教師廳函〔2022〕8號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入貫徹習近平總書記關於職業教育的重要指示精神，落實《中華人民共和國職業教育法》《中共中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，不斷加強職業教育教師隊伍建設，教育部決定開展職業教育教師隊伍能力提升行動，現將2022年重點工作通知如下。
一、完善職教教師標準框架
結合職業分類大典修訂，修訂完善中等職業學校教師、校長職業標準，研製高等職業學校教師職業標準，逐步建立層次分明，覆蓋公共課、專業課、實習實踐等各類課程的教師職業標準體係。研製新時代職業院校“雙師型”教師標準。研製職業學校教師培訓學時學分管理辦法，加快推進教師培訓工作規範化建設。
二、提高職教教師培養質量
（一）逐zhu步bu提ti升sheng教jiao師shi培pei養yang學xue曆li層ceng次ci。在zai學xue位wei授shou權quan點dian審shen核he和he招zhao生sheng計ji劃hua管guan理li中zhong，對dui職zhi業ye技ji術shu教jiao育yu領ling域yu特te別bie是shi長chang期qi從cong事shi職zhi業ye技ji術shu師shi範fan教jiao育yu的de院yuan校xiao給gei予yu支zhi持chi。鼓gu勵li具ju有you推tui免mian資zi格ge的de高gao校xiao推tui薦jian優you秀xiu應ying屆jie本ben科ke畢bi業ye生sheng免mian試shi攻gong讀du職zhi業ye技ji術shu教jiao育yu碩shuo士shi，通tong過guo一yi體ti設she計ji、銜接培養、分段考核、定向就業的人才培養模式，增強培養內容的銜接性、課程設計的完整性、能力素質的綜合性。
（二）支zhi持chi高gao職zhi院yuan校xiao在zai職zhi教jiao師shi學xue曆li提ti升sheng。鼓gu勵li支zhi持chi高gao等deng職zhi業ye學xue校xiao在zai職zhi專zhuan業ye課ke教jiao師shi報bao考kao碩shuo博bo士shi研yan究jiu生sheng，畢bi業ye後hou回hui原yuan校xiao履lv約yue任ren教jiao。在zai攻gong讀du研yan究jiu生sheng期qi間jian，探tan索suo脫tuo產chan學xue習xi與yu在zai崗gang實shi踐jian相xiang結jie合he的de培pei養yang形xing式shi，學xue中zhong用yong、用中學。
（三）探索多主體跨界協同育人路徑。支持地方整合綜合（理工科）院校、師shi範fan類lei院yuan校xiao和he行xing業ye企qi業ye優you勢shi資zi源yuan，多duo主zhu體ti協xie同tong參can與yu職zhi業ye院yuan校xiao教jiao師shi培pei養yang模mo式shi。鼓gu勵li高gao水shui平ping學xue校xiao具ju有you深shen厚hou產chan教jiao融rong合he基ji礎chu的de專zhuan業ye二er級ji學xue院yuan與yu職zhi業ye技ji術shu師shi範fan教jiao育yu學xue院yuan資zi源yuan互hu補bu、協同育人。
三、健全職教教師培訓體係
（一）實施“職教國培”示範項目。利用中央部門預算資金，設立“職教國培”示範培訓項目，開展培訓團隊研修、校長培訓和教師培訓，發揮高端引領和示範帶動作用。做好國家鄉村振興重點幫扶縣中職學校教育人才“組團式”幫扶工作。
（二）調整國家級職業院校校長培訓基地布局。統籌考慮職業教育層次、地區經濟產業和地域特點、職業教育發展情況，對承擔職業院校校長培訓任務的單位（機構）進行調整，遴選認定一批“十四五”期間國家級職業院校校長（書記）培訓基地，展開梯次迭代培訓。
（三）打造高水平職業院校教師培訓基地。結合新專業目錄調整和國家戰略重點領域、緊jin缺que領ling域yu和he優you先xian發fa展zhan產chan業ye領ling域yu相xiang關guan專zhuan業ye，對dui現xian有you各ge類lei國guo家jia級ji職zhi業ye院yuan校xiao教jiao師shi培pei養yang培pei訓xun基ji地di進jin行xing調tiao整zheng，定ding期qi輪lun轉zhuan。對dui部bu分fen培pei訓xun資zi源yuan缺que乏fa的de地di區qu，經jing地di方fang申shen報bao，建jian立li臨lin近jin區qu域yu協xie作zuo、送教上門等培訓機製。加強培訓資源建設的動態更新、調劑共享，滿足教師需求。
（四）嚴格落實職業院校教師素質提高計劃。加強對各地和承訓機構（單位）實施全國職業院校教師素質提高計劃（以下簡稱素提計劃）的視導調研，多渠道組織參訓教師匿名評教，強化績效考核結果在經費撥付、任務調整、考核獎勵中的權重。發揮國家級基地在培訓團隊、資源和條件等方麵優勢，加大各地遴選國家級基地承擔培訓任務的比重。
