黨dang的de十shi七qi大da以yi來lai，黨dang和he國guo家jia把ba農nong村cun教jiao育yu擺bai上shang了le優you先xian發fa展zhan的de戰zhan略lve位wei置zhi，作zuo為wei農nong村cun的de教jiao育yu工gong作zuo者zhe，每mei時shi每mei刻ke都dou身shen臨lin其qi境jing地di感gan受shou著zhe農nong村cun教jiao育yu發fa展zhan的de日ri新xin月yue異yi，一yi日ri千qian裏li。各ge級ji政zheng府fu高gao度du重zhong視shi，高gao額e投tou入ru，使shi農nong村cun學xue校xiao的de辦ban學xue條tiao件jian和he育yu人ren環huan境jing有you了le質zhi的de飛fei躍yue。不bu斷duan深shen入ru的de基ji礎chu教jiao育yu課ke程cheng改gai革ge也ye給gei農nong村cun教jiao育yu帶dai來lai了le全quan新xin的de課ke題ti。然ran而er，麵mian對dui新xin的de教jiao育yu形xing勢shi，現xian代dai化hua的de硬ying件jian設she施shi，先xian進jin的de教jiao育yu理li念nian。農nong村cun初chu中zhong師shi資zi力li量liang薄bo弱ruo，教jiao師shi素su質zhi偏pian低di，教jiao育yu教jiao學xue觀guan念nian滯zhi後hou等deng問wen題ti愈yu加jia彰zhang顯xian。因yin此ci，旨zhi在zai提ti高gao教jiao師shi專zhuan業ye素su質zhi的de教jiao師shi培pei訓xun、教研工作，特別是校本研訓工作的迫切性、必要性和重要意義就顯得尤為突出。對於農村中學師資隊伍現狀，我們的觀點是：不怨、不卑、不等、不靠，麵對現實、立足崗位、以校為本、研訓結合，最大限度的挖掘教師專業素質提高的潛力，為教師專業成長和能力提高創造條件、搭建平台。以下，是我們的探索和嚐試：
一、提高認識、高度重視、加強領導，突出校本培訓工作的重要地位
近年來，隨著基礎教育課程改革的不斷深入，適應新課改需要的教師培訓，教研工作自然也越來越重要。
jichujiaoyukechenggaigeshiwoguojichujiaoyudeyicishenkegeming，tayiquanxindejiaoyujiaoxuelinianhefangshigeiguangdajiaoyugongzuozhedailaileqiansuoweiyoudejiyuhetiaozhan。geijiaoshisuzhishuipingtigao，jiaoyujiaoxueguannianzhuanbianhejiaoxuefangfagengxindailaiquanxindeketi。
走zou進jin新xin課ke程cheng，適shi應ying新xin的de教jiao育yu形xing勢shi，作zuo為wei一yi所suo農nong村cun中zhong學xue，教jiao育yu觀guan念nian轉zhuan變bian和he教jiao師shi素su質zhi提ti高gao是shi必bi須xu逾yu越yue的de兩liang個ge難nan關guan。盡jin管guan我wo校xiao的de教jiao師shi都dou具ju有you專zhuan科ke以yi上shang學xue曆li，但dan素su質zhi卻que參can差cha不bu齊qi，專zhuan業ye化hua程cheng度du偏pian低di，非fei師shi範fan類lei畢bi業ye生sheng及ji師shi範fan類lei畢bi業ye生sheng所suo學xue專zhuan業ye與yu所suo教jiao學xue科ke不bu對dui應ying占zhan有you相xiang當dang的de比bi例li，教jiao師shi本ben身shen的de專zhuan業ye知zhi識shi也ye需xu要yao與yu時shi俱ju進jin地di更geng新xin。特te別bie是shi新xin課ke程cheng對dui教jiao師shi專zhuan業ye水shui平ping提ti高gao和he知zhi識shi更geng新xin的de要yao求qiu更geng加jia強qiang烈lie而er迫po切qie。因yin此ci，教jiao師shi急ji需xu“充電”，可我們農村教師卻缺少充足的“電源”。觀念滯後、知識匱乏，用新教材、新(xin)方(fang)法(fa)重(zhong)複(fu)昨(zuo)天(tian)的(de)故(gu)事(shi)，極(ji)有(you)可(ke)能(neng)導(dao)致(zhi)課(ke)改(gai)夭(yao)折(zhe)或(huo)流(liu)於(yu)形(xing)式(shi)。而(er)對(dui)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)而(er)言(yan)，工(gong)作(zuo)要(yao)做(zuo)，課(ke)不(bu)能(neng)停(ting)，不(bu)可(ke)能(neng)離(li)開(kai)崗(gang)位(wei)去(qu)拜(bai)師(shi)學(xue)藝(yi)，尋(xun)找(zhao)電(dian)源(yuan)，求(qiu)取(qu)真(zhen)經(jing)。