2016年高校學生工作隊伍能力提升培訓班培訓簡報

學習先進理念  創新工作方法  促進高校學生工作隊伍能力提升

——2016年高校學生工作隊伍能力提升培訓班培訓簡報

12月7日至9日，由國家教育行政學院高校輔導員網絡學院主辦的2016年高校學生工作隊伍能力提升培訓班成功舉辦。來自全國29個省(市、自治區)170所高校的439位分管學生工作的校級領導、學工部(處)、各院係支部副書記及輔導員參加了本次培訓。本次培訓對在第三期普通高等學校輔導員網絡培訓工作中表現突出的43所高校和41位管理者給予了表彰。

在為期3天的培訓中
，學員們聆聽了教育部領導、知名專家、高校領導的專題報告
，內容涉及大學生思想政治教育理念與方法、網絡思想政治教育創新與實踐
、大學生心理輔導與危機幹預、學生管理工作方法與案例、高校輔導員專業發展與培訓等。除專題報告外，培訓設計了微經驗分享
、主題交流、平行選課
、專家對話等多種教學環節

，培訓內容豐富實用
，學員紛紛表示收獲很大。

一、學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神
，探尋高校思想政治教育工作的新思路和新方法

教育部思想政治工作司司長馮剛指出

，在新形勢新機遇新挑戰下，思想政治教育和中國高等教育同步，已進入到一個更加注重內涵

、更加注重質量的發展階段，要根據中國教育改革從單一改革到綜合改革、從一般性改革到體製機製改革、從增量改革到存量改革的發展要求走內涵發展道路，既要樹立起堅定的學科自信，又要通過內涵發展提升發展質量;jiyaozhigenyuzhongguodechuantongwenhua，youyaolizuyudangdaizhongguoguoqing，bawozhongguofazhandejieduanxingtezheng，qieshitigaosixiangzhengzhijiaoyuzuoweiyimenyingyongxingheshijianxingxuekedezhenduixingheshixiaoxing。taqiangtiao
，yaoshenruyanjiudangdeshibadayilaixijinpingzongshujiduigaoxiaoyishixingtaijidangjianfangmiandexinlunshu、新論斷;要深入研究黨中央治國理政的“新理念、新思想、新戰略”對思想政治教育的新影響;要yao深shen入ru貫guan徹che落luo實shi習xi近jin平ping總zong書shu記ji及ji教jiao育yu部bu黨dang組zu關guan於yu大da學xue生sheng思si想xiang政zheng治zhi教jiao育yu工gong作zuo的de各ge項xiang要yao求qiu。他ta希xi望wang各ge位wei學xue員yuan學xue會hui耕geng耘yun，學xue會hui收shou獲huo



，通tong過guo不bu斷duan地di積ji累lei和he思si考kao，成cheng為wei一yi名ming優you秀xiu的de高gao校xiao學xue生sheng工gong作zuo者zhe，在zai未wei來lai的de工gong作zuo中zhong，更geng好hao地di服fu務wu學xue生sheng成cheng長chang，完wan成cheng好hao培pei育yu人ren的de根gen本ben任ren務wu。

首都經濟貿易大學黨委書記馮培指出了移動互聯網時代高校思想政治教育的三個指向：第一個指向是將有形教育向無形感染沁潤。在進行學生思想政治教育時
，要靈活的運用講故事、qianghuagetineixinyishigandefangshi，tigaogetidecanyuganyuganqingshangdeganranli。diergezhixiangshisixiangzhengzhijiaoyudezhengtishejiyaotuidongketangjiaoyuhekewaijiaoyushenduronghe，xingchengzhuqudaohezhuzhendizhijianliangxinghudong，cujinjiaoxuexitongheqitaxitongxianghuxietiao。disangezhixiangshijiaoyuzhedejiaoseyaocongyouxingjiaosexiangwuxingmeilishenghua。suizhezuzhiguanlibianjiecongfengbidaokaifang，congshisixiangzhengzhijiaoyugongzuodewomenyaoyangchenglianghaodelingdaozhefengge
，yaojubeiminruidewentiyishi
，tishengjiaoyuzhudaozhedejiazhiyinlingxing。jiaoyuyuyanfenggeyaozuodao“三性三有”，即時效性
、哲思性、鮮活性;有用、有情
、有趣。

