郜建輝

【個人簡介】

郜建輝，男
，現任華中科技大學黨委組織部黨校辦公室職員。

教育和工作經曆：

2003年9月-2006年7月 安徽省阜陽市阜南縣第一中學讀高中;

2006年9月-2010年7月 安徽省合肥市安徽大學社會學係社會工作專業讀本科;

2010年9月-2012年7月 湖北省武漢市武漢大學曆史學院中國古代史專業讀碩士。

2012年9月-2015年11月 湖北省武漢市華中科技大學建規學院輔導員;

2015年11月至今 湖北省武漢市華中科技大學黨委組織部黨校職員。

主要成就：

堅持開展以思想政治教育為主要內容的理論研究，2013年10月被選聘為學校大學生軍事理論教研室講師，至今共計講授《大學生軍事理論教程》52學時;2015年10月被選聘為學校黨校兼職黨課教師，至今共計講授黨課40學時;2014年第20期《科學導報.教育論壇》中發表論文《高校貧困生心理問題現狀

、問題和對策分析》。相繼獲得“2012年度華中科技大學檔案工作先進個人
、2013年度華中科技大學注冊工作先進個人、2013年度華中科技大學宣傳工作先進個人、華中科技大學第二屆校輔導員職業能力大賽優秀獎”。

【工作報告】

一
、個人管理工作總結

作為一名基層黨務工作者

，堅持“依托黨校抓黨建
，圍繞黨建促中心”，依托黨校認真組織實施培訓工作，近兩年來共參與舉辦各類主題培訓班12期，累計培訓幹部2200餘人次;參加上級部門各類調訓班24期，培訓學員29人次;參與舉辦專題講座
、輔導報告、事跡報告會

、專題研討會17場，參與幹部3000餘人次。長期以來依托國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院，在各類型培訓班中不斷拓展黨員教育培訓的覆蓋麵和滲透力，特別是2016年開設副處級以上中層幹部培訓班
、教職工黨支部書記培訓班、學生黨支部書記培訓班等三個班次，共計培訓1100餘人，讓黨的新政策、新理論、新思想在第一時間貫徹到位、落實到位
、執行到位
，切實增強了黨建工作信號的良性傳導。

二、網絡培訓工作經驗與收獲

根據學校對網絡教育培訓工作的總體要求和部署
，全程參與2016年nian學xue校xiao網wang絡luo教jiao育yu培pei訓xun工gong作zuo

，在zai具ju體ti工gong作zuo過guo程cheng中zhong深shen深shen體ti會hui網wang絡luo培pei訓xun要yao緊jin密mi結jie合he高gao校xiao師shi生sheng成cheng長chang規gui律lv，突tu出chu自zi我wo教jiao育yu
，才cai能neng取qu得de實shi效xiao。一yi是shi要yao在zai培pei訓xun基ji礎chu上shang引yin導dao自zi學xue。在zai自zi主zhu網wang絡luo學xue習xi的de基ji礎chu上shang，通tong過guo安an排pai學xue員yuan集ji中zhong討tao論lun線xian下xia交jiao流liu、開通“領航博客”線上交流的方式
，鼓勵參訓師生不定期的不定期的進行交流，及時推送一些優秀課程，營造了濃厚的學習氛圍，引導師生把“要我學”變成“我要學”。二是要構建合理的考核激勵機製。科學設置培訓內容，合理統籌安排培訓時間，把網絡教育培訓納入“兩學一做”學習教育中
，用學習的成果來檢驗“兩學一做”的實效
，通過在“兩學一做”簡報中表彰先進，在“兩學一做”學習教育專題網站上推送優秀心得體會
，通過網絡學習滿足廣大幹部對新知識、新技能、新信息的需求
，又促進參訓學員在培訓中充分發揮個人自我管理、自我教育的功能。

三、網絡培訓工作創新思路

genjushangjiduiwangluojiaoyupeixundezongtiyaoqiuhebushu，jiehexuexiaoshijiqingkuang
，jianchijichengyuchuangxinxiangjiehe。zaijichengguoquwangluopeixunjiaoyuhaodezuofahejingyanjichushang，buduanzongjiejingyan

，chuangxinxingdikaizhangongzuo。xuexiaogaoduzhongshiwangluopeixungongzuodetongshi，jijibahulianwangjishushouduanyinruwangluojiaoyupeixungongzuo

，shixianhulianwang+和網絡培訓相結合
，逐步構建了一套層次分明
、點麵結合、各有側重的培訓體係。比如通過搭建黨員學習通報平台，利用黨員信息管理係統
，建立學員培訓檔案

，加強對學習過程的跟進考核;通過搭建黨員學習交流平台，利用領航博客搭建培訓學員“全天候”的學習交流課堂;搭建線上表彰激勵平台
，利用“兩學一做”電子簡報，每月定期通報全校中層幹部網絡培訓進展情況。通過互聯網+的技術手段
，建立參訓學員在學習
、交流、考核各個環節的網絡生態圈
，已經成為推動網絡教育培訓轉型升級的重要手段。