通tong過guo這zhe一yi段duan的de學xue習xi，使shi我wo對dui學xue校xiao的de管guan理li工gong作zuo有you了le一yi個ge全quan新xin的de認ren識shi。提ti升sheng管guan理li能neng力li是shi一yi個ge學xue校xiao實shi現xian跨kua越yue發fa展zhan的de有you效xiao途tu徑jing，而er管guan理li理li念nian的de提ti升sheng也ye能neng給gei學xue校xiao帶dai來lai創chuang新xin的de活huo力li，使shi學xue校xiao能neng夠gou立li於yu不bu敗bai之zhi地di，恰qia好hao這zhe次ci學xue習xi，讓rang我wo有you必bi要yao對dui自zi己ji所suo在zai學xue校xiao的de管guan理li理li念nian和he管guan理li製zhi度du進jin行xing研yan究jiu和he反fan思si，從cong而er選xuan擇ze更geng適shi合he學xue校xiao發fa展zhan的de管guan理li理li念nian和he管guan理li方fang法fa，來lai切qie實shi解jie決jue學xue校xiao的de突tu出chu問wen題ti。學xue以yi致zhi用yong，使shi這zhe一yi段duan學xue習xi的de內nei容rong在zai實shi踐jian中zhong得de到dao檢jian驗yan和he落luo實shi。 通過調研，查找學校管理工作中的突出問題，進一步建立適合學校發展的工作製度和措施，更新教育理念，提升學校管理層、班主任、全quan體ti教jiao師shi的de管guan理li水shui平ping和he管guan理li藝yi術shu，從cong而er徹che底di地di改gai進jin學xue校xiao的de工gong作zuo作zuo風feng和he工gong作zuo麵mian貌mao。建jian立li健jian全quan學xue校xiao管guan理li的de長chang效xiao機ji製zhi，實shi現xian學xue校xiao的de可ke持chi續xu發fa展zhan。
一、研究背景
通tong過guo這zhe一yi段duan的de學xue習xi，使shi我wo對dui學xue校xiao的de管guan理li工gong作zuo有you了le一yi個ge全quan新xin的de認ren識shi。提ti升sheng管guan理li能neng力li是shi一yi個ge學xue校xiao實shi現xian跨kua越yue發fa展zhan的de有you效xiao途tu徑jing，而er管guan理li理li念nian的de提ti升sheng也ye能neng給gei學xue校xiao帶dai來lai創chuang新xin的de活huo力li，使shi學xue校xiao能neng夠gou立li於yu不bu敗bai之zhi地di，恰qia好hao這zhe次ci學xue習xi，讓rang我wo有you必bi要yao對dui自zi己ji所suo在zai學xue校xiao的de管guan理li理li念nian和he管guan理li製zhi度du進jin行xing研yan究jiu和he反fan思si，從cong而er選xuan擇ze更geng適shi合he學xue校xiao發fa展zhan的de管guan理li理li念nian和he管guan理li方fang法fa，來lai切qie實shi解jie決jue學xue校xiao的de突tu出chu問wen題ti。學xue以yi致zhi用yong，使shi這zhe一yi段duan學xue習xi的de內nei容rong在zai實shi踐jian中zhong得de到dao檢jian驗yan和he落luo實shi。
二、研究目的
通過調研，查找學校管理工作中的突出問題，進一步建立適合學校發展的工作製度和措施，更新教育理念，提升學校管理層、班主任、全quan體ti教jiao師shi的de管guan理li水shui平ping和he管guan理li藝yi術shu，從cong而er徹che底di地di改gai進jin學xue校xiao的de工gong作zuo作zuo風feng和he工gong作zuo麵mian貌mao。建jian立li健jian全quan學xue校xiao管guan理li的de長chang效xiao機ji製zhi，實shi現xian學xue校xiao的de可ke持chi續xu發fa展zhan。
三、調研方式
通過走訪，問卷、設置意見箱、發放征求意見表，召開各種形式的座談會等形式，廣泛地征求了所在學校班子成員、管理人員、教師、家長和學生的意見和建議，筆者也深入地查找了學校在管理方麵存在的突出問題，並進行了整理和彙總。