二、與時俱進，開拓創新，切實加強和改進高校學生管理工作

教育部相關領導對高校學生事務管理中出現的招生錄取
、入學複查
、學業評價、學籍處分、學位授予、學生管理與資助
、考試作弊處理
、學生安全、學術不端行為的認定與處理、信息公開等各類法律問題給出了相關建議
，指出，高校招生，涉及教育正義和學校社會公信力
，應以考試公平為基礎，招生公正為核心;高校行使權力的程序和規則要符合法定要求，體現公平公正和公開的原則;入學複查應結合學校實際製定複查規則;學籍處分決定要規範化，充分闡述事實
、證據
、依據等;學生資助製度體係改革，可以從公平平等對待所有學生和學生權利能力的角度來考慮;高校需要進一步重視信息公開機製建設
，要從理念
、製度、工作機製、工作程序等方麵著手，做出係統改變，以權利本位重構高校學生管理的理念與製度來完善高校學生事務。

在高校學生管理工作的實踐探索中，鄭州大學通過實施“1234”工程(打造1個學生工作項目化平台，堅持以服務學生成長、成才2個中心目標，做好入學
、在校、畢業3個階段的教育工作，建設輔導員隊伍
、班主任隊伍、學生幹部隊伍、學生工作督查隊伍4支隊伍)，強化學生工作的有力支撐平台，取得了一定的成效。商丘工學院創新開展“三困生”幫扶工作，通過及時更新學生的家庭經濟狀況，對突然致貧的學生及時給予經濟資助和心理疏導;有意識的培養學困生良好的學習習慣;定期對心困生進行心理疏導並做好跟蹤記錄，將心理問題解決在萌芽狀態;安排人員專門進行幫扶和關注每一名“三困生”
，有針對性地開展“三困生”的幫扶教育工作

，建立完善“三困生”家校幫扶聯動機製
，取得了一定的成效。

針對當前大學生信仰教育現狀，西安交通大學馬克思主義學院副院長燕連福圍繞馬克思主義有用嗎、馬克思主義過時了嗎


、馬克思主義是真理嗎、馬克思主義的方法好嗎等問題，提出科學信仰是對馬克思主義的堅信不疑並身體力行的信念和態度，科學信仰提升政治選擇
、聖化道德素養、塑造高尚人格。確定信仰的方法包括固執的方法
、權威的方法