新(xin)課(ke)程(cheng)要(yao)實(shi)施(shi)，教(jiao)師(shi)的(de)觀(guan)念(nian)要(yao)扭(niu)轉(zhuan)，知(zhi)識(shi)要(yao)更(geng)新(xin)，專(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)要(yao)提(ti)高(gao)，方(fang)法(fa)要(yao)改(gai)變(bian)，我(wo)們(men)隻(zhi)能(neng)利(li)用(yong)現(xian)有(you)條(tiao)件(jian)，挖(wa)掘(jue)內(nei)部(bu)潛(qian)力(li)，打(da)造(zao)一(yi)支(zhi)適(shi)應(ying)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)需(xu)要(yao)的(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。因(yin)此(ci)，校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)、校本教研重任在肩。
基於這種認識，我校高度重視教師培訓和教研工作的深入開展，成立了以校長為組長、主管校長為副組長的領導小組。校長是教師研訓工作的第一責任人，領導、推動研訓工作紮實有效地深入開展，取得了明顯成效。
二、製定方案、健全製度、嚴密組織，有序推動了校本研訓工作的深入開展
為了保證校本培訓、校本教研的實效性，使其真正提高教師專業素質、轉變教師觀念，以適應課改、服務課改、推動課改。我校製定了校本培訓、校本教研工作實施方案，製定了相關製度，使我校的校本研訓工作做到了製度化、係列化、規範化。
首先，我們積極組織全校教師參加普通話培訓、省信息技術一級培訓、二級培訓、現代教育技術培訓、教育政策法規培訓、教師思想道德建設培訓、心理健康培訓、班主任培訓、新課程通識培訓、新課程課程標準培訓以及與培訓相關的班主任擂台賽、新星杯課堂教學大賽、“三箭齊發整體練功擂台賽”、“新三功”大賽、多媒體說課大賽等競賽活動。教師的思想素質、業務素質、教育教學能力有了大幅度提高，教學觀念、教學方法有了根本改變。
同(tong)時(shi)，麵(mian)對(dui)現(xian)實(shi)，立(li)足(zu)崗(gang)位(wei)，我(wo)們(men)把(ba)校(xiao)本(ben)研(yan)訓(xun)放(fang)在(zai)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)的(de)位(wei)置(zhi)，摸(mo)索(suo)出(chu)一(yi)條(tiao)符(fu)合(he)我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)實(shi)際(ji)，切(qie)實(shi)解(jie)決(jue)我(wo)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)的(de)校(xiao)本(ben)研(yan)訓(xun)之(zhi)路(lu)。
特別是實施新課程以來，我校每周用4課時時間，按照新課程實施的進展情況和教育教學的實際需要有序安排校本研訓活動，形成係列，並且做到計劃周密、精心組織、注重實效，形成規範。我們按照針對性、科學性、有序性的原則，確定了“學習—觀摩—研討—實踐—反思”的研訓方案，將校本培訓、校本教研有機結合在一起，形成合力，發揮其最大效能。
（一）先培訓：即在實施新課程之前開展“學習——觀摩”活動，以明確認識、轉變觀念，提高理論水平，為實施新課程的實踐活動奠定思想基礎，提供理論準備
首先，在積極配合上級教研部門開展新課程學習、培pei訓xun活huo動dong同tong時shi，大da力li推tui進jin校xiao本ben培pei訓xun活huo動dong的de開kai展zhan，在zai校xiao內nei積ji極ji組zu織zhi開kai展zhan全quan校xiao性xing學xue習xi活huo動dong和he教jiao師shi自zi主zhu學xue習xi活huo動dong。新xin課ke程cheng正zheng式shi實shi施shi之zhi前qian，我wo們men利li用yong一yi個ge學xue期qi的de業ye務wu學xue習xi時shi間jian，用yong領ling導dao講jiang座zuo，觀guan看kan專zhuan家jia講jiang座zuo、錄像等形式組織教師學習新課程理論。並在此基礎上，每周用兩節課時間，要求教師開展自學活動，使廣大教師認清形勢、提高認識、更geng新xin觀guan念nian，深shen刻ke認ren識shi新xin課ke程cheng特te點dian。然ran後hou以yi課ke堂tang教jiao學xue為wei突tu破po口kou和he切qie入ru點dian，組zu織zhi全quan校xiao教jiao師shi開kai展zhan新xin課ke程cheng課ke堂tang教jiao學xue觀guan摩mo活huo動dong，集ji體ti收shou看kan新xin課ke程cheng課ke堂tang教jiao學xue課ke例li光guang盤pan，並bing寫xie出chu心xin得de體ti會hui，從cong新xin課ke程cheng課ke堂tang教jiao學xue特te點dian上shang認ren識shi新xin課ke程cheng、體會新課程、感悟新課程。
