一、現狀分析
我校深得公眾關愛、區政府保障、社會各界支持，特別是區政府各級領導對學校工作的各個方麵都予以充分的保證。近年來，在提高教學質量、辦學效益和開展教科研活動方麵，我校還得到市教育局、市教科所、區教育局、區教研室等部門的大力支持。區內企事業也以極大的熱情支持我校的發展，這一切都是我校辦學的可靠保證。
麵對新的世紀，世界科技以及經濟發展對人才的要求發生了全新的變化，學校教育在如何為學生提供更具個性化的教育機會、如何培養學生的實踐能力與創新精神方麵正麵臨新的挑戰。
1.學校幹部隊伍素質管理水平亟待提高;
2.教師的觀念、學識、能力尚不能完全跟上時代、社會的發展要求;
3.教育教學的評價體係尚不能完全適應學生發展的多樣性要求;
4.德育工作的某些內容、形式、渠道對科學性、針對性、實效性的體現還不夠;
5.生源來自不同區域，學生家庭背景、文化背景差異極大，所有這些都將引起學校高度重視，並在規劃的全麵實施中得到明顯的改善。
二、改進依據
(一)建設與“一流城市”相匹配的“一流基礎教育”是蚌埠市發展的重要目標之一，也是龍子湖區乃至蚌埠市經濟和社會發展對包括我校在內的現代化辦學的要求。
(二)龍子湖區在蚌埠城市規模擴張和城市結構調整中已成為中心城區，尤其“兩站一橋”的(de)地(di)理(li)位(wei)置(zhi)，使(shi)之(zhi)成(cheng)為(wei)窗(chuang)口(kou)區(qu)城(cheng)，在(zai)蚌(beng)埠(bu)市(shi)發(fa)展(zhan)的(de)全(quan)局(ju)中(zhong)占(zhan)有(you)不(bu)可(ke)低(di)估(gu)的(de)重(zhong)要(yao)地(di)位(wei)和(he)肩(jian)負(fu)著(zhe)應(ying)有(you)的(de)重(zhong)任(ren)，這(zhe)就(jiu)對(dui)龍(long)子(zi)湖(hu)區(qu)的(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)提(ti)出(chu)了(le)更(geng)高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)，也(ye)為(wei)我(wo)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)了(le)前(qian)所(suo)未(wei)有(you)的(de)機(ji)遇(yu)，為(wei)“科技興龍”乃至“科技興蚌”提供高品質的教育服務是我校義不容辭的責任。
(三)蚌(beng)埠(bu)三(san)十(shi)一(yi)中(zhong)順(shun)利(li)通(tong)過(guo)省(sheng)示(shi)範(fan)出(chu)眾(zhong)的(de)評(ping)估(gu)，對(dui)我(wo)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)提(ti)出(chu)了(le)更(geng)新(xin)更(geng)高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)，這(zhe)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)在(zai)加(jia)強(qiang)與(yu)蚌(beng)埠(bu)三(san)十(shi)一(yi)中(zhong)密(mi)切(qie)聯(lian)係(xi)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，根(gen)據(ju)新(xin)世(shi)紀(ji)的(de)人(ren)才(cai)規(gui)格(ge)，致(zhi)力(li)於(yu)培(pei)養(yang)既(ji)有(you)紮(zha)實(shi)基(ji)礎(chu)，又(you)以(yi)人(ren)文(wen)見(jian)長(chang)，具(ju)備(bei)多(duo)種(zhong)素(su)質(zhi)的(de)新(xin)型(xing)學(xue)生(sheng)。
三、指導思想
(一)以鄧小平理論為指導，以黨的基礎路線和國家教育方針及有關政策法規為準則，認真執行《中國教育改革和發展綱要》、《21世紀中國教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關於深化教育改革、全麵推進素質教育的決定》及蚌埠市教育工作會議精神。
(二)以建設安徽省特色示範小學的宏偉規劃為目標，以我校的曆史、傳統與現狀為依據，科學準確、實事求是的理解和實施素質教育。
