教育部簡報〔2017〕第60期
fudandaxuejianchiyixijinpingxinshidaizhongguoteseshehuizhuyisixiangweizhidao，shenruguancheluoshiquanguogaoxiaosixiangzhengzhigongzuohuiyijingshen，jujiaojiaoshisixiangzhengzhigongzuo，tuchu“三個強化”，引導廣大教師不忘立德樹人的育人初心，爭做“四有”好老師，助力中國特色世界一流大學建設。
強化黨建驅動，以黨旗引領教師成長。一是構建黨管教師思政工作新體製。出台《關於加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》，細化加強教師思政工作任務60項，成立學校黨建和思政工作領導小組，校黨委常委會每年定期研究教師思想政治工作，組建單獨建製的黨委教師工作部。在19個(ge)院(yuan)係(xi)配(pei)齊(qi)配(pei)強(qiang)分(fen)管(guan)教(jiao)師(shi)思(si)政(zheng)工(gong)作(zuo)的(de)黨(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記(ji)，持(chi)續(xu)開(kai)展(zhan)院(yuan)係(xi)黨(dang)組(zu)織(zhi)書(shu)記(ji)抓(zhua)黨(dang)建(jian)和(he)思(si)政(zheng)工(gong)作(zuo)述(shu)職(zhi)評(ping)議(yi)，探(tan)索(suo)完(wan)善(shan)校(xiao)內(nei)巡(xun)察(cha)製(zhi)度(du)，開(kai)展(zhan)理(li)論(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)、講座論壇管理、教材使用全覆蓋專項檢查，落實各級黨組織抓教師思政工作主體責任。二是夯實基層教師黨支部“硬底盤”。對全校388個教師黨支部排摸家底，著力整頓35個薄弱黨支部。推進支部書記“雙帶頭人”培育工程，堅持“像培養學術骨幹一樣培養黨支部書記”，完善支部設置、政策保障、平台支撐、工作激勵、考核評議等五大機製，激發基層支部活力。目前，教師黨支部書記中具有高級職稱的比例為81.6%，學術骨幹、係所科室主任、機關部處長擔任黨支部書記比例達56.3%。三是促進黨員教師發揮更大作用。目前全校教師中黨員比例超過50%，35歲以下青年教師中黨員比例超過58%。推動“兩學一做”學習教育常態化製度化，健全黨員教師立足崗位做貢獻的長效機製。黨委書記、校長以及各院係黨組織書記帶頭上思政課，黨員教師帶頭擔任“書院導師”、“寢室導師”，抓好領導幹部“關鍵少數”和黨員教師“重點半數”，帶動全體教師這個“最大多數”。近年來，學校新增的“長江”“傑青”中黨員比例65%，人文社科重大項目首席專家中黨員比例77%，選派的援疆援藏援滇教師、醫生中黨員占71%。近兩年，在“海歸”教師、一線骨幹人員中發展新黨員203人，湧現出黨的十九大代表、台籍教師盧麗安等優秀典型。
強化教育帶動，築牢教師理想信念根基。一是抓思想引領。製定《關於進一步加強和改進教師思想政治工作的意見》，突出教師理想信念教育。堅持邀請地方黨委主要負責同誌作報告的優良傳統，今年5月，時任中共中央政治局委員、上海市委書記韓正同誌到校，為師生作了形勢政策報告。成立黨的十九大精神專家宣講團，深入院係、支部開展麵對麵宣講、互動化對談。組織教師赴國家重點單位學習考察，強化國家意識。實施骨幹教師輪訓計劃，已覆蓋全校90%以上具有正高級職稱的中青年教師。二是抓師德師風。師德師風、醫德醫風、校風學風、機關作風“四風齊抓”，開展“大討論、大展評、大建設”活動，全校教職工舉行各類討論學習會600餘次，累計參與2萬餘人次。連續7年開展“為人·為師·為學”主題教育活動。堅持把政治標準和師德師風表現作為人才引進、職稱評審、導師遴選、崗位考核的首要標準，落實師德“一票否決”。三是抓典型引路。收集整理100餘位校史名師故事，編輯出版《複旦名師剪影》叢書。連續10年開展“學生心目中的好老師、好導師”評選活動，累計評選教書育人典型近300名。在全校開展向全國優秀教師、上海市優秀共產黨員鍾揚同誌學習活動，號召全體教師明師道、重師德、揚師風。
強化實踐行動，錘煉教師“四個服務”使命擔當。一是引導教師主動貢獻黨的理論創新。彙聚哲學社會科學各學科力量，建設全國重點馬克思主義學院和一流馬克思主義學科群，培養了“最美思政課教師”陳果等中青年教學科研骨幹。著眼馬克思主義中國化時代化大眾化，推動“大學者寫小書、大道理通俗講”，編寫出版理論通俗讀物18本。集全校之力，實施“習近平新時代中國特色社會主義思想研究”和“當代中國馬克思主義研究”兩大工程，引導教師在服務黨的理論創新中堅定“四個自信”。今年已在中央級媒體發表各類理論解讀文章92篇。二是引導教師自覺服務黨中央治國理政。以中國研究院、發展研究院等智庫為依托，每年組織百餘名教師撰寫各類決策谘詢報告400餘篇，2017年已有88篇被采用。注重鼓勵青年教師參與決策谘詢，青年教師沈逸在網絡安全和信息化工作座談會上發言。率先在海外高校建立3個中國研究中心，每年選派教師80yurencifusuozaiguokaizhanjiaoliuhuodong，jianghaozhongguogushi，fuwuguojiazhanlve。sanshiyindaojiaoshijijicanyudifangjingjishehuifazhan。youjihuaxuanpaijiaoshicanjiaduikouzhiyuan、定點扶貧，到中央部委、地方政府、共建單位、大型企業、基層鄉鎮以及駐外機構等開展實踐鍛煉。目前每年在外掛職的教師和幹部近90人，鍛煉了廣大教師的使命意識和責任擔當，使教學更有深度，研究更有溫度，育人更有力度，學校“雙一流”建設有了強大的師資支撐和隊伍保證。