（二）再教研
即在實施新課程過程中，開展新課程“研討——實踐——反思”係列校本教研活動，集中群體智慧，推動課改進程。
隨sui著zhe課ke程cheng改gai革ge的de不bu斷duan深shen入ru，我wo們men越yue來lai越yue認ren識shi到dao每mei一yi位wei教jiao師shi的de知zhi識shi和he能neng力li，在zai新xin課ke程cheng麵mian前qian是shi那na樣yang微wei不bu足zu道dao，單dan靠kao任ren何he個ge人ren的de力li量liang，都dou無wu法fa解jie決jue實shi施shi新xin課ke程cheng過guo程cheng中zhong諸zhu多duo實shi質zhi性xing問wen題ti，因yin此ci，以yi研yan究jiu、合作、交流、集思廣益、群策群力為主要特點的校本教研成了促進教師素質整體提高、推動課改進程、攻克課改難關的有力武器，校本教研能否有效開展，在很大程度上決定著課程改革的成敗。
A、研討。橫看成嶺側成峰，各抒己見，求得共識，共同提高。
在(zai)實(shi)施(shi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，為(wei)全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)認(ren)識(shi)，加(jia)深(shen)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)思(si)考(kao)和(he)感(gan)悟(wu)，統(tong)一(yi)思(si)想(xiang)，解(jie)決(jue)實(shi)施(shi)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)熱(re)點(dian)難(nan)點(dian)問(wen)題(ti)，我(wo)們(men)多(duo)次(ci)組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)新(xin)課(ke)程(cheng)專(zhuan)題(ti)研(yan)討(tao)係(xi)列(lie)活(huo)動(dong)。
專題１“走進新課程 認識新課標”
yanjiubijiaoxinkebiaoyuyuandagang，xinkebiaoyuxinjiaocai，xinkebiaoyuxinketangdeguanxi。yantaoxinkebiaozaishishixinkechengguochengzhongdediwei，chongfenrenshixinkebiaozaixinkechengjiaoxuezhongdehangbiaodaoxiangzuoyong。
專題２“走進新課程 談課前準備”
通過與原來課堂準備比較，研討針對新課程的高要求，教師課前對課標、教材、學生的準備及體現新課程特點的教學設計，認識新課改對教師課前準備提出的新要求。
專題３“走進新課程 談課堂教學”
研討新課程課堂教學教師觀、學生觀、教學方式、學習方式的轉變，新型師生關係的建立和現代教學技術的應用。
專題４“走進新課程 談評價方式”
研討新課程評價理念的轉變，探索適應新課程特點、有利於學生發展的新的評價方式。
專題５“走進新課程 談課後反思”
研yan討tao總zong結jie新xin課ke程cheng實shi施shi過guo程cheng中zhong，特te別bie是shi課ke堂tang教jiao學xue中zhong取qu得de的de經jing驗yan，認ren真zhen查zha找zhao存cun在zai問wen題ti和he缺que憾han，提ti出chu難nan點dian和he困kun惑huo，研yan究jiu解jie決jue問wen題ti的de辦ban法fa和he途tu徑jing，確que定ding今jin後hou的de目mu標biao與yu方fang向xiang。
研討過程中，廣大教師精心準備，踴躍發言，激烈辯論，談經驗、說體會、tiwenti，youchenggongdexiyue，shibaidekunhuo，weinandelaosao，gengzhuyaodeshiguangdajiaoshiconglixingshangrenshilexinkecheng，zongjielejingyan，faxianlewenti，tongyilesixiang，mingquelefangxiang，jiejuelehenduoshishixinkechengguochengzhongrediannandianjikunhuobujiedewenti，youlituidonglewoxiaokegaijincheng。
B、實踐。春江水暖鴨先知。大膽嚐試，互相交流，揚長補短。
