我校是一所鄉鎮寄宿製中心小學，現有在校學生1202名，設24各教學班。其中：住宿學生386名；回族學生213名；學校占地麵積30000平方米，建築麵積近9000平方米。多年來，學校始終把辦好寄宿製學校，作為一項重要工作抓實抓好，堅持做到使學生住得舒心、吃得放心、家長安心這一目標。經過多年的時間，總結出一套加強寄宿製學校管理的辦法和經驗。
一、要高度重視加強後勤管理工作的重要性
我校現有住宿學生386名，從一年級到六年級都有，占到在校學生的三分之一的比例。所以，隻有想辦法提高學校後勤服務水平，保證這386名住宿生每天吃得飽、住的好，才能淡化學生想家的思想，在校安心學習。因此，後勤管理人員、服務人員要首先提高對加強學校後勤管理重要性的認識，在努力做好學校後勤管理，提高後勤服務育人水平上動腦子、想辦法。
二、多方籌措資金爭取各方援助，努力改善學生住宿條件
案例一：每次我們查宿舍時發現無論我們怎麼努力總感覺進入宿舍好像很亂很不整潔。
案例分析：通過和宿舍管理員交流探討、通過召開住宿生舍長、樓長和住宿生代表大會，發現學生宿舍不整潔的原因不是我們的工作不到位而是我們住宿生自己帶的床單、被單、枕巾、被套、暖瓶、鋁壺盛用日常生活品的箱子等等，這些東西形形色色，顏色不一、式樣不一、不能整齊劃一，所以導致了進入我們宿舍感覺很亂不整齊。
解決辦法：這些問題的解決如果讓學生家長來解決，第一，購買渠道不同、價(jia)格(ge)不(bu)同(tong)同(tong)樣(yang)出(chu)現(xian)這(zhe)樣(yang)的(de)問(wen)題(ti)，第(di)二(er)，對(dui)於(yu)家(jia)庭(ting)較(jiao)困(kun)難(nan)的(de)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)無(wu)疑(yi)給(gei)家(jia)長(chang)增(zeng)加(jia)了(le)經(jing)濟(ji)負(fu)擔(dan)。對(dui)此(ci)學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)積(ji)極(ji)和(he)包(bao)扶(fu)單(dan)位(wei)聯(lian)係(xi)爭(zheng)取(qu)到(dao)了(le)鹽(yan)池(chi)縣(xian)供(gong)電(dian)局(ju)幫(bang)扶(fu)資(zi)金(jin)，並(bing)和(he)供(gong)電(dian)局(ju)領(ling)導(dao)共(gong)同(tong)協(xie)商(shang)采(cai)購(gou)了(le)一(yi)批(pi)八(ba)門(men)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)櫃(gui)。同(tong)時(shi)，從(cong)學(xue)校(xiao)十(shi)分(fen)緊(jin)張(zhang)的(de)經(jing)費(fei)中(zhong)拿(na)出(chu)一(yi)部(bu)分(fen)資(zi)金(jin)統(tong)一(yi)為(wei)宿(xiu)舍(she)裝(zhuang)訂(ding)了(le)窗(chuang)簾(lian)，采(cai)購(gou)了(le)床(chuang)單(dan)、被套、枕巾、被單、暖瓶、鋁壺，統一印字編號。這樣一來現在進入宿舍給人一種耳目一新整齊劃一的感覺。
三、管理以人為本，提高服務水平
（一）選好管理人員，落實管理任務。
一是經教師個人申請，校委會研究成立了以主管副校長為組長的宿舍管理領導小組，把責任心強、有愛心、勤快的老師聘任為生活教師，每一樓層安排一名生活教師具體負責住宿學生的日常管理。
（二）注重細節管理，體現人文關懷。
案例二：我們進入宿舍後發現低年級的住宿生的衛生狀況普遍差於高年級宿舍。低年級宿舍的床鋪整理、生活櫃中的物品擺放、地麵衛生都很差，有一次校長帶領我們主管領導、中層領導、宿(xiu)舍(she)管(guan)理(li)員(yuan)晚(wan)上(shang)進(jin)入(ru)低(di)年(nian)級(ji)宿(xiu)舍(she)發(fa)現(xian)一(yi)二(er)年(nian)級(ji)的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)用(yong)冷(leng)水(shui)洗(xi)腳(jiao)而(er)且(qie)滿(man)地(di)是(shi)水(shui)，問(wen)其(qi)原(yuan)因(yin)，其(qi)一(yi)，鋁(lv)壺(hu)和(he)暖(nuan)瓶(ping)盛(sheng)滿(man)水(shui)後(hou)太(tai)重(zhong)我(wo)們(men)提(ti)不(bu)動(dong)；其二，開水池太高我們接水夠不上；其三，隻能用臉盆打水打得水太多我們端不穩所以水酒灑在地上。