四、存在問題
進過認真彙總和歸類，具體有以下問題：
1、學校班子成員裏有些同誌缺乏較高的理論水平，缺乏較高的管理藝術。
2、學校班子成員之間的分工有些還不是很明確，存在有重複及管理空白現象。
3、在學校中個別班主任還是用比較老套的方法管理班級，不能發揮學生的積極主動性。
4、基層班主任不能很好處理與家長的關係，缺乏有效的溝通藝術，出現了個別不和諧的現象。
5、在教學上個別教師的課改意識不強，有意識“回流”現象。
6、在備課及作業批改上還欠缺比較成熟的一種模式和方法，不夠規範。
7、學校管理上還存在著粗放型管理的現象，製度建設還有待完善，管理理念還比較滯。
問題分析：
1、個別班子成員不注意學習，責任心不強，思想觀念保守僵化，把自己等同於一般的同誌，不能創造性地開展工作。
2、個別班主任和教師不能很好樹立服務意識，還是拿著老觀念、老思想、老方法來管理學生，不能很好與家長建立溝通的渠道。
3、學校有些製度存在漏洞，有時候流於形式。
4、課改意識差。有些教師在教課的過程中還是穿新鞋，走老路，學生主體意識淡薄，缺少學生合作探究的活動。
5、教師創新不足。個別教師還是一本教參、一篇教案、一張嘴參與教學，養成一種“隻說不練”的浮誇作風。
6、個別教師還沒有形成自己在備、講、批、複、考方麵的成熟的經驗，不能及時總結，梳理出屬於自己的一套獨特的教學方法。
7、個別管理人員麻痹大意，事不關己高高掛起，懈怠思想嚴重。
五、解決問題的對策
針對這些問題，筆者認為，學校的管理者有必要進行了分類歸類，並建立了相關台賬，明確整改負責人和整改時限。
相關對策：
首先形成兩種機製
1、建jian立li學xue習xi機ji製zhi。學xue校xiao所suo有you的de領ling導dao和he教jiao職zhi工gong要yao樹shu立li終zhong身shen學xue習xi的de觀guan念nian，堅jian持chi學xue習xi與yu工gong作zuo相xiang結jie合he，堅jian持chi自zi學xue，不bu斷duan豐feng富fu自zi己ji的de政zheng治zhi素su質zhi和he業ye務wu素su質zhi；要創新學習方式，豐富學習內容，促進專業知識更新增強自己政治素質的敏銳性；學校要創新學習考核評價機製，激勵和製約全體教師參加學習，要注重學習的實效性和針對性，提高全體參加學習的主動性和積極性；要建立學習培訓製度，堅持經常性培訓和短期集中學習相結合的原則，引導全體教師開展學習。
2、要(yao)建(jian)立(li)長(chang)效(xiao)機(ji)製(zhi)。將(jiang)管(guan)理(li)藝(yi)術(shu)做(zuo)為(wei)全(quan)體(ti)成(cheng)員(yuan)追(zhui)求(qiu)的(de)目(mu)標(biao)。各(ge)個(ge)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)要(yao)明(ming)確(que)職(zhi)責(ze)，分(fen)配(pei)任(ren)務(wu)，學(xue)校(xiao)班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)和(he)中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)要(yao)明(ming)白(bai)自(zi)己(ji)分(fen)擔(dan)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)，在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)，還(hai)要(yao)將(jiang)加(jia)強(qiang)對(dui)各(ge)方(fang)麵(mian)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)任(ren)務(wu)分(fen)解(jie)，形(xing)成(cheng)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)都(dou)有(you)有(you)人(ren)抓(zhua)、有人管、有人監督的工作局麵；其次要及時發現管理工作中的新情況，解決新問題，做到對苗頭性、傾向性問題早發現、早解決，及時完善和健全規章製度；最後要形成常態機製，要在明確分工的基礎上落實責任，負責牽頭的部門要抓好工作的落實，要克服上麵有要求緊一緊、上邊不要求鬆一鬆的行為，做到管理工作無小事，時時有人抓、事事有人管的工作局麵。
其次，抓好具體工作：
