教體藝廳〔2022〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為wei深shen入ru學xue習xi貫guan徹che習xi近jin平ping新xin時shi代dai中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi思si想xiang和he黨dang的de二er十shi大da精jing神shen，全quan麵mian貫guan徹che黨dang的de教jiao育yu方fang針zhen，落luo實shi立li德de樹shu人ren根gen本ben任ren務wu，加jia快kuai建jian設she高gao質zhi量liang教jiao育yu體ti係xi，大da力li發fa展zhan素su質zhi教jiao育yu，落luo實shi中zhong共gong中zhong央yang辦ban公gong廳ting、國務院辦公廳印發的《關於全麵加強和改進新時代學校美育工作的意見》和《教育部關於切實加強新時代高等學校美育工作的意見》要求，深化高等學校美育教育教學改革，加強高等學校公共藝術課程建設，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人，現將《高等學校公共藝術課程指導綱要》印發給你們，請認真貫徹落實。
教育部辦公廳
2022年11月22日
高等學校公共藝術課程指導綱要
公gong共gong藝yi術shu課ke程cheng是shi我wo國guo高gao等deng教jiao育yu課ke程cheng體ti係xi的de重zhong要yao組zu成cheng部bu分fen，是shi學xue校xiao藝yi術shu教jiao育yu工gong作zuo的de中zhong心xin環huan節jie，是shi實shi施shi美mei育yu的de主zhu要yao途tu徑jing，具ju有you很hen強qiang的de意yi識shi形xing態tai屬shu性xing，對dui於yu引yin導dao學xue生sheng樹shu立li正zheng確que的de曆li史shi觀guan、民族觀、國家觀、文wen化hua觀guan，提ti高gao學xue生sheng的de審shen美mei和he人ren文wen素su養yang，培pei養yang創chuang新xin精jing神shen和he實shi踐jian能neng力li，塑su造zao健jian全quan人ren格ge，具ju有you不bu可ke替ti代dai的de價jia值zhi和he作zuo用yong。為wei促cu進jin高gao等deng學xue校xiao藝yi術shu教jiao育yu工gong作zuo健jian康kang開kai展zhan，在zai總zong結jie高gao等deng學xue校xiao公gong共gong藝yi術shu課ke程cheng建jian設she和he教jiao育yu教jiao學xue改gai革ge經jing驗yan的de基ji礎chu上shang，製zhi定ding本ben綱gang要yao。本ben綱gang要yao適shi用yong於yu全quan日ri製zhi本ben科ke高gao等deng學xue校xiao，專zhuan科ke院yuan校xiao可ke參can照zhao執zhi行xing。
一、指導思想
yixijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangweizhidao，jianchishehuizhuyibanxuefangxiang，jianchimakesizhuyizhidaodiwei，jianchiyongmingdeyinlingfengshang，hongyangzhonghuayouxiuchuantongwenhua、革命文化、社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，把(ba)美(mei)育(yu)納(na)入(ru)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)全(quan)過(guo)程(cheng)，提(ti)升(sheng)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)的(de)育(yu)人(ren)成(cheng)效(xiao)，促(cu)進(jin)大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)增(zeng)強(qiang)文(wen)化(hua)主(zhu)體(ti)意(yi)識(shi)，強(qiang)化(hua)文(wen)化(hua)擔(dan)當(dang)。
二、工作原則
——堅持育人導向。以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華美育精神，遵循美育特點，充分發揮公共藝術課程的育人價值，以美育人、以美化人、以美培元，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。
——堅jian持chi麵mian向xiang全quan體ti。高gao等deng學xue校xiao應ying麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng開kai設she公gong共gong藝yi術shu課ke程cheng，搭da建jian豐feng富fu多duo彩cai的de藝yi術shu實shi踐jian活huo動dong平ping台tai，完wan善shan麵mian向xiang人ren人ren的de高gao等deng學xue校xiao美mei育yu育yu人ren機ji製zhi，讓rang所suo有you在zai校xiao大da學xue生sheng都dou享xiang有you接jie受shou美mei育yu的de機ji會hui。
——jianchigaigechuangxin。quanmianshenhuagaodengxuexiaomeiyuzonghegaige，jiaqianggexuekedeyoujironghe，zhenghemeiyuziyuan，buqifazhanduanban，qianghuashijiantiyan，qianghuaquanyuanquanguochengquanfangweiyuren，wanshanpingjiajizhi，jiaqiangmeiyudeshehuiziyuangonggei，tuidongjibengonggongwenhuafuwuxiangmuweixuexiaomeiyufuwu。
三、課程目標
構(gou)建(jian)麵(mian)向(xiang)人(ren)人(ren)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)和(he)藝(yi)術(shu)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)，將(jiang)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)納(na)入(ru)各(ge)專(zhuan)業(ye)本(ben)科(ke)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案(an)，學(xue)生(sheng)修(xiu)滿(man)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)2個學分方能畢業。加大課程建設力度，以審美和人文素養培養為核心，以創新能力培育為重點，著力提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，形成“一校一品”“一校多品”高等學校公共藝術教育新局麵。