隨sui著zhe研yan討tao活huo動dong的de不bu斷duan深shen入ru和he對dui新xin課ke程cheng認ren識shi的de不bu斷duan提ti高gao，以yi課ke堂tang教jiao學xue改gai革ge為wei核he心xin的de實shi施shi新xin課ke程cheng實shi踐jian活huo動dong和he校xiao本ben教jiao研yan活huo動dong全quan麵mian展zhan開kai。按an照zhao教jiao學xue流liu程cheng，我wo們men以yi教jiao研yan組zu、年級組和學校為單位，組織開展了“教學設計——公開課——評課——命題——質量分析”係列校本教研活動。首先，以備課組、教(jiao)研(yan)組(zu)為(wei)單(dan)位(wei)開(kai)展(zhan)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)，說(shuo)課(ke)活(huo)動(dong)。每(mei)次(ci)由(you)兩(liang)名(ming)教(jiao)師(shi)就(jiu)同(tong)一(yi)個(ge)有(you)代(dai)表(biao)性(xing)的(de)典(dian)型(xing)章(zhang)節(jie)課(ke)題(ti)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)的(de)中(zhong)心(xin)發(fa)言(yan)，其(qi)他(ta)教(jiao)師(shi)發(fa)表(biao)意(yi)見(jian)，研(yan)討(tao)，辯(bian)論(lun)，取(qu)長(chang)補(bu)短(duan)，形(xing)成(cheng)最(zui)佳(jia)設(she)計(ji)方(fang)案(an)。然(ran)後(hou)，以(yi)組(zu)內(nei)教(jiao)研(yan)的(de)方(fang)式(shi)，每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)上(shang)一(yi)節(jie)體(ti)現(xian)新(xin)課(ke)程(cheng)特(te)點(dian)的(de)公(gong)開(kai)課(ke)，聽(ting)課(ke)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)了(le)認(ren)真(zhen)的(de)評(ping)課(ke)。同(tong)時(shi)評(ping)選(xuan)出(chu)優(you)勝(sheng)者(zhe)，推(tui)薦(jian)到(dao)學(xue)校(xiao)，最(zui)後(hou)由(you)在(zai)此(ci)項(xiang)活(huo)動(dong)中(zhong)脫(tuo)穎(ying)而(er)出(chu)，走(zou)在(zai)全(quan)校(xiao)課(ke)改(gai)前(qian)列(lie)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)師(shi)王(wang)詠(yong)梅(mei)，數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)狄(di)強(qiang)，外(wai)語(yu)教(jiao)師(shi)周(zhou)冰(bing)，音(yin)樂(le)教(jiao)師(shi)夏(xia)春(chun)豔(yan)在(zai)多(duo)媒(mei)體(ti)展(zhan)播(bo)廳(ting)上(shang)了(le)全(quan)校(xiao)公(gong)開(kai)課(ke)。全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)，寫(xie)出(chu)評(ping)課(ke)稿(gao)，並(bing)進(jin)行(xing)了(le)深(shen)入(ru)的(de)評(ping)析(xi)。收(shou)到(dao)了(le)典(dian)型(xing)引(yin)路(lu)、榜樣示範、學習觀摩、交流研討、共同提高的效果，我校的課堂教學出現了嶄新的局麵。
與此同時，針對新課程特點的“命題”“質量分析”基本功訓練和校本教研活動也積極開展起來。關注新課程評價理念，評價方式的轉變，學校以教研組、學科為單位，開展“命題”教研活動，每人根據新課程理念、課標要求、教(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)及(ji)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)確(que)定(ding)命(ming)題(ti)意(yi)圖(tu)及(ji)原(yuan)則(ze)，寫(xie)出(chu)命(ming)題(ti)說(shuo)明(ming)，編(bian)製(zhi)一(yi)套(tao)習(xi)題(ti)。然(ran)後(hou)作(zuo)中(zhong)心(xin)發(fa)言(yan)，大(da)家(jia)發(fa)表(biao)看(kan)法(fa)，交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)，總(zong)結(jie)出(chu)體(ti)現(xian)新(xin)課(ke)程(cheng)評(ping)價(jia)方(fang)式(shi)轉(zhuan)變(bian)的(de)命(ming)題(ti)規(gui)律(lv)。