（一）、加強學習，提高自身的管理水平 針(zhen)對(dui)班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)理(li)論(lun)水(shui)平(ping)跟(gen)不(bu)上(shang)時(shi)代(dai)發(fa)展(zhan)步(bu)伐(fa)的(de)問(wen)題(ti)，所(suo)在(zai)學(xue)校(xiao)很(hen)有(you)必(bi)要(yao)組(zu)織(zhi)班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)十(shi)八(ba)大(da)精(jing)神(shen)，特(te)別(bie)是(shi)學(xue)習(xi)近(jin)期(qi)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在(zai)“複興之路”陳列展上所發表的重要講話，其他像《教育發展改革綱要》黨的關於教育的方針政策、魏書生王金戰等教育名家的教育理論，要求班子成員要樹立四種意識：黨的意識、大局意識、服務意識、責任意識，增強工作的責任性、係統性、預見性、創造性。
（二）、明確各自責任分工，各司其職，各負其責 管guan理li一yi個ge團tuan隊dui，必bi須xu要yao明ming確que各ge自zi的de職zhi責ze。改gai進jin學xue校xiao的de工gong作zuo作zuo風feng，製zhi度du建jian設she至zhi關guan重zhong要yao。人ren管guan人ren累lei死si人ren，製zhi度du管guan人ren管guan好hao人ren，鄧deng小xiao平ping總zong書shu記ji曾zeng經jing指zhi出chu，好hao的de製zhi度du可ke以yi使shi不bu工gong作zuo的de人ren找zhao不bu到dao理li由you，而er製zhi度du不bu好hao，可ke以yi使shi好hao人ren積ji極ji的de人ren無wu法fa做zuo事shi，甚shen至zhi會hui走zou向xiang反fan麵mian。所suo以yi，學xue校xiao召zhao開kai班ban子zi會hui議yi很hen有you必bi要yao，可ke以yi明ming確que了le校xiao長chang、副校長、教導主任、總務主任、辦公室主任，及各個中層領導的工作職責，認真落實責任追究製，明確了領導帶班製度、值周製度、提前到崗製度、教師值班製度、安全值班製度、茶爐值班製度、安全巡邏製度、xueshengqingjiaxiaojiazhidu，bingmingquemeitianyougegedaibanlingdaochulidangtianfashengdetufashijian，duibijiaozhongdadeshijianyaojishishangbao。yemingqueleweishengqudezerenhuafen，gegezerenqufuzerenyaojishiducusuozaiweishengqudebanjijinxingdasaohebaochi。
（三）、加強班主任的理論學習，提高班主任班級管理藝術水平 banjishiyigexuexiaoliyigexiaodedanwei，erbanzhurenzuoweidaitouren，tadeshuipinghesuzhizhijiejuedingzhebanjifazhandezouxiang，weiletigaobanzhurenzhengtisuzhi，keyixuanzeyixieyoushiyongjiazhide、在班級管理上走在時代前列的、非常有前瞻性管理理念的名人經驗進行學習，所以像魏書生、王金戰等名家的班級管理理論，就可以讓班主任進行學校，也應該組織教師訂閱和閱讀《班主任》等(deng)關(guan)於(yu)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)雜(za)誌(zhi)。利(li)用(yong)好(hao)學(xue)校(xiao)校(xiao)信(xin)通(tong)加(jia)強(qiang)與(yu)家(jia)長(chang)的(de)溝(gou)通(tong)和(he)聯(lian)係(xi)，建(jian)立(li)一(yi)條(tiao)通(tong)暢(chang)的(de)溝(gou)通(tong)渠(qu)道(dao)，利(li)用(yong)家(jia)長(chang)會(hui)為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)和(he)家(jia)長(chang)建(jian)立(li)溝(gou)通(tong)的(de)平(ping)台(tai)，使(shi)家(jia)長(chang)和(he)班(ban)主(zhu)任(ren)、任課教師有更多的交流機會，使家校順暢聯係，對學生實現學校教育、社會教育、家庭教育的完美結合。