、理性的方法、科學的方法，對大學生進行信仰教育要用說理的方法
、對話的方法
、實踐的方法
、示範的方法。

對(dui)外(wai)經(jing)濟(ji)貿(mao)易(yi)大(da)學(xue)黨(dang)委(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)部(bu)長(chang)兼(jian)研(yan)究(jiu)生(sheng)院(yuan)副(fu)院(yuan)長(chang)廉(lian)思(si)提(ti)出(chu)，後(hou)喻(yu)文(wen)化(hua)時(shi)代(dai)已(yi)經(jing)到(dao)來(lai)，青(qing)年(nian)的(de)政(zheng)治(zhi)態(tai)度(du)，更(geng)加(jia)世(shi)俗(su)也(ye)更(geng)加(jia)理(li)性(xing)。一(yi)方(fang)麵(mian)
，當(dang)代(dai)青(qing)年(nian)擁(yong)有(you)比(bi)以(yi)往(wang)更(geng)多(duo)的(de)知(zhi)識(shi)和(he)多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)信(xin)息(xi)渠(qu)道(dao)
，形(xing)成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點(dian)和(he)主(zhu)見(jian)
，自(zi)我(wo)判(pan)斷(duan)的(de)能(neng)力(li)越(yue)來(lai)越(yue)強(qiang)，不(bu)喜(xi)歡(huan)被(bei)灌(guan)輸(shu)和(he)強(qiang)迫(po)。另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)，當(dang)代(dai)青(qing)年(nian)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)缺(que)失(shi)
，對(dui)國(guo)情(qing)
、社情、民情缺乏深刻了解，對改革發展中存在的問題缺乏理性認知，抗幹擾、抗(kang)忽(hu)悠(you)能(neng)力(li)相(xiang)對(dui)較(jiao)弱(ruo)。由(you)自(zi)身(shen)利(li)益(yi)問(wen)題(ti)出(chu)發(fa)
，引(yin)發(fa)的(de)對(dui)政(zheng)治(zhi)判(pan)斷(duan)的(de)情(qing)緒(xu)性(xing)反(fan)饋(kui)，是(shi)當(dang)下(xia)青(qing)年(nian)思(si)想(xiang)動(dong)態(tai)波(bo)動(dong)的(de)重(zhong)要(yao)原(yuan)因(yin)。他(ta)提(ti)出(chu)
，青(qing)年(nian)力(li)量(liang)是(shi)奮(fen)鬥(dou)精(jing)神(shen)的(de)源(yuan)泉(quan)，要(yao)從(cong)戰(zhan)略(lve)與(yu)戰(zhan)術(shu)兩(liang)個(ge)層(ceng)麵(mian)進(jin)行(xing)青(qing)年(nian)思(si)想(xiang)引(yin)導(dao)與(yu)價(jia)值(zhi)引(yin)領(ling)。開(kai)展(zhan)青(qing)年(nian)工(gong)作(zuo)要(yao)秉(bing)承(cheng)信(xin)仰(yang)堅(jian)定(ding)、目標明確、方式多元
、手段柔和的宗旨和原則。

關於大學生心理健康教育的有關問題和方法，南京師範大學心理學院黨委書記周紅講述了切實可行的心理輔導技巧：一是傾聽的技術。用眼
、用耳更要用心
，需要點頭、微笑
、傾聽並回應;二是共情技術。理解接納學生的情感並給予其支持;三是具體化技術。輔導應貼近求助者求助現實;四是自我開放技術。聆聽當事人的敘述並自我開放，通過自身的事例
，給學生正確的引導;五是非言語行為技術。一杯水


、一個微笑、給學生讓個座等等都可以拉近關係
，增進溝通;六liu是shi麵mian質zhi技ji術shu。發fa現xian學xue生sheng口kou是shi心xin非fei或huo撒sa謊huang，不bu要yao給gei他ta難nan堪kan，而er要yao引yin導dao他ta自zi己ji去qu思si考kao。周zhou紅hong強qiang調tiao，作zuo為wei一yi名ming輔fu導dao員yuan，心xin中zhong有you愛ai是shi使shi用yong所suo有you心xin理li輔fu導dao技ji術shu的de前qian提ti
，敏min銳rui的de覺jiao察cha是shi成cheng功gong溝gou通tong的de必bi要yao條tiao件jian，尊zun重zhong差cha異yi是shi提ti高gao溝gou通tong效xiao果guo的de核he心xin。

北bei京jing航hang空kong航hang天tian大da學xue大da學xue生sheng心xin理li谘zi詢xun與yu發fa展zhan輔fu導dao研yan究jiu中zhong心xin主zhu任ren馬ma喜xi亭ting認ren為wei及ji時shi覺jiao察cha大da學xue生sheng心xin理li危wei機ji並bing進jin行xing有you效xiao幹gan預yu是shi非fei常chang關guan鍵jian的de。輔fu導dao員yuan可ke以yi通tong過guo言yan語yu、情緒
、行為、認知、軀體等信號覺察心理危機信號，需要從客觀事實、臨床診斷、主觀感受三個維度確定心理危機，通過確定問題
、保證求助者的安全、給予支持、提出並驗證可變通的應對方式、製定計劃、得到承諾的六步法則進行心理危機幹預，並強調在幹預過程中，要將檢查評估貫穿於整個六步法的過程中。

