劉占良，現任陝西商洛中學副校長，中學數學高級教師，商洛市高中數學學科帶頭人，曾獲“陝西省師德標兵”稱號
、“全國模範教師”等榮譽稱號。

立人以德，用愛心詮釋敬業

劉占良1981年加入教育戰線。30多年來，他始終堅守在教學一線
，把“學高為師，身正為範”作為座右銘。對於教育的使命劉占良有更深刻的理解
，他堅持把愛作為教育的核心價值
，以德立己
、以德立人的思想貫穿於教育教學工作的始終，用自身言行催發學生道德品質的升華

，以啟發誘導促進學生知識能力的提高。

劉占良深知山區學生求學不易。因而
，在教育教學過程中，他對學生傾注了火熱的愛心。在他的眼裏沒有“差生”，學生隻是在認知、情感
、態度上有差別。為了促使班級整體健康成長，在座位安排上
，他讓自製力不同、學科興趣不同的學生相互搭配、互幫互學，有效地提高了班級整體的管理水平和學習質量。

劉liu占zhan良liang把ba愛ai心xin撒sa播bo到dao學xue生sheng們men的de心xin田tian。一yi名ming學xue生sheng
，進jin入ru高gao三san時shi，父fu親qin突tu然ran病bing故gu，家jia裏li經jing濟ji困kun窘jiong，這zhe名ming學xue生sheng麵mian臨lin輟chuo學xue。劉liu占zhan良liang了le解jie這zhe一yi情qing況kuang後hou

，多duo次ci溫wen言yan細xi語yu地di安an慰wei這zhe名ming學xue生sheng
，並bing倡chang導dao全quan班ban同tong學xue為wei其qi捐juan款kuan
，幫bang助zhu他ta度du過guo了le難nan關guan，並bing順shun利li地di考kao入ru西xi安an石shi油you大da學xue。還hai有you一yi名ming學xue生sheng
，因yin學xue習xi用yong功gong
、疲勞過度，晚上11dianduoyundaozaijiaoshi，renshibusheng，gangjinjiamendeliuzhanliangjiedaodianhuahoujimangfanhuijiaoshi，beishanggaishengquyiyuan，taoqiangeixueshengkanbing。diertian
，tarangjiarenzuohaokekoudefancai
，songdaoxueshengdebingchuangqian。

有(you)一(yi)次(ci)
，一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)因(yin)與(yu)父(fu)母(mu)爭(zheng)吵(chao)而(er)離(li)家(jia)。劉(liu)占(zhan)良(liang)得(de)知(zhi)此(ci)事(shi)
，與(yu)兩(liang)名(ming)教(jiao)師(shi)一(yi)起(qi)在(zai)寒(han)冷(leng)的(de)冬(dong)夜(ye)，一(yi)家(jia)家(jia)地(di)撥(bo)打(da)電(dian)話(hua)

，挨(ai)個(ge)地(di)查(zha)旅(lv)館(guan)
，直(zhi)到(dao)夜(ye)裏(li)兩(liang)點(dian)多(duo)

，才(cai)在(zai)東(dong)郊(jiao)一(yi)個(ge)網(wang)吧(ba)內(nei)找(zhao)到(dao)了(le)該(gai)學(xue)生(sheng)。在(zai)劉(liu)占(zhan)良(liang)的(de)耐(nai)心(xin)教(jiao)育(yu)下(xia)，這(zhe)名(ming)學(xue)生(sheng)終(zhong)於(yu)與(yu)父(fu)母(mu)回(hui)家(jia)，家(jia)長(chang)為(wei)之(zhi)深(shen)深(shen)感(gan)動(dong)。

劉占良對家庭貧困學生也是關愛有加。當他看到有些學生衣衫單薄、用(yong)功(gong)苦(ku)讀(du)的(de)身(shen)影(ying)時(shi)心(xin)疼(teng)不(bu)已(yi)，率(lv)先(xian)在(zai)支(zhi)部(bu)會(hui)上(shang)提(ti)議(yi)黨(dang)員(yuan)與(yu)貧(pin)困(kun)生(sheng)結(jie)對(dui)子(zi)

，倡(chang)導(dao)全(quan)年(nian)級(ji)師(shi)生(sheng)捐(juan)款(kuan)捐(juan)衣(yi)。他(ta)還(hai)積(ji)極(ji)與(yu)商(shang)洛(luo)中(zhong)級(ji)法(fa)院(yuan)民(min)事(shi)第(di)三(san)庭(ting)的(de)法(fa)官(guan)聯(lian)係(xi)
，促(cu)成(cheng)他(ta)們(men)與(yu)10名學生結成長期幫扶對子，改變了這些學生的生活狀況。他經常給經濟困難的學生買棉衣、買鞋襪，看到體弱多病的學生難以支撐時

