教體藝〔2020〕6號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
2020年9月8日，習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上發表了重要講話。現就教育係統學習貫徹習近平總書記重要講話精神通知如下。
一、深刻領會習近平總書記重要講話精神的重大意義
習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)的(de)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)，高(gao)度(du)評(ping)價(jia)了(le)抗(kang)疫(yi)鬥(dou)爭(zheng)取(qu)得(de)的(de)重(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)成(cheng)果(guo)，精(jing)辟(pi)概(gai)括(kuo)了(le)中(zhong)國(guo)人(ren)民(min)和(he)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)在(zai)這(zhe)場(chang)嚴(yan)峻(jun)鬥(dou)爭(zheng)中(zhong)鑄(zhu)就(jiu)的(de)偉(wei)大(da)抗(kang)疫(yi)精(jing)神(shen)，深(shen)入(ru)總(zong)結(jie)了(le)抗(kang)疫(yi)鬥(dou)爭(zheng)偉(wei)大(da)實(shi)踐(jian)的(de)經(jing)驗(yan)和(he)啟(qi)示(shi)，明(ming)確(que)提(ti)出(chu)了(le)在(zai)曆(li)史(shi)交(jiao)彙(hui)點(dian)上(shang)不(bu)斷(duan)開(kai)創(chuang)黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)新(xin)局(ju)麵(mian)的(de)工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)，具(ju)有(you)很(hen)強(qiang)的(de)政(zheng)治(zhi)性(xing)、思想性、指導性，必將鼓舞和激勵全黨全國各族人民在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大複興的中國夢而不懈奮鬥。
各地和學校要切實提高政治站位，深刻領會、準(zhun)確(que)把(ba)握(wo)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)精(jing)神(shen)的(de)內(nei)涵(han)與(yu)實(shi)質(zhi)，結(jie)合(he)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關(guan)於(yu)教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)，結(jie)合(he)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)實(shi)際(ji)，結(jie)合(he)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)實(shi)踐(jian)，進(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)的(de)思(si)想(xiang)自(zi)覺(jiao)和(he)行(xing)動(dong)自(zi)覺(jiao)。
二、大力弘揚偉大抗疫精神
偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋，傳承了愛國主義、集體主義、社she會hui主zhu義yi精jing神shen，發fa展zhan了le民min族zu精jing神shen和he時shi代dai精jing神shen，築zhu起qi了le中zhong華hua民min族zu偉wei大da複fu興xing征zheng程cheng上shang新xin的de精jing神shen豐feng碑bei，豐feng富fu了le新xin時shi代dai教jiao育yu內nei容rong，為wei培pei養yang德de智zhi體ti美mei勞lao全quan麵mian發fa展zhan的de社she會hui主zhu義yi建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren注zhu入ru了le強qiang大da精jing神shen動dong力li。
（一）有(you)機(ji)融(rong)入(ru)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)。各(ge)地(di)和(he)學(xue)校(xiao)要(yao)立(li)足(zu)我(wo)國(guo)抗(kang)疫(yi)鬥(dou)爭(zheng)偉(wei)大(da)實(shi)踐(jian)和(he)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)實(shi)際(ji)，把(ba)弘(hong)揚(yang)偉(wei)大(da)抗(kang)疫(yi)精(jing)神(shen)作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)，通(tong)過(guo)組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)主(zhu)題(ti)宣(xuan)講(jiang)、組織專題教育活動、召開先進個人和先進集體報告會、編寫教師培訓教材和兒童青少年通俗讀本等多種方式，將偉大抗疫精神轉化為加快新時代教育改革發展的強大力量。
（二）大力推進“三進”工作。各地和學校要引導師生從鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、培育和踐行社會主義核心價值觀、鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥共同思想基礎的政治高度，積極推動習近平總書記重要講話精神和偉大抗疫精神進教材、進課堂、進學生頭腦，全麵融入思政課和課程思政建設，形成協同效應。
（三）切實加強學理闡釋。要組織教育係統專家學者，特別是馬克思主義理論學科教師，深入研究闡釋，增強學習宣傳的理論深度、實踐力度、情感溫度。各地和學校特別是習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）、國家教材建設重點研究基地等重要平台，要形成一批有深度、有分量的研究成果。
三、統籌推進常態化疫情防控和教育改革發展重點工作
深刻學習領會、jianjueguancheluoshixijinpingzongshujizhongyaojianghuajingshen，shidangqianhejinhouyigeshiqijiaoyuxitongdezhongyaorenwu。gedihexuexiaoyaobashishengsixianghexingdongtongyidaoxijinpingzongshujizhongyaojianghuajingshenshanglai，quanmianzongjieshulijiaoyuxitongyiqingfangkongdejingyan，fayangdouzhengjingshen，zengqiangdouzhengbenling，buduankaichuangxinshidaijiaoyugaigefazhanxinjumian。