每(mei)次(ci)質(zhi)量(liang)檢(jian)測(ce)之(zhi)後(hou)，學(xue)校(xiao)都(dou)要(yao)以(yi)年(nian)級(ji)組(zu)為(wei)單(dan)位(wei)組(zu)織(zhi)質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)活(huo)動(dong)。並(bing)力(li)求(qiu)體(ti)現(xian)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)評(ping)價(jia)理(li)念(nian)，用(yong)發(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光(guang)對(dui)待(dai)學(xue)生(sheng)，用(yong)多(duo)元(yuan)智(zhi)能(neng)理(li)論(lun)指(zhi)導(dao)評(ping)價(jia)，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)，相(xiang)對(dui)於(yu)原(yuan)來(lai)隻(zhi)重(zhong)分(fen)數(shu)，隻(zhi)重(zhong)結(jie)果(guo)的(de)評(ping)價(jia)理(li)念(nian)有(you)了(le)根(gen)本(ben)的(de)轉(zhuan)變(bian)。
xiaobenjiaoyanhuodongdekaizhan，youxiaoditiaodonglequanxiaojiaoshicanyukechenggaigedejijixinghechuangzaoxing，zaikechenggaigezhegehaodadegongchengzhongchongfenfahuilejiaoshiquntidezhihuiheliliang，shoudaolejiaohaoxiaoguo。zaiwoxiaozhaokaideyixianjiaoxueguanlixianchanghuishang，４位教師上了公開課，語文組、外語組、數學組、九年級組分別展示了教學設計、評課、命題、質量分析四個校本教研活動的現場，與會的市、縣(xian)領(ling)導(dao)專(zhuan)家(jia)及(ji)各(ge)校(xiao)領(ling)導(dao)高(gao)度(du)評(ping)價(jia)了(le)四(si)項(xiang)活(huo)動(dong)，並(bing)指(zhi)出(chu)了(le)存(cun)在(zai)問(wen)題(ti)，市(shi)教(jiao)師(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)院(yuan)中(zhong)教(jiao)部(bu)趙(zhao)軍(jun)林(lin)主(zhu)任(ren)當(dang)場(chang)對(dui)我(wo)校(xiao)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)的(de)命(ming)題(ti)進(jin)行(xing)指(zhi)導(dao)並(bing)提(ti)出(chu)了(le)要(yao)注(zhu)意(yi)科(ke)學(xue)規(gui)範(fan)，並(bing)切(qie)合(he)實(shi)際(ji)的(de)要(yao)求(qiu)。會(hui)後(hou)，數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)又(you)進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)入(ru)研(yan)討(tao)和(he)體(ti)會(hui)，命(ming)題(ti)水(shui)平(ping)有(you)了(le)更(geng)大(da)的(de)提(ti)高(gao)。
zhenduijiaoxueliuchenggegehuanjiedexinkechengxiaobenjiaoyanhuodong，youlituidonglewoxiaodekegaijincheng，shiwoxiaodejiaoxuegongzuoyoulezhidezhuanbian。tongshi，shiyingxindejiaoyuxingshixuyao，xiandaijiaoyujishu、多媒體教學應用的校本培訓和校本教研也按計劃穩步實施，並不斷掀起高潮，受到了顯著效果。
三、創造條件，大力支持，嚴格考評，為教師研訓搭建有力的保障平台
學校積極籌措資金，購置教師培訓文本和音像資料，鼓勵教師參加各種競賽、考試並報銷相關費用。學校每周至少用半天時間保證校本培訓和教研的時間需求。
學校還將教師研訓工作納入教師量化考核，其結果與教師獎勵、評優、評職、晉級、聘任掛鉤。
