為全麵貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實中共中央、國務院印發的《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，根據教育部等六部門印發的《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》的最新要求，進一步提升教師的師德素養和心理育人能力，近期，玉林師範學院同步啟動了“堅守教育初心 勇擔育人使命，深化新時代師德師風建設”和“高校教師心理健康教育與危機幹預能力提升”兩個專題網絡培訓。共有462位教師參訓，其中，參加師德師風培訓的384人，參加心理健康教育培訓的78人。
本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)依(yi)托(tuo)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)學(xue)院(yuan)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)。為(wei)保(bao)證(zheng)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)取(qu)得(de)實(shi)效(xiao)，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)結(jie)合(he)玉(yu)林(lin)師(shi)範(fan)學(xue)院(yuan)的(de)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)，對(dui)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)和(he)形(xing)式(shi)進(jin)行(xing)了(le)係(xi)統(tong)地(di)設(she)計(ji)。在(zai)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)上(shang)，師(shi)德(de)師(shi)風(feng)培(pei)訓(xun)結(jie)合(he)當(dang)前(qian)黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)關(guan)於(yu)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)的(de)最(zui)新(xin)要(yao)求(qiu)，圍(wei)繞(rao)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)教(jiao)育(yu)、黨史學習教育、教育政策法規、教書育人方法、文化素養、身心健康、榜樣學習等幾個方麵設計培訓課程，心理健康則圍繞專業理念學習、心理危機識別與幹預、職業生涯規劃與指導、師生交往與溝通、生命健康教育和自我身心健康維護等內容進行設計。在培訓形式上，以“基於任務”和“關注過程”為原則，設置課程學習、班級研討、直zhi播bo答da疑yi和he心xin得de撰zhuan寫xie四si項xiang學xue習xi任ren務wu，以yi任ren務wu驅qu動dong的de形xing式shi激ji發fa學xue員yuan的de學xue習xi積ji極ji性xing和he主zhu動dong性xing，多duo措cuo並bing舉ju，不bu斷duan推tui動dong參can訓xun學xue員yuan將jiang所suo學xue轉zhuan化hua成cheng實shi踐jian，推tui進jin玉yu林lin師shi範fan學xue院yuan師shi德de師shi風feng常chang態tai化hua發fa展zhan和he心xin理li育yu人ren水shui平ping提ti升sheng。自zi培pei訓xun啟qi動dong以yi來lai，參can訓xun學xue員yuan積ji極ji學xue習xi視shi頻pin課ke程cheng，主zhu動dong參can與yu交jiao流liu研yan討tao，對dui本ben次ci培pei訓xun充chong滿man了le熱re情qing和he期qi待dai。
玉林師範學院高度重視教師的師德師風建設，一直把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，並納入全校教職員工的評價考核範疇；同tong時shi，學xue院yuan也ye非fei常chang重zhong視shi大da學xue生sheng的de心xin理li健jian康kang教jiao育yu工gong作zuo，堅jian持chi育yu心xin與yu育yu德de相xiang結jie合he，並bing把ba提ti升sheng教jiao師shi的de心xin理li育yu人ren能neng力li作zuo為wei提ti升sheng心xin理li育yu人ren質zhi量liang的de重zhong要yao途tu徑jing。學xue院yuan通tong過guo出chu台tai相xiang關guan文wen件jian、召開專題研討、開展專題培訓、舉辦“領導幹部上講台”活動等措施將師德師風建設和心理健康教育工作抓細落實，並取得了良好的成效，為打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型教師隊伍奠定了良好的基礎。
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