(三)以“科學管理、民主治校、開放辦學、發展特色”為統率全校工作的辦學指導思想，麵對現實，著眼未來，正確而積極的處理當前與未來的關係，國家期望與地方需求的關係，高水準、高質量與大麵積、高建度的關係，加快發展，不能創新。
(四)以寬闊的胸懷和注重實效的精神，虛心學習和引進一切成功的辦學經驗和優秀成果，銳意改革，大膽創新。使全體教師都能夠全心全意、各盡其能的將工作重心轉移到高水平、高層次、高方位的為每一個學生提供和創造發展的環境、條件和機遇上來。切實減輕學生過重的課業負擔、心理負擔、經濟負擔，一切為了孩子，為了孩子的一切。
四、改進目標
1.總目標及其實現時間
把學生培養成負責任(樹立主人翁意識，培養責任感和自律精神)，能學習(掌握科學的方法，養成良好的學習習慣、探索適合自己發展的學習途徑，為終身學習打下基礎)，會創新(動手加動腦，培養探究問題的興趣和解決問題的能力)的人，建設一支高素質、高水平、高品位的教師隊伍，為新世紀培養優秀的創新人才，把學校辦成全市一流的素質教育示範學校，成為能代表蚌埠市水平、具有鳳二小特色、服務龍子湖區、影響全市、對外交流、持續發展、凸顯學生個性的特色發展學校，三優(優師、優育、優才)教育的實驗校。
上述目標實現時間擬定為2017年。
2.分階段目標及其時間段
(一)人文見長的學校課程與教學：
2014年2月～2015年2月
1.把“情趣教育”研究作為核心課題，開發學生潛能，將“遊戲教學法”、“情境教學法”首先應用於英語教學之中，而後推廣到其它學科的改革之中。
2.進行課程改革，創建校本特色課程，以書法課的探索為切入口，努力做到內容新、水平高、針對性強的教材編寫、教育方法的探索與改革，著眼於培養學生學習的自主性。
3.總結多年來辦學經驗，挖掘視點，分析不足，明確方向，進行目標定位，進行幹部隊伍的優化，教師隊伍的提高。
4.完善學校的激勵機製，形成學校內部的教師晉升機製，促使教師努力自覺提高教育教學水平，力爭培養出4～5名具有獨特教學風格的教師。
5.豐富活動課程，如文化節、文化周、藝術節、科技周、體育節，以及興趣選修課、各種專題活動等，充分發揮學生的興趣和潛能，培養學生個性。
6.鞏固語文識字教學特色，將識字教學與傳統文化的了解相結合，讓學生在趣味盎然中學會識字和接受傳統文化的熏陶。
2015年9月～2016年2月
1.基本形成“開放辦學”為特色的學校課程結構，把教育科研作為學校發展的第一生命力，以“小學開放教育實驗研究”weizongketi，kaizhanshenrudeshiyanyanjiu，buduanzongjiejingyan。zhuazhujichukecheng，tigaotuozhankechengfazhanyanjiukecheng，jichukechengyaomianxiangquantixuesheng，tigaokechengdeketangjiaoxuezhiliang，tuozhanxingkechengyaotongguoxiliejiangzuo、專題報告、團隊活動等多種形式滿足學生的不同需要;研究型課程要為提高每個學生的文化素養及初步培養人文精神提供一種鋪墊。
(1)構建學生自主選擇的拓展型課程
人文學科：中國傳統文化修養、中外美術名著、文學作品賞析等;
自然學科：環境保護、食物與營養、趣味實驗等;
地質天文：旅遊地理、地質與化石、氣象觀測、地球科學等;
科技技術：電腦程序設計、網頁製作、無線電測向、車、船、航模製作藝術等;
工具學科：多媒體製作、演講與口才、雙語教學、寫作技巧等。
(2)豐富團隊活動課程
1.黑板報社、手抄報社、讀書沙龍、英語俱樂部、科技製作部、科普夏令營、軍事夏令營、書畫音樂藝術團隊等。
2.深入開展校本課程研究，積極開發校本課程資源，形成校本課程係列。繼續開展以“活動教學”為主的課堂教學開放性模式，並在市級以上得到推廣。
3.jiaqiangyouerbudejianshe，youerbujixuyikeyiqimengjiaoyuweitese，jijikaizhanyixiandaishenghuobeijingdeyouerzongheshijianhuodongyanjiu，zaiyouerkechengdeyanjiuheshijianshangqudejiaofengshuodechengguo。
4.各ge學xue科ke在zai情qing趣qu教jiao育yu理li論lun的de指zhi導dao下xia，重zhong視shi學xue生sheng學xue習xi興xing趣qu的de培pei養yang，對dui各ge學xue科ke進jin行xing進jin一yi步bu的de研yan究jiu，實shi現xian科ke學xue精jing神shen與yu人ren文wen精jing神shen的de統tong一yi，促cu進jin學xue生sheng的de健jian康kang發fa展zhan，逐zhu步bu形xing成cheng富fu有you情qing趣qu教jiao育yu特te色se的de學xue校xiao。