這一係列政策、措施為教師參加培訓提供了政策、資金、時間等支持，有效調動了全校教師參加研訓的積極性和主動性，為教師專業成長和能力提高提供了堅實有力的保障。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”校本培訓和校本教研以最可行的方式、最有效的途徑、最理想的效果、最(zui)大(da)限(xian)度(du)地(di)提(ti)高(gao)了(le)我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)，更(geng)新(xin)了(le)我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)。全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)連(lian)創(chuang)佳(jia)績(ji)。近(jin)幾(ji)年(nian)全(quan)校(xiao)教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)新(xin)課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)考(kao)試(shi)及(ji)教(jiao)材(cai)教(jiao)法(fa)考(kao)試(shi)兩(liang)度(du)奪(duo)得(de)全(quan)縣(xian)第(di)一(yi)名(ming)。青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)縣(xian)“新星杯”大賽，“三箭齊發，整體練功”擂台賽連續奪得B組第一名，連捧“新星杯”，學(xue)校(xiao)在(zai)縣(xian)多(duo)媒(mei)體(ti)說(shuo)課(ke)大(da)賽(sai)中(zhong)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)。語(yu)文(wen)教(jiao)師(shi)王(wang)詠(yong)梅(mei)參(can)加(jia)市(shi)創(chuang)新(xin)杯(bei)教(jiao)學(xue)大(da)賽(sai)獲(huo)一(yi)等(deng)獎(jiang)，是(shi)獲(huo)獎(jiang)教(jiao)師(shi)中(zhong)唯(wei)一(yi)的(de)一(yi)個(ge)農(nong)村(cun)中(zhong)學(xue)教(jiao)師(shi)。一(yi)個(ge)非(fei)師(shi)範(fan)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業(ye)的(de)教(jiao)師(shi)，取(qu)得(de)這(zhe)樣(yang)的(de)成(cheng)績(ji)。除(chu)了(le)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)之(zhi)外(wai)，也(ye)充(chong)分(fen)體(ti)現(xian)了(le)教(jiao)師(shi)研(yan)訓(xun)的(de)神(shen)奇(qi)效(xiao)力(li)。
jiaoshipeixunshijiaoshidezhengtisuzhihejiaoyujiaoxueshuipingdafudutigaodetongshi，yegeixuexiaogongzuodailaifengshuochengguo。woxiaozhongkaochengjilianxuduonianweijuquanxianqianlie。yixianzhongxiaoxueyangchengjiaoyuxianchanghui、教學管理現場會、首屆市創建體育特色學校現場會、市藝術學科實施新課程研討會、市農遠現場會、遼寧省農遠現場會均在我校召開。我校還被評為錦州市繼續教育先進校、校本教研先進校、科研科普先進校、新課程改革工作先進校、語言文字工作師範學校。
總而言之，校本培訓、校本教研使廣大教師的思想素質、業務素質、zhuanyehuashuipingyoulezhengtitigao，zhongshenxuexidelinianhehezuoyishibuduanzengqiang，tuanduijingshendeyihongyang。jiaoshililunshuipingheshijiannenglibuduantigao，jiaoyujiaoxueguannian、教學方式、pingjialinianyoulegenbenxinggaibian。xuexiaodejiaoyujiaoxuegongzuohuanfachuxindeshengjiyuhuoli。xiaobenyanxunshijiaoshiyongbaojiaoyujiaoxueqingchun，rangxuexiaodejiaoyujiaoxuegongzuohuanfachuxindeshengjiyuhuoli。xiaobenyanxun，weijiaoshizhuanyechengchanghesuzhitigaochashangletengfeidechipang。
(遼寧省錦州市義縣九道嶺中學 劉誌偉)
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