幾個問題》《核心力量與從嚴治黨——關於十八屆六中全會精神的學習體會》《執政黨意識形態建設基本規律》等。

通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)，受(shou)益(yi)頗(po)多(duo)。我(wo)擴(kuo)寬(kuan)了(le)知(zhi)識(shi)麵(mian)
，視(shi)野(ye)更(geng)開(kai)闊(kuo)
，思(si)路(lu)更(geng)清(qing)晰(xi)
，思(si)想(xiang)發(fa)生(sheng)了(le)巨(ju)大(da)的(de)轉(zhuan)變(bian)。讓(rang)我(wo)真(zhen)正(zheng)領(ling)悟(wu)到(dao)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)高(gao)校(xiao)黨(dang)員(yuan)領(ling)導(dao)幹(gan)部(bu)
，應(ying)具(ju)有(you)新(xin)理(li)念(nian)、新思想
，要應用現代教育理念搞好教育教學

、做一名合格的共產黨員。現將學習培訓心得總結下。

一、辦好中國的事情
，關鍵在黨

習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)從(cong)嚴(yan)治(zhi)黨(dang)的(de)重(zhong)要(yao)思(si)想(xiang)
，是(shi)對(dui)世(shi)情(qing)國(guo)情(qing)黨(dang)情(qing)的(de)深(shen)刻(ke)分(fen)析(xi)，對(dui)確(que)保(bao)黨(dang)始(shi)終(zhong)成(cheng)為(wei)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)事(shi)業(ye)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)核(he)心(xin)的(de)深(shen)刻(ke)把(ba)握(wo)。我(wo)們(men)要(yao)緊(jin)密(mi)團(tuan)結(jie)在(zai)以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)為(wei)核(he)心(xin)的(de)黨(dang)中(zhong)央(yang)周(zhou)圍(wei)，全(quan)麵(mian)深(shen)入(ru)貫(guan)徹(che)十(shi)八(ba)屆(jie)三(san)中(zhong)、四中、五中、六中全會精神
，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識
、看(kan)齊(qi)意(yi)識(shi)，堅(jian)定(ding)不(bu)移(yi)維(wei)護(hu)黨(dang)中(zhong)央(yang)權(quan)威(wei)和(he)黨(dang)中(zhong)央(yang)集(ji)中(zhong)統(tong)一(yi)領(ling)導(dao)
，繼(ji)續(xu)推(tui)進(jin)全(quan)麵(mian)從(cong)嚴(yan)治(zhi)黨(dang)，共(gong)同(tong)營(ying)造(zao)風(feng)清(qing)氣(qi)正(zheng)的(de)政(zheng)治(zhi)生(sheng)態(tai)。通(tong)過(guo)全(quan)麵(mian)從(cong)嚴(yan)治(zhi)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)，我(wo)深(shen)刻(ke)認(ren)識(shi)到(dao)從(cong)嚴(yan)治(zhi)黨(dang)必(bi)須(xu)從(cong)“我”做起
，作為一名黨員必須認真落實中央關於從嚴治黨的新要求
，深入貫徹落實近平總書記係列重要講話精神，堅持“三嚴三實”，做“信念堅定、為民服務、勤政務實
、敢於擔當、清正廉潔”的好黨員、好幹部。

二、認識到新時期學習的緊迫感

學xue習xi是shi黨dang組zu織zhi對dui黨dang員yuan幹gan部bu提ti出chu的de基ji本ben要yao求qiu，是shi牢lao固gu樹shu立li和he落luo實shi科ke學xue發fa展zhan觀guan的de客ke觀guan需xu要yao，是shi提ti高gao黨dang的de執zhi政zheng能neng力li的de有you力li武wu器qi，是shi新xin的de形xing勢shi下xia做zuo好hao基ji層ceng領ling導dao工gong作zuo的de重zhong要yao法fa寶bao。作zuo為wei一yi名ming黨dang員yuan教jiao師shi，必bi須xu進jin一yi步bu增zeng強qiang學xue習xi的de緊jin迫po感gan和he自zi覺jiao性xing，不bu斷duan提ti高gao自zi己ji的de工gong作zuo能neng力li和he水shui平ping。通tong過guo學xue習xi保bao持chi堅jian定ding的de政zheng治zhi信xin念nian
，更geng是shi提ti高gao政zheng治zhi水shui平ping、理論水平