5.研究開發“雙語”課程，從一年級開始開設英語課，嚐試開設英語—語文、英語—數學、英語—美術、英語—自然，並組織教師編寫教材。
6.積極嚐試課堂教學分析與診斷的實踐與研究，注重教師對不同個性、不(bu)同(tong)學(xue)習(xi)程(cheng)度(du)學(xue)生(sheng)的(de)關(guan)注(zhu)，提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)，組(zu)織(zhi)力(li)量(liang)研(yan)究(jiu)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)的(de)優(you)化(hua)與(yu)教(jiao)學(xue)，重(zhong)點(dian)研(yan)究(jiu)最(zui)適(shi)合(he)本(ben)學(xue)科(ke)特(te)點(dian)的(de)，以(yi)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)結(jie)構(gou)。
7.在已有的教育質量保障體係的基礎上，立足學生的主體發展，改革學生的學業評價方式，形成多途徑、多元性、多主性、多目標的學業評價體係，通過對學生的評價促進學生的人格、能力的發展。
8.探索培優拔尖、特長學生培養的課程與教學。建立特長學生鑒定標準及評價製度，建立特長生導師製進行特殊培養。
2016年2月～2017年2月
1.建立、研究、完善鳳二小的特色品牌課程，如“人與自然”開放性主題活動課程，學習心理調控課程、“文藝與人生”係列課程、地質科普課程、中國傳統文化修養課程等，組織編寫出版教師自編教材。建設“心理健康教育”、“多媒體課件製作”、“勞動技術教育”等若幹個教師自培基地。
2.拓展“雙語”教師實驗研究的成果，建立“雙語”教學實驗班，每晚增加一節課的英語對話時間，向社會公開招聘具備資格的英語輔導員，以彌補英語教師的不足。探索研究“雙語”教學的課堂教學模式，使我校的“雙語”教學在蚌埠市處於領先地位。
3.完善三個專題研究和兩大項目建設、研究性學習、課堂教學教法研究、優化教育資源研究和校園高雅文化建設、信息網絡應用建設。
4.總結學校在創辦素質教育的示範校、三優教育的實驗校和培養創新人才，建設特色校等方麵較為成熟的經驗，編輯整理學校教育教學經驗及成果，使我校開放性的、高標準、現代化的，具有特色的省市名牌小學規模日臻成熟。
(二)教師隊伍建設：
2014年2月～2015年2月
1.進一步完善教研組的常規建設，完成教研組常規工作製度的修訂，每位教師每學期必須完成“六個一”、“一個廿”，即：看一本專著、寫一篇論文、開一堂公開課、設計一篇教案、結一個對子、出一份試卷、聽二十節課。
2.繼續開展教師職業道德、新世紀教師素質、教與學、心理學和計算機應用技術等方麵的培訓工作，強化師德教育，“率先垂範”、“為人師表”。
3.加強管理，從崗位培訓，提高學曆，參與教研，學習交流等方麵，抓好教師的培訓工作。
4.選拔確定10～20名青年教學能手，通過各種途徑予以培養提高，形成各學科合理的人才梯隊。
5.全體教師參與市、區、校的課題研究，80%以上教師在市級以上刊物上發表科研論文。
6.有計劃的組織教師外出學習，提高教師的業務水平及運用現代化教育技術的水平。2014年底，95%教師能運用多媒體和計算機進行教學。
2015年2月～2016年2月
1.以校本課程為學校課程改革的重點，鼓勵教師著重探索綜合實踐活動，主題研究性課程的開發模式，形成自身特色。
2.加大教研組組織教師深入進行有關教學設計和教學策略的研究力度，通過課堂教學的分析與診斷以及新教材、新教法的應用與評價，增強教師對教學實踐的反思。
3.充分利用龍子湖區改革、開放的大環境和本校現代化的教育教學條件，吸納更多的有誌於小學教育的高水平教師，更新、充實調整、優化現有的師資隊伍。
4.建立由校長、教導處、教科研室及各學科教研組長為核心的課題小組，對教科研建設進行研究，並納入學校科研項目管理體係，擬定各教研組研究課題。
5.醞釀和實施“複合型”教師培養工作，編撰出版《鳳二小教師優秀論文集》第一輯。
6.醞釀和實施鳳二小“名師工程”，編專輯出版《鳳二小教師優秀論文集》第二輯。
7.在合作競爭的人際氛圍中，建立良好的教師激勵機製，有步驟的推行教師崗位競爭製度，試點實施能上能下、能高能低、能進能出的職業流動製度。
2016年2月～2017年2月
1.修訂、完善以師德、業務能力、人文素養、研究能力等為主要內容的《鳳二小教師綜合評價體係》。
2.全麵啟動“新鳳二教師形象”工程，組織教師自己設計“新鳳二教師形象”，探索“智慧”管理模式，通過全方位設計、培養、包裝一批“品牌”教師，使他們盡快由事業型、研究型、創新型教師發展。
3.增強教師的理論修養，到2017年，全校每位教師必須認真學習五本有關教育的理論專著，並做好10萬字的體會筆記。