《普通高等學校輔導員培訓規劃(2013-2017)》不僅對輔導員的專業知識和素質能力明確了具體要求，同時也映射了高校學生工作的基本內容，涉及了學生身體健康素質
、思想道德素質、科ke學xue文wen化hua素su質zhi在zai內nei的de除chu上shang課ke學xue習xi外wai的de所suo有you生sheng活huo領ling域yu，為wei此ci對dui高gao校xiao學xue生sheng工gong作zuo的de科ke學xue化hua與yu規gui範fan化hua提ti出chu了le更geng高gao的de要yao求qiu。學xue員yuan紛fen紛fen表biao示shi，通tong過guo對dui上shang述shu報bao告gao的de學xue習xi，對dui他ta們men進jin一yi步bu掌zhang握wo學xue生sheng工gong作zuo相xiang關guan知zhi識shi，提ti高gao自zi身shen工gong作zuo能neng力li，促cu進jin學xue生sheng健jian康kang成cheng長chang具ju有you較jiao強qiang的de現xian實shi指zhi導dao意yi義yi。

三
、創新高校輔導員培訓工作，促進輔導員隊伍專業化、科學化發展

華hua中zhong師shi範fan大da學xue學xue工gong部bu部bu長chang劉liu宏hong達da認ren為wei
，要yao辯bian證zheng地di看kan待dai信xin息xi化hua環huan境jing下xia高gao校xiao輔fu導dao員yuan工gong作zuo的de主zhu要yao變bian化hua。信xin息xi化hua推tui進jin了le網wang絡luo自zi主zhu學xue習xi
，拓tuo展zhan了le教jiao育yu的de時shi間jian和he空kong間jian;推進了網絡平等互動，增強了教育的針對性和時效性;推進了網絡信息互聯
，增加了教育的預判性和科學性;推進了新媒體優勢發揮
，加快了教育的傳播與轉化;推進了網絡資源整合
，強化了育人效果的綜合提升。根據這些積極的效應，高校輔導員應著力於樹立信息化利用的理性思維、增強信息化育人的理念、增強信息化利用的能力來提升自身的信息化素質，通過信息化工作網絡建設、個人網絡分享、個人微信推送、個人微課程或作品、個人網絡日記或筆記等手段促進工作創新。

合he肥fei工gong業ye大da學xue教jiao務wu部bu副fu部bu長chang兼jian人ren文wen與yu素su質zhi教jiao育yu中zhong心xin主zhu任ren李li永yong山shan認ren為wei，學xue生sheng工gong作zuo部bu門men能neng否fou實shi現xian自zi己ji的de使shi命ming，能neng否fou發fa揮hui自zi身shen的de功gong能neng
，在zai很hen大da程cheng度du上shang取qu決jue於yu高gao校xiao輔fu導dao員yuan的de敬jing業ye精jing神shen、專(zhuan)業(ye)素(su)養(yang)和(he)潛(qian)能(neng)發(fa)揮(hui)程(cheng)度(du)。專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)，正(zheng)是(shi)通(tong)過(guo)開(kai)發(fa)輔(fu)導(dao)員(yuan)的(de)潛(qian)能(neng)
，提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)素(su)養(yang)和(he)工(gong)作(zuo)動(dong)力(li)，從(cong)而(er)實(shi)現(xian)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)功(gong)能(neng)。以(yi)輔(fu)導(dao)員(yuan)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)引(yin)領(ling)高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)是(shi)一(yi)個(ge)永(yong)恒(heng)的(de)主(zhu)題(ti)，輔(fu)導(dao)員(yuan)的(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)呼(hu)喚(huan)傑(jie)出(chu)的(de)領(ling)導(dao)者(zhe)和(he)管(guan)理(li)者(zhe)。