、決策水平、服務水平的重要途徑。 

三、建立網絡學習平台提高了學習的效率

相對於傳統麵對麵式學習，中國教育幹部網絡學院依托網絡
，采取不受時間、空間限製的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給黨員幹部教育注入了新的生命力，對黨員幹部隊伍強化學習
、提(ti)高(gao)素(su)質(zhi)起(qi)到(dao)了(le)極(ji)大(da)的(de)促(cu)進(jin)作(zuo)用(yong)。在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)解(jie)決(jue)了(le)工(gong)學(xue)矛(mao)盾(dun)的(de)突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)。它(ta)突(tu)破(po)了(le)麵(mian)對(dui)麵(mian)式(shi)授(shou)課(ke)，使(shi)整(zheng)個(ge)學(xue)習(xi)變(bian)得(de)靈(ling)活(huo)便(bian)捷(jie)，完(wan)全(quan)可(ke)以(yi)利(li)用(yong)工(gong)作(zuo)的(de)閑(xian)暇(xia)時(shi)間(jian)，打(da)開(kai)電(dian)腦(nao)就(jiu)能(neng)進(jin)入(ru)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)
，使(shi)一(yi)些(xie)零(ling)散(san)的(de)時(shi)間(jian)變(bian)成(cheng)了(le)學(xue)習(xi)充(chong)電(dian)的(de)好(hao)機(ji)會(hui)。學(xue)習(xi)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)強(qiang)，效(xiao)果(guo)亦(yi)非(fei)常(chang)明(ming)顯(xian)。中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)利(li)用(yong)靈(ling)活(huo)的(de)時(shi)間(jian)和(he)豐(feng)富(fu)的(de)內(nei)容(rong)，提(ti)供(gong)了(le)一(yi)個(ge)完(wan)全(quan)可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)個(ge)人(ren)需(xu)要(yao)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)平(ping)台(tai)。在(zai)完(wan)成(cheng)必(bi)修(xiu)篇(pian)目(mu)或(huo)選(xuan)修(xiu)篇(pian)目(mu)的(de)同(tong)時(shi)，還(hai)可(ke)以(yi)選(xuan)擇(ze)自(zi)己(ji)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)內(nei)容(rong)進(jin)行(xing)學(xue)習(xi)。  

總之
，我認為中國教育幹部網絡學院以生動的形式
、豐(feng)富(fu)的(de)內(nei)容(rong)和(he)靈(ling)活(huo)的(de)方(fang)式(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)拓(tuo)展(zhan)了(le)黨(dang)員(yuan)幹(gan)部(bu)的(de)學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)和(he)學(xue)習(xi)途(tu)徑(jing)
，調(tiao)動(dong)了(le)黨(dang)員(yuan)幹(gan)部(bu)的(de)學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)
，讓(rang)學(xue)習(xi)滲(shen)透(tou)到(dao)了(le)每(mei)個(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)活(huo)之(zhi)中(zhong)
，為(wei)我(wo)們(men)每(mei)名(ming)黨(dang)員(yuan)幹(gan)部(bu)搭(da)建(jian)起(qi)了(le)一(yi)個(ge)現(xian)代(dai)化(hua)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)。這(zhe)樣(yang)的(de)靈(ling)活(huo)多(duo)樣(yang)
、內容豐富的學習教育方式，應該長期堅持下去。此外，我覺得中國教育幹部網絡學院還應該在以下兩個方麵進行改進：

第一，有的老師照稿子念
，缺乏激情，不能展現名師風采
； 

第二
，網絡課程雖然有一定的選擇餘地，但是我覺得內容還需增加。