（四），加強常規管理，實現課改的常態化 教育常規管理是實現學校管理的有效手段，為了能使教師養成良好的備課、上課及批改作業的好習慣。要根據學校實際，認真製定學校的備課、上shang課ke的de具ju體ti要yao求qiu，學xue校xiao的de教jiao導dao處chu要yao加jia強qiang作zuo業ye的de檢jian查zha，密mi集ji檢jian查zha次ci數shu，要yao把ba檢jian查zha的de情qing況kuang及ji時shi通tong報bao，並bing與yu年nian終zhong的de績ji效xiao考kao核he掛gua鉤gou。同tong時shi加jia強qiang聽ting課ke，每mei周zhou都dou安an排pai聽ting課ke活huo動dong，要yao要yao求qiu每mei個ge教jiao研yan組zu認ren真zhen組zu織zhi全quan體ti教jiao師shi參can加jia，學xue校xiao要yao有you一yi個ge主zhu管guan的de副fu校xiao長chang參can加jia聽ting課ke、說課、評課活動，這樣會使教師們能夠通過課堂更好地傳道、授業、解惑。
（五）、細化管理機製，構建平安校園 一yi個ge農nong村cun的de寄ji宿xiu學xue校xiao，管guan理li就jiu涉she及ji到dao方fang方fang麵mian麵mian，細xi節jie決jue定ding成cheng敗bai，所suo以yi，在zai管guan理li上shang要yao細xi化hua管guan理li機ji製zhi。像xiang就jiu餐can和he住zhu宿xiu的de管guan理li就jiu涉she及ji到dao機ji製zhi的de細xi化hua。筆bi者zhe所suo在zai學xue校xiao，為wei了le能neng是shi學xue生sheng在zai就jiu餐can休xiu息xi是shi有you一yi個ge良liang好hao的de環huan境jing，學xue校xiao組zu織zhi三san名ming教jiao師shi負fu責ze學xue生sheng就jiu餐can時shi的de紀ji律lv維wei持chi，要yao求qiu每mei天tian就jiu餐can前qian要yao到dao餐can廳ting去qu，維wei持chi紀ji律lv，組zu織zhi學xue生sheng秩zhi序xu就jiu餐can。在zai宿xiu舍she管guan理li上shang，要yao求qiu寢qin管guan教jiao師shi寫xie出chu每mei周zhou都dou要yao寫xie出chu管guan理li工gong作zuo反fan思si。並bing建jian立li24小時值班製度。我們要求每天的值班領導要加強在門崗、校園、學生上下學道路的全麵巡邏，這樣才能確保不出現安全事故。
（六）、強化精英意識，樹立爭做“名師”培養新觀念。 名師是一個學校行動的引領者，無形中會起到潛移默化的作用，我們常說——榜樣的力量是偉大的。所以在學校教師隊伍建設上，很有必要不斷強化教師的“名師”意識，努力使全體教師充分認識實施“名師”培(pei)養(yang)工(gong)程(cheng)的(de)重(zhong)要(yao)意(yi)義(yi)，牢(lao)固(gu)樹(shu)立(li)人(ren)才(cai)是(shi)第(di)一(yi)資(zi)源(yuan)的(de)理(li)念(nian)。名(ming)教(jiao)師(shi)是(shi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)精(jing)英(ying)，是(shi)課(ke)堂(tang)改(gai)革(ge)的(de)先(xian)鋒(feng)。名(ming)教(jiao)師(shi)的(de)數(shu)量(liang)和(he)質(zhi)量(liang)直(zhi)接(jie)關(guan)係(xi)到(dao)學(xue)校(xiao)課(ke)堂(tang)改(gai)革(ge)的(de)推(tui)進(jin)和(he)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)速(su)度(du)，努(nu)力(li)營(ying)造(zao)人(ren)人(ren)爭(zheng)做(zuo)名(ming)教(jiao)師(shi)，人(ren)人(ren)願(yuan)做(zuo)名(ming)教(jiao)師(shi)的(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍(wei)。及(ji)，就(jiu)有(you)利(li)於(yu)學(xue)校(xiao)的(de)可(ke)持(chi)續(xu)的(de)大(da)發(fa)展(zhan)。