強化輔導員網絡培訓，對於全麵提升輔導員綜合素質能力，推動高校輔導員隊伍專業化、職業化、zhuanjiahuahekechixufazhan，tishengdaxueshengsixiangzhengzhijiaoyuzhiliangdouyouzhongyaozuoyong。zhenduikaizhangaoxiaofudaoyuanwangluopeixun，cujinfudaoyuanzhuanyefazhandeshijiantansuo，zhongguokuangyedaxueyi“以網為媒育人立己”為主題，以打造先進校園網絡文化為導向，以提升輔導員思想引領能力為目標，大力加強“高校網絡校園文化”微信公眾平台建設，推動大學生網絡思想政治教育工作的輔導員網絡培訓。武漢輕工大學通過建立培訓保障製度
、豐富學習形式、探索並構建學生工作教育新理念、宣傳和普及網絡思想政治教育重要性和必要性等手段有效開展輔導員網絡培訓工作，引導輔導員深化實踐成效

、提升理論素養。

guojiajiaoyuxingzhengxueyuanzhongguojiaoyuganbuwangluoxueyuanguanlizhongxinfuzhurenyangwanjierenwei，wangluopeixunzuoweixianjieduanyuanchengpeixundezuizhongyaoxingshi

，yuelaiyueweirenmensuojieshou
，zaipeixunzhongjiarujizhongdayi、主題研討、xianxiatounaofengbaodenghuanjie，jiangdadatishengwangluopeixundecanyudu
，zengqiangpeixunxiaoguo。tazhichu
，zaixinxingshixinbeijingxia，gaoxiaofudaoyuanwangluopeixunjiangchongfenfahuigaoxiaofudaoyuanwangluoxueyuandezaixianjiaoyugongneng，tigaofudaoyuanpeixundexiandaihuahexinxihuashuiping，jinyibutuidonggaoxiaofudaoyuanzhuanyehua、職業化發展。高校輔導員網絡學院麵向全國高校輔導員開展網絡培訓，為努力造就一支政治強
、業務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍
，不斷提升大學生思想政治教育科學化水平

，全麵提高高等教育質量提供堅強的思想政治保障和人才支持;致力於形成適應高等教育發展需要、符合輔導員成長成才規律
、規範科學的培訓機製
，建構起內容完善、形式多樣、科學合理的網絡培訓體係

，搭建起高效便捷、功能完備、開放共享的網絡培訓平台
，為全麵提高輔導員隊伍服務高等教育質量提升和高校學生全麵發展的能力奠定基礎。

總的來說，本次培訓以貫徹落實《普通高等學校輔導員培訓規劃(2013-2017)》文件要求

，提高輔導員培訓質量
，創新輔導員培訓工作模式，推進高校學生工作隊伍係統化
、規範化、科學化發展為目的
，加強了各省、各基地輔導員培訓工作的交流與合作
，促進了學生工作管理者
、輔導員開拓視野
、更新觀念、提高素養

，同時通過分享經驗、攜手合作，為共同開創高校輔導員培訓事業新局麵，促進高校學生工作隊伍能力提升提供了平台和機會。隨著三天來政策理論學習、實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)的(de)不(bu)斷(duan)深(shen)入(ru)，進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化(hua)了(le)學(xue)員(yuan)對(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)重(zhong)要(yao)性(xing)的(de)認(ren)識(shi)

，加(jia)深(shen)了(le)學(xue)員(yuan)對(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)路(lu)徑(jing)與(yu)策(ce)略(lve)的(de)理(li)解(jie)
，促(cu)使(shi)學(xue)員(yuan)對(dui)了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握(wo)高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)職(zhi)責(ze)和(he)方(fang)法(fa)
，係(xi)統(tong)和(he)持(chi)續(xu)推(tui)進(jin)高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)質(zhi)量(liang)提(ti)升(sheng)有(you)了(le)更(geng)多(duo)的(de)體(ti)會(hui)和(he)思(si)考(kao)。學(xue)員(yuan)紛(fen)紛(fen)表(biao)示(shi)在(zai)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)中(zhong)收(shou)獲(huo)了(le)友(you)誼(yi)
，提(ti)升(sheng)了(le)境(jing)界(jie)
，提(ti)高(gao)了(le)能(neng)力(li)，要(yao)把(ba)所(suo)學(xue)習(xi)的(de)知(zhi)識(shi)、理念
、方法，所收獲的心得、體會、感悟

，進一步轉化為實際行動，不斷提升自身的工作能力和專業水平。