案例分析：由you於yu對dui周zhou邊bian規gui模mo小xiao的de教jiao學xue點dian學xue校xiao撤che並bing後hou增zeng加jia了le中zhong心xin小xiao學xue的de住zhu宿xiu壓ya力li，特te別bie是shi一yi二er年nian級ji的de小xiao學xue生sheng都dou要yao住zhu宿xiu。一yi般ban情qing況kuang下xia在zai家jia裏li生sheng活huo基ji本ben全quan靠kao父fu母mu來lai代dai辦ban，缺que少shao生sheng活huo自zi理li能neng力li再zai加jia上shang低di年nian級ji學xue生sheng自zi身shen力li氣qi小xiao個ge頭tou小xiao有you些xie事shi做zuo不bu了le。另ling外wai，這zhe樣yang還hai存cun在zai安an全quan隱yin患huan，開kai水shui燙tang傷shang、地麵積水滑倒摔傷等等。
解決辦法：首先針對這種情況，我們多次召開全體教師大會、住宿生會議、住宿生家長會議、住宿生家長代表會議。廣泛的聽取各方麵意見和建議集思廣益反複推敲研究收集到的各種方法經過實踐後決定采用“大帶小”“哥帶弟”“姐帶妹”“親戚互帶”“同村互帶”的住宿模式，既不按年級按班分配住宿。哥哥帶弟弟、姐姐帶妹妹、同村大的帶小的、有親戚的大的帶小的住在同一個宿舍。這種人性化做法，使年齡小、剛住校的孩子消除想家、haipadexinlizhangai，henkuaishiyingzhuxiushenghuo，anxinxuexi。shenghuojiaoshishouxianjiaohuidaxueshengzhenglineiwu，ranhouyoudaxueshengbangzhuzhidaoxiaoxueshengzhubuxuehuiyoujiandaonandeneiwuzhengli，qicidakaishui、拖地、提水等一些力氣較大的活有大學生來完成。經過這樣的搭配住宿上述的一些問題都得以解決。
其qi次ci選xuan配pei得de力li助zhu手shou，參can與yu宿xiu舍she管guan理li。經jing宿xiu舍she學xue生sheng推tui薦jian和he生sheng活huo教jiao師shi考kao察cha，給gei個ge宿xiu舍she選xuan定ding一yi名ming舍she長chang，每mei個ge樓lou層ceng選xuan定ding一yi名ming樓lou長chang，協xie助zhu生sheng活huo教jiao師shi管guan理li每mei個ge樓lou層ceng和he每mei個ge宿xiu舍she的de日ri常chang事shi務wu，保bao證zheng信xin息xi暢chang通tong，能neng夠gou及ji時shi了le解jie學xue生sheng的de動dong向xiang，便bian於yu管guan理li的de及ji時shi、有效。
案例三：一(yi)次(ci)我(wo)去(qu)宿(xiu)舍(she)例(li)行(xing)檢(jian)查(zha)，在(zai)值(zhi)班(ban)室(shi)查(zha)看(kan)檔(dang)案(an)時(shi)，一(yi)名(ming)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)哭(ku)著(zhe)來(lai)找(zhao)生(sheng)活(huo)教(jiao)師(shi)說(shuo)自(zi)己(ji)的(de)零(ling)花(hua)錢(qian)丟(diu)了(le)，還(hai)有(you)一(yi)次(ci)是(shi)星(xing)期(qi)五(wu)下(xia)午(wu)放(fang)學(xue)後(hou)我(wo)發(fa)現(xian)一(yi)名(ming)住(zhu)宿(xiu)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)門(men)口(kou)哭(ku)泣(qi)，問(wen)其(qi)原(yuan)因(yin)得(de)知(zhi)本(ben)周(zhou)帶(dai)的(de)零(ling)花(hua)錢(qian)用(yong)完(wan)了(le)沒(mei)錢(qian)回(hui)家(jia)，我(wo)隻(zhi)好(hao)給(gei)家(jia)長(chang)打(da)電(dian)話(hua)讓(rang)來(lai)接(jie)回(hui)去(qu)。
