自7月12日開始，我參加了“2022年全國中小學德育骨幹網絡培訓示範班”dexianshangpeixunyanxiu，peixunqijian，worenzhenguankanlezhuanjiadeyushipinkechengjiangzuo，jijicanjialezhutiyantao，bingwanchenglezaixiankaoshi。tongguoquanmianxuexi，woduideyugongzuoyoulegengshenkederenshi。
一、明確了德育工作的任務
德育工作的任務，就是有目的、有計劃、有組織、有係統地向學生傳授做人的道理，塑造學生的心靈，培養學生的自我修養能力，使他們在思想上、政治上健康成長，形成高尚的思想品德，進而保證學生德、智、體、美、勞全麵發展。
學生管理應是全麵的管理，德、智、體、美、勞一起抓，這五育本是一個不可分割的有機整體，互為依存、xianghulianxi。deyushibaohanzaigekejiaocaineirongzhizhongde，jiaoxuebujinshishixianzhiyudezhongyaoqudao，gengshishixiandeyudezhongyaoqudao，bukenengyebuyinggaibatamenfengekailai。
二、明確了不同學段學生德育的內容
學生德育管理的重要任務在於組織教育者主動積極地引導學生去觀察、分析、比較，辯證地思考各種客觀現象，培養其道德思維、道德評價的能力。隻有在這一基礎上進行的德育才會是有效的。
三、明確了德育在學校正確實施的辦法
1.曉之以理，動之以情：人的思想品德是知、情、意、行幾個方麵的統一體，所以，學生德育管理要在生活、學習過程中按社會的要求和學生心理發展水平，逐步地幫助他們形成正確的道德認識、道德情感和道德行為。
2.授之以漁，導之以行：經常訓練學生自我教育的能力和習慣。這裏包括：自我認識、自我激勵、自我監督、自我評價、自我改正、自我修養、自我學習、自我陶冶、自我服務等。隻有學生有了自我教育的能力，才能真正有效地抵製各種幹擾，尤其是外部幹擾。
3.家校社會，共同育人：學校不是孤立存在的，它要受到家庭、社會各種因素的影響。要實現學校德育管理的最優化，就要做好家校社協調合作，共同育人。
4.五育並舉，活動育人：構建課堂教學係統、課外教學係統、校外活動係統、班級活動係統、團隊活動等排列組合、縱橫交叉、相互結合的網絡。與時俱進、求實創新，多組織形式新穎、生動活潑、別開生麵、獨具匠心、能neng給gei學xue生sheng留liu下xia深shen刻ke印yin象xiang的de課ke程cheng和he活huo動dong。利li用yong現xian實shi情qing境jing或huo創chuang造zao需xu要yao的de情qing境jing，有you意yi識shi地di使shi學xue生sheng身shen臨lin其qi境jing，激ji發fa動dong機ji，引yin起qi興xing趣qu，注zhu入ru情qing感gan，觸chu動dong心xin靈ling，使shi學xue生sheng進jin入ru角jiao色se，受shou到dao美mei的de熏xun陶tao，從cong而er取qu得de最zui好hao的de教jiao育yu效xiao果guo。
5.立章建製，評價考核：“沒有規矩，不成方圓”，在德育管理中沒有規章，就等於沒有一個統一的要求，這也是不能實現德育管理最優化的，所以要科學規範地立章建製和評價考核。
在今後的工作中，我要運用所學，為國家為人民培養優質的“四有”好學生，同時我也要成為受學生愛戴的“四有”好老師。
（作者單位：山東省菏澤市牡丹區長城學校）
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