（五）加強教師發展（培訓）中心建設。依托現有教師聯盟（組織）、國家級基地、“雙高”計(ji)劃(hua)建(jian)設(she)單(dan)位(wei)，發(fa)揮(hui)職(zhi)教(jiao)高(gao)地(di)和(he)產(chan)教(jiao)深(shen)度(du)融(rong)合(he)地(di)區(qu)優(you)勢(shi)，支(zhi)持(chi)分(fen)區(qu)分(fen)片(pian)成(cheng)立(li)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)聯(lian)盟(meng)，帶(dai)動(dong)各(ge)地(di)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)心(xin)建(jian)設(she)。鼓(gu)勵(li)企(qi)業(ye)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)，推(tui)動(dong)教(jiao)師(shi)緊(jin)盯(ding)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)開(kai)展(zhan)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)、課程開發和實踐教學，服務企業技術升級和產品研發。
（六）推tui動dong職zhi教jiao教jiao師shi數shu字zi化hua學xue習xi平ping台tai建jian設she。在zai國guo家jia職zhi業ye教jiao育yu智zhi慧hui教jiao育yu平ping台tai開kai辟pi教jiao師shi學xue習xi研yan修xiu板ban塊kuai，麵mian向xiang所suo有you老lao師shi共gong享xiang共gong用yong。發fa揮hui國guo家jia級ji項xiang目mu承cheng擔dan單dan位wei、“雙高”計劃建設單位等引領帶動作用，分層次、分專業建設教師培訓優質資源。結合“職教國培”示範項目、職教創新團隊、名師（名匠）名校長培育等項目建設，開設研修專欄，逐步實現項目申報、組織、評價等一體化建設。
四、創新職教教師培訓模式
（一）推(tui)進(jin)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)。加(jia)強(qiang)詢(xun)導(dao)調(tiao)研(yan)，過(guo)程(cheng)管(guan)理(li)，年(nian)底(di)對(dui)首(shou)批(pi)團(tuan)隊(dui)進(jin)行(xing)驗(yan)收(shou)，係(xi)統(tong)梳(shu)理(li)建(jian)設(she)成(cheng)果(guo)。通(tong)過(guo)國(guo)家(jia)示(shi)範(fan)引(yin)領(ling)，推(tui)動(dong)各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)因(yin)地(di)製(zhi)宜(yi)展(zhan)開(kai)省(sheng)級(ji)、校級創新團隊整體規劃和建設布局，形成團隊建設網狀體係，帶動“雙師型”教師隊伍整體建設。根據新冠肺炎疫情形勢，適時恢複創新團隊骨幹教師分批次、成建製出國研修訪學。
（二）實施職業院校名師（名匠）名校長培育計劃。啟動全國職業院校名校長（書記）為期3年的培養培育。啟動建設一批國家級“雙師型”名師（名匠）工作室和技藝技能傳承創新平台，由院校教學名師或具有絕招絕技的技能大師（專兼職）組建。通過定期團隊研修、項目研究、行動學習等方式，進行為期3年的分階段研修。建立國家傑出職業教育專家庫及其聯係機製。
五、暢通職教教師校企雙向流動
（一）推動教師企業實踐。對國家級職教教師企業實踐基地進行調整補充，加強規範管理，調動企業承擔更多培訓義務，形成政、校、企合力。將地方優質企業基地納入全國基地網絡，為教師提供更多優質資源和選擇空間。依托國家智慧教育平台發布實踐項目、創新實踐課程、記錄培訓軌跡，實現校企資源共建共享，推進職業院校教師每年完成至少1個月的企業實踐。
（二）實施兼職教師特聘崗位計劃。支持職業院校設立一批產業導師特聘崗，聘請企業工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式到校工作，推進固定崗與流動崗相結合、校企互聘兼職的教師隊伍建設改革。
（三）建設兼職教師資源庫。豐富拓展職業教育教師選用渠道，會同人力資源社會保障部、全國總工會、中zhong國guo工gong程cheng院yuan等deng相xiang關guan部bu門men，按an照zhao行xing業ye企qi業ye和he專zhuan業ye領ling域yu，遴lin選xuan有you經jing驗yan的de人ren才cai到dao高gao職zhi院yuan校xiao兼jian職zhi任ren教jiao。組zu建jian兼jian職zhi教jiao師shi資zi源yuan庫ku，在zai相xiang關guan信xin息xi平ping台tai定ding期qi發fa布bu和he更geng新xin，拓tuo寬kuan學xue校xiao兼jian職zhi教jiao師shi聘pin用yong渠qu道dao。
六、營造全社會關注職業教育教師隊伍的良好氛圍
在“全國高校黃大年式教師團隊”“全國優秀教師”“全國教書育人楷模”“國家級教學成果獎”等評選中，充分考慮職業院校。利用中央媒體、教育媒體和教育政務新媒體等多種平台，《教育要情》《教育部簡報》《中央教工領導小組教育情況通報》等多種渠道，加大職教教師隊伍建設內宣、外宣力度。加大對地方、學校、團隊典型案例的宣傳報道力度，調動全社會廣泛發聲、廣泛關注，營造職教教師隊伍建設的良好氛圍。
教育部辦公廳
2022年5月17日
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