4.通過引進、選派、培訓的方式，使我校具有研究生以上學曆水平(含三年製碩士課程進修)的教師達到30%以上。培養市級骨幹教10名，區級骨幹教師20名，確立每個教研組2～3名特色教師的培養工作，使市、區級骨幹教師達40%以上。
5.組織教師開發雙語教學教材，提高教師課程開發能力，讓所有的青年教師在校園內能用英語進行交流，同時培訓更多的學科教師能勝任“雙語”教學，“雙語”教學教師達20%以上。
6.編撰出版《鳳二小教師優秀論文集》第三、四輯。
7.逐步建立教師流動站，使鳳二小成為龍子湖區培訓普通小學幹部、教師的基地和搖籃。
五、改進重點
1.總目標及其實現時間：
把學生培養成負責任(樹立主人翁意識，培養責任感和自律精神)，能學習(掌握科學的方法，養成良好的學習習慣、探索適合自己發展的學習途徑，為終身學習打下基礎)，會創新(動手加動腦，培養探究問題的興趣和解決問題的能力)的人，建設一支高素質、高水平、高品位的教師隊伍，為新世紀培養優秀的創新人才，把學校辦成全市一流的素質教育示範學校，成為能代表蚌埠市水平、具有鳳二小特色、服務龍子湖區、影響全市、對外交流、持續發展、凸顯學生個性的特色發展學校，三優(優師、優育、優才)教育的實驗校。
上述目標實現時間擬定為2017年。
2.瞄準本校實際存在的管理難點思考，即妨礙學校發展的關鍵因素
場地受限，沒有滿足教育教學發展的空間即為妨礙學校發展的關鍵因素。
六、改進措施
1.改進內容(做什麼)
(一)加強人際環境建設，實施凝聚力工程，形成團結協作、公平競爭、崇尚一流、積極進取的人際環境。
(二)加jia強qiang學xue術shu環huan境jing建jian設she，加jia強qiang求qiu實shi創chuang新xin的de教jiao科ke研yan意yi識shi，組zu建jian學xue術shu梯ti隊dui，搭da建jian學xue術shu舞wu台tai，濃nong鬱yu人ren文wen氛fen圍wei，活huo潑po學xue術shu氣qi氛fen，增zeng加jia教jiao科ke研yan獎jiang勵li基ji金jin。
(三)加強校園建設，整體設計新世紀“鳳二小形象”，整個校園環境按照“充滿綠色”、“充滿活力”、“充滿生機”和留有廣闊活動空間等原則，重新進行設計和改造，使校園環境充滿生態理念。
(四)加強幹部隊伍建設，提高管理隊伍素質，普及加強青娘暗部的培養，逐步建立民主考評幹部、幹部輪換、能上能下的流動機製，不斷為本區培養和輸送學校各級幹部。
(五)結合師德教育，加強精神文明建設，發揮共產黨員的先鋒模範作用，形成一個穩定的、純潔的、充滿活力的育人環境。
2.改進方法(怎樣做)
(一)進一步繼承傳統，分析現狀，轉變觀念，尋找差距，圍繞“科學管理、民主治校、開放辦學、發展特色”的辦學思想，各部門製定具體的階段性計劃，並在全校範圍開展討論，力求上下達成共識。
(二)根gen據ju安an徽hui省sheng教jiao育yu廳ting關guan於yu特te色se示shi範fan小xiao學xue的de辦ban學xue標biao準zhun，從cong辦ban學xue經jing驗yan到dao理li論lun，從cong現xian實shi到dao理li想xiang，不bu斷duan尋xun求qiu學xue校xiao改gai革ge，持chi續xu發fa展zhan的de生sheng長chang點dian，有you效xiao的de促cu進jin學xue校xiao各ge方fang麵mian工gong作zuo的de建jian設she與yu發fa展zhan。
(三)轉體變型，全麵啟動，落實規劃的方案措施，以行之有效的德育工作、人文見長的學校課程、民主開放的教育過程、形式多樣的心理健康教育、獨具特色的科技教育、崇尚一流的現代教育技術、底蘊深厚的書法教學、獨具風采的排球運動等為試驗項目，以組織有序的學校管理、素質過硬的師資隊伍、求實創新的教育科研為保障建設，逐步形成以德育為中心、以創新精神與實踐能力為重點、以開放辦學為特色的鳳二小素質教育運行模式。
(四)鞏固成果、繼往開來、全麵實現規劃方案。通過不斷的調整、充實、完善、評價，基本形成獨特的鳳二小辦學風格，向同類學校全麵示範。
(五)為保證規劃的正確落實，學校將係統的建立從規劃製定到組織實施、fankuitiaozhengdengfangmiandegeleipingjiazhiduhefangan，zaiguihuashishidebutongjieduan，youxiaodejinxingpingjiayujiankong，bingzuohaogejieduanshishiqingkuangdeziliaojileigongzuo，yibianyuzhuanjiadepingguyuzhidao。
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