（一）切(qie)實(shi)抓(zhua)好(hao)教(jiao)育(yu)係(xi)統(tong)常(chang)態(tai)化(hua)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)。要(yao)始(shi)終(zhong)繃(beng)緊(jin)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)這(zhe)根(gen)弦(xian)，警(jing)惕(ti)鬆(song)勁(jin)厭(yan)戰(zhan)情(qing)緒(xu)，研(yan)判(pan)疫(yi)情(qing)發(fa)展(zhan)形(xing)勢(shi)，及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)好(hao)機(ji)製(zhi)好(hao)做(zuo)法(fa)。在(zai)今(jin)年(nian)秋(qiu)季(ji)學(xue)期(qi)安(an)全(quan)、全麵、正常開學的基礎上，堅持常態化精準防控和局部應急處置有機結合，深入開展新時代校園愛國衛生運動，及時應對和化解“疫後綜合征”，發揮教育“抗疫外交”作用，加快和擴大教育對外開放。
（二）全麵總結推廣“停課不停學不停教”經驗。鞏固疫情期間在線教學成果，深入推動多種形式的線上、線下、線上與線下相結合、實體與虛擬相結合、課(ke)內(nei)教(jiao)學(xue)與(yu)課(ke)外(wai)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)等(deng)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)創(chuang)新(xin)。強(qiang)化(hua)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)信(xin)息(xi)化(hua)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)力(li)度(du)，提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)和(he)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)。推(tui)進(jin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)，打(da)造(zao)一(yi)大(da)批(pi)具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)性(xing)、高階性、挑戰度的一流課程。構建基於大數據的教學過程管理評價體係，實現從經驗式、粗放式管理向數字化、精準化管理的跨越。
（三）切實推進醫學教育創新發展。以衛生健康事業發展需求為導向，以新醫科建設為抓手，分類培養研究型、fuhexingheyingyongxingyixuerencai。yaoquanmianyouhuayixuerencaipeiyangjiegou，zhelijiaqiangyixuexuekejianshe，jiakuaipeiyangfangzhijiehedequankeyixuerencai，goujiangaoshuipinggonggongweishengrencaipeiyangtixi，jiadagaocengcifuhexingyixuerencaipeiyanglidu。yaoquanlitishengyixuerencaipeiyangzhiliang，shenrutuijin“卓越醫師教育培養計劃2.0”，傳承創新發展中醫藥教育，加快培養仁心仁術的醫學人才，為維護人民健康提供強有力的人才保障。
（四）持chi續xu推tui進jin疫yi情qing防fang控kong科ke研yan攻gong關guan。貫guan徹che落luo實shi習xi近jin平ping總zong書shu記ji在zai科ke學xue家jia座zuo談tan會hui上shang的de重zhong要yao講jiang話hua精jing神shen，充chong分fen發fa揮hui高gao校xiao人ren才cai科ke技ji優you勢shi和he多duo學xue科ke綜zong合he交jiao叉cha優you勢shi，依yi托tuo重zhong點dian攻gong關guan項xiang目mu，加jia大da科ke技ji投tou入ru、經費投入，在疾病流行趨勢預測以及疫苗、抗體和臨床藥物研發等方麵，推動高校集中力量開展核心技術攻關，加快補齊我國在生命科學、生物技術、醫藥衛生、醫療設備等領域的短板。
（五）決戰決勝教育脫貧攻堅。總攻統攬教育脫貧攻堅，努力克服疫情不利影響，聚焦“義務教育有保障”主攻點、52個未摘帽貧困縣主戰場、“三區三州”深度貧困地區決戰地，瞄準反複失學輟學、教師隊伍建設、義務教育薄弱學校標準化建設等突出問題和薄弱環節，精準施策，鞏固控輟保學成果，確保按期完成教育脫貧攻堅目標任務，交實賬、收好官。
（六）全力確保畢業生就業大局穩定。大力拓寬畢業生就業渠道，開辟更多政策性公益性崗位，持續推進“互聯網+就業”，優化“雲就業”服(fu)務(wu)，更(geng)加(jia)精(jing)準(zhun)促(cu)進(jin)人(ren)崗(gang)對(dui)接(jie)。加(jia)強(qiang)就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)和(he)觀(guan)念(nian)引(yin)導(dao)，提(ti)高(gao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)競(jing)爭(zheng)力(li)，幫(bang)助(zhu)畢(bi)業(ye)生(sheng)合(he)理(li)確(que)定(ding)預(yu)期(qi)，到(dao)祖(zu)國(guo)需(xu)要(yao)的(de)地(di)方(fang)建(jian)功(gong)立(li)業(ye)。加(jia)大(da)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)保(bao)障(zhang)支(zhi)持(chi)力(li)度(du)，落(luo)實(shi)機(ji)構(gou)、人員、經費、場地 “四到位”，全力以赴促進畢業生更充分更高質量就業。
（七）加強“十四五”教育工作謀劃。切實把編製和實施教育五年規劃作為加強教育治理的重要方式，謀劃“十四五”時期優化人才培養結構、提升科技創新能力、推動信息技術與教育教學深度融合的政策舉措。要堅持開門問策、集思廣益，鼓勵廣大師生和社會各界積極為編製“十四五”教育規劃建言獻策。通過規劃引領發展思路，明確未來五年教育事業發展的重點任務和改革舉措，為實現2035教育現代化目標夯實基礎。著力固根基、揚優勢、補短板、強弱項，推進教育治理體係和治理能力現代化，不斷開創新時代教育改革發展新局麵，為構建新發展格局提供更好人才和智力支撐。
各地教育部門和部屬各高等學校、部省合建各高等學校要及時將學習貫徹習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上重要講話精神有關情況報我部。
教育部
2020年9月24日
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