（七）、努力辦好家長學校，密切學校教育與家庭教育的聯係 一個學生的習慣以及世界觀、人生觀的形成、來自於方方麵麵。所以，學校、家庭、社(she)會(hui)隻(zhi)有(you)形(xing)成(cheng)合(he)力(li)，才(cai)能(neng)培(pei)養(yang)一(yi)個(ge)合(he)格(ge)的(de)人(ren)才(cai)。而(er)辦(ban)好(hao)家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)不(bu)失(shi)為(wei)提(ti)高(gao)家(jia)長(chang)素(su)質(zhi)的(de)一(yi)個(ge)最(zui)有(you)效(xiao)的(de)途(tu)徑(jing)。而(er)辦(ban)好(hao)家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)密(mi)切(qie)家(jia)長(chang)與(yu)學(xue)校(xiao)、老師的聯係，為此，筆者所在學校都會不定期地聘請社會及校內的一些熱心家庭教育事業，具有較高專業知識和修養的專家、laoshiweijiachangshangke，huozheshitongguoyuanchengjiaoyuwangluosoujiyixiezaihaizichengchangfangmiandezhuanjiadejiajiaoguangpanlaibangzhujiachangshulikexuedejiajiaolinian，jishijiejuezinvzaichengchangguochengzhongfashengdebuliangxingwei，quebaotamenjiankangkuailedichengchang，jitigaolejiachangdesuzhi，yejiaqianglejiaxiaogoutong，zhenkeyishuoshiyijuliangde。
lingyifangmian，xuexiaoyeyaodingqizhaokaijiachanghuihekaizhanjiachangkaifangzhouhuodong。meigebanjibanmeixueqiyaozhishaozhaokaisanciquantijiachanghui，duiyuyixiexiaoxingdejiachanghuinakeyigenjuqingkuangbudingqidezhaokai，nengqidaohenhaodecujinzuoyong。jiachanghuidexingshikeyiduozhongduoyang，huojiaoliuduihua，huozhuanjiabaogaohezixun，huojiachang、教師、學生聯歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。建立良好的學校與家長的溝通渠道。
六、感想與體會
1、通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)調(tiao)研(yan)，使(shi)我(wo)對(dui)更(geng)新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，提(ti)升(sheng)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)能(neng)力(li)，改(gai)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)有(you)了(le)更(geng)清(qing)醒(xing)的(de)認(ren)識(shi)，也(ye)認(ren)識(shi)到(dao)提(ti)升(sheng)管(guan)理(li)理(li)念(nian)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)。
2、有句詩“不識廬山真麵目，隻緣身在此山中”，調查報告讓我看到了隻有跳出界外，才能看清學校存在的問題，沒有調查就沒有發言權。
3、我也力爭通過這次學校和這次調查，達到提高全體教師的管理水平，建立調研課題的長效機製。
(河南省洛陽市孟津縣送莊鎮初級中學 宋宏濤)
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