四、課程設置
公共藝術課程包括美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類等三種類型課程。
美學和藝術史論類可開設藝術導論、美學概論、中西方美術史、中西方音樂史、文藝理論等課程；藝術鑒賞和評論類可開設音樂、美術、影視、戲劇戲曲、舞蹈、書法、設計等的鑒賞和評論類課程；yishutiyanheshijianleikekaisheyishuxiangguanxuekedetiyanheshijianhuodongleikecheng，yishutiyanheshijianhuodongyaojinkenengmanzuxueshengdebutongxingquhexuqiu。zhiyeyuanxiaoyaojiangyishukechengyuzhuanyekechengyoujijiehe，qianghuashijian，kaishetixianzhiyejiaoyutesedetuozhanxingyishukecheng。gonggongyishukechengshezhiyaotixianwanzhengxing、連貫性、係統性，符合人才培養定位和要求，不能因人設課。
五、教育教學
wanshangonggongyishukechengtuijinjizhi，jiaqiangkechengzhengtisheji，guifangonggongyishukechengjiaoyujiaoxue。guligaodengxuexiaogenjubutongzhuanyerencaipeiyangtedianhezhuanyenenglisuzhiyaoqiu，jiehebenxiaoxuekejianshe、所(suo)在(zai)地(di)域(yu)等(deng)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)優(you)勢(shi)以(yi)及(ji)教(jiao)師(shi)的(de)特(te)長(chang)和(he)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，開(kai)設(she)三(san)種(zhong)類(lei)型(xing)的(de)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)程(cheng)，開(kai)發(fa)一(yi)批(pi)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)優(you)質(zhi)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，建(jian)設(she)一(yi)批(pi)美(mei)育(yu)實(shi)踐(jian)基(ji)地(di)，培(pei)育(yu)一(yi)批(pi)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)優(you)秀(xiu)成(cheng)果(guo)和(he)名(ming)師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)。各(ge)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)傳(chuan)承(cheng)基(ji)地(di)建(jian)設(she)學(xue)校(xiao)要(yao)結(jie)合(he)自(zi)身(shen)優(you)勢(shi)，強(qiang)化(hua)基(ji)地(di)成(cheng)果(guo)的(de)應(ying)用(yong)。
六、教材建設
公共藝術教育課程教材建設要堅持馬克思主義指導地位，紮根中國、融通中外，體現國家和民族的價值觀，凸顯中華美育精神，體現思想性、民族性、創新性、實踐性。落實高等學校公共藝術課程教材建設主體責任，做好公共藝術課程教材研究、編寫、審定、使用等工作。圍繞課程目標，精選教學內容，豐富教學資源，逐步形成美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類等為主體的高等學校公共藝術課程教材體係。
七、學分管理
高等學校應將公共藝術課程納入各專業本科人才培養方案。每個學生在校學習期間，要在美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類這三類課程中通過學習和考核，取得2個學分方可畢業。其中美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類課程至少取得1個學分。學校應建立校外藝術實踐體驗等活動的記錄製度，並探索納入學分管理。
八、組織管理
高等學校製定實施公共藝術課程工作方案，建立由校級領導負責、相關職能部門協同、公共藝術教育教學部門具體實施的公共藝術課程工作機製，加強對公共藝術教育的管理。
九、條件保障
高等學校要建設一支以專職藝術教師為主體、以兼職藝術教師為補充的公共藝術教師隊伍。高等學校公共藝術課程教師人數，不低於在校學生總數的0.15%，其中專職教師人數不低於藝術教師總數的50%。youhuameiyujiaoshigangweijiegou，changtonggonggongyishujiaoyujiaoshizhiyefazhantongdao，jiadagonggongyishujiaoshijiaoxuegangweijililidu。gonggongyishujiaoshichengdandeyishushetuanzhidao、課外活動、課後服務等要計入工作量，鼓勵高等學校探索公共藝術教師職稱評聘單列辦法。
建好滿足高等學校公共藝術教育教學和實踐活動需求的場館設施、zhuanyongjiaoshi，peihaojiaoxuesuoxuqicaishebeihejiaoxueziyuan，jianliqicaibuchongjizhi，guligaodengxuexiaogonggongyishujiaoyuyudangdizhongxiaoxuexingchengfushedaidong。guligaodengxuexiaoyudifanggongjiangongxiangjuyuan、音樂廳、美術館、書法館、博物館等。
十、評估督導
實(shi)施(shi)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)自(zi)評(ping)和(he)年(nian)度(du)報(bao)告(gao)製(zhi)度(du)。各(ge)省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)要(yao)研(yan)究(jiu)製(zhi)定(ding)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)評(ping)價(jia)與(yu)督(du)導(dao)指(zhi)標(biao)體(ti)係(xi)，定(ding)期(qi)對(dui)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)評(ping)估(gu)、督導。評估、督導內容包括學校的組織保障、機構設置、課程建設、專項經費保障、師資隊伍建設、教學科研、開展實踐活動等情況以及工作實效等，形成閉合有效的評價與督導管理係統。
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