案例分析：我wo們men的de學xue生sheng年nian齡ling小xiao，自zi立li能neng力li差cha，合he理li理li財cai計ji劃hua能neng力li欠qian缺que。如ru何he培pei養yang學xue生sheng的de自zi我wo保bao護hu意yi識shi和he理li財cai計ji劃hua能neng力li，養yang成cheng勤qin儉jian節jie約yue的de習xi慣guan不bu吃chi零ling食shi不bu買mai三san無wu食shi品pin。
解決辦法：在總結經驗和借鑒的基礎上，實行“宿舍儲蓄所”的de做zuo法fa，把ba住zhu宿xiu生sheng每mei周zhou帶dai來lai零ling用yong錢qian進jin行xing統tong一yi保bao管guan，建jian立li儲chu蓄xu登deng記ji名ming冊ce，隨sui用yong隨sui取qu，周zhou末mo結jie算suan，嚴yan防fang學xue生sheng零ling用yong錢qian丟diu失shi或huo不bu合he理li利li用yong的de情qing況kuang，這zhe種zhong做zuo法fa的de優you點dian是shi第di一yi，學xue生sheng取qu錢qian時shi要yao說shuo明ming其qi用yong途tu，防fang止zhi買mai零ling食shi、亂花錢養成勤儉節約的習慣；dier，shenghuojiaoshikegenjuzhuxiuxueshengjialixuexiaoluchengyuanjinqingkuangtiaokongqihuafei，zheyangbaozhengzhuxiuxueshengzaizhoumohuijiashiliuyouzugoudechefei，peiyangxueshenghelilicaidexiguan。
以上兩點做法受到學生和家長的一致認可，也作為鹽池寄宿製學校的一個特色、亮點工作受到全區寄宿製學校觀摩學習人員的一致好評。
（三）注重宿舍文化建設，創設溫馨住宿環境。
案例四：在zai一yi次ci的de常chang規gui宿xiu舍she例li行xing檢jian查zha中zhong，和he學xue生sheng交jiao談tan時shi發fa現xian這zhe樣yang一yi個ge問wen題ti，學xue生sheng說shuo我wo們men宿xiu舍she張zhang貼tie了le一yi張zhang山shan水shui畫hua被bei生sheng活huo老lao師shi發fa現xian後hou撕si掉diao了le。還hai有you學xue生sheng說shuo，我wo們men宿xiu舍she除chu了le製zhi度du、定位卡外在什麼都沒有。我們家裏麵過一段時間也會收拾布置一下。
案例分析：通過和學生的交流發現愛美之心人皆有之。我們的學生都有這樣那樣的愛好，有的愛好音樂、有的愛好繪畫等等。我們不能扼殺了孩子的天性，既然這樣為什麼不讓學生充分發揮他們的特長和孩子的天性讓他們自己動手、動腦來美化自己的“家”呢。這樣做既能創設溫馨環境又是他們的能力得到鍛煉。
解決辦法：對此我們召開了專門會議研究決定以宿舍為單位，以住宿生為主體，充分發揮他們的特長，相應的班主任、任課教師、shenghuojiaoshizuozhidao。xuexiaotongyigoumaixueshengbuzhixiushesuoyongdeyuancailiaoanzhaoxueshengdexuqiufafangdaogexiushe。yizhouhouwomenzaidaoxiushezhanxianzaiwomenmianqiandeshiyifufujingmeidezihua、一間間溫馨的“家”。有“瞧著一家人”的宿舍家庭照、有“學海無涯苦作舟”學生自己的書法、有“喜樂年華”的剪紙、有顏色鮮豔的彩條、有“宿舍是我家，愛護靠大家”的舍規等等。看後真叫人耳目一新，不得不歎服我們學生的才華。十分溫馨，真讓人有家的感覺。並在活動中提高能力、在參與中收獲快樂。同時使全體住宿生在日常生活中潛移默化受到傳統文化的教育和熏陶，養成勤儉節約、文明有序的良好習慣。
（四）建立規章製度，規範管理方式，適時激勵學生。
根據住宿生管理的相關規定，結合學校實際情況討論製定了各項管理製度。如《生活教師職責》、《住宿生考勤請假製度》、《宿舍管理製度》、《宿舍衛生製度》、《住宿生簽到點名製度》、《住宿生就餐製度》、《宿舍通風消毒製度》、《按時就寢起床製度》等製度，使各項事務管理有規矩、執行有要求、考核有標準、嚴格規範管理。
每學期都要開展“溫馨宿舍”的創建評比活動。在每周開展宿舍內務整理評比活動，對內務整理好的宿舍進行表彰並發給“流動紅旗”，為學期末評選“文明宿舍”“文明舍長”“文明住宿生”提供依據，充分調動住宿生的積極性，營造積極向上、爭創優秀的良好氛圍。
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