，買來水果和奶粉。

立業以勤
，用執著詮釋高效

在30duoniandejiaoyujiaoxueshengyazhong
，liuzhanliangyizhicongshizhongxueshuxuejiaoxueheyanjiu。tabujinjileilefengfudejiaoxuejingyan，erqiexingchengledujumeilidejiaoxuefengge，chengweishangzhongshuxuedelingjunren。liuzhanliangdejiaoxueyipeiyangxueshengshuxuesiweiweihexin
，yijifaxueshengchuangxinsiweiweimude，ketangshangzhuzhongxueshengsiweinenglidepeiyang，chongfentiaodongxuesheng，fangshourangxueshengquzuo、去說、去想，真正體現學生是課堂的主體。逢他上課，學生們神誌集中
、思維活躍，他們說：“聽劉老師的數學課，是一種莫大的享受！”

劉占良曾有5年初中數學教學的經曆。1986年，學校安排他擔任高中數學教學。第一輪高中教學的3年間
，他虛心向老教師學習
，並認真研讀相關著作。3年裏，他書寫了12wanzidexuexibiji。cihou，tazhiliyujiaoxuefangfadetansuoheshijian，zhubuchengchangweishangluozhongxueshuxueguganjiaoshihexuekedaitouren。tongguojijidetansuoheyanjiu
，tabashuxuekefenweigainianxing
、探求型、習題型和講評型四類
，輔以相應的“導、議、講、練”步驟。數學教研組以此為經驗在數學老師中推廣應用。

劉占良當數學教研組長和高三備課組長,他結合山區學生實際，在數學基礎知識和數學思維方法方麵歸納總結出“兩條線複課法”和“滾動分層練習法”，以增強學生對數學問題感悟能力和練習實踐能力。

zaidanrenxuexiaojiaowuzhurenqijian
，jinguanshiwufanmang，liuzhanliangyizhijianchidailianggebandeshuxueke，jishidanrenxuexiaojiaoxuefuxiaochangzhihou，tayiranjianshoujiaoxueyixian，bajiaoxuezuoweiliyezhiben。

立言以精，用鑽研詮釋智慧

劉占良酷愛研究
，善思考、勤實踐。1990年，27歲的他就擔任了數學教研組長，在教課之餘，他悉心研究教材、研究學生、研究教法

，把研究作為教師自我成長的根本途徑，積極推廣教育教學新方法。

1990年-1995年
，劉占良在學校推廣上海“青浦經驗”，實驗報告《大麵積提高初中數學教育質量的試驗》獲省級論文一等獎。他倡導在教研組內每人每學期上好5節“數學活動課”，探tan索suo提ti高gao學xue生sheng數shu學xue學xue習xi興xing趣qu的de方fang法fa。在zai他ta的de帶dai領ling下xia，數shu學xue教jiao研yan組zu開kai展zhan教jiao科ke研yan活huo動dong蔚wei然ran成cheng風feng，有you力li地di促cu進jin了le教jiao學xue工gong作zuo。劉liu占zhan良liang還hai特te別bie注zhu重zhong對dui青qing年nian教jiao師shi的de培pei養yang
，經jing常chang組zu織zhi他ta們men學xue習xi新xin的de教jiao育yu理li論lun，分fen析xi、掌握新的教學方法，從教案書寫、教材分析

、方法運用等方麵給予指導，使青年教師迅速獨當一麵。

教研源於教學
、服務於教學。劉占良在長期的教學和教研活動中，探索總結出的為“學”治“教”、抓“綱”務“本”
、以“練”促“能”的教學教研思想，把教學與教研緊密結合，使教師的“教”和學生的“學”都有了明確的方向。這種做法由數學組推廣輻射到其他教研組，促進了市內各重點中學的教學和教研工作。他1998年至2001年主持了省級教研課題《數學教學中發揮學生主體作用的實踐與研究》；2004年至2006年，主持開展商洛中學教研中心安排的《現代技術手段在立體幾何中的應用》實驗研究；2008年-2009年參與陝西省《課程改革環境下高中學生學習狀況調查及製度保障》研究
；2007年參與國家“十一五”重點規劃課題《提高課堂教學實效性策略研究》。這些研究成果，在全省乃至全國都有廣泛影響。

實shi施shi新xin課ke程cheng以yi來lai，劉liu占zhan良liang擔dan負fu學xue校xiao新xin課ke程cheng組zu織zhi實shi施shi的de具ju體ti部bu署shu安an排pai，堅jian持chi以yi校xiao本ben教jiao研yan為wei重zhong點dian
，以yi優you化hua課ke堂tang實shi效xiao為wei立li足zu點dian
，以yi優you秀xiu教jiao學xue案an例li為wei突tu破po口kou的de新xin課ke程cheng實shi施shi思si路lu，並bing在zai實shi踐jian中zhong探tan索suo總zong結jie出chu了le“1234”的實施策略，即一個中心、兩個重點
、三個轉向
、四個注重：

“一個中心”就是要求每位教職工全麵理解和把握“以學生為本”的核心理念；

“兩個重點”就是圍繞人才培養模式的創新，以優化課堂實效為立足點
，以促進學生全麵發展為落腳點。他優化課堂教學實效，帶領廣大教師開展“每周一課”教研活動，錘煉課堂教學內容的精度、教學方式的細度
、課堂容量的密度，使課堂教學更具針對性，更有實效性；

“三個轉向”就是通過建立完善的校本教研體係
，以集體備課、公開課和課題研究為實施平台，努力實現教師的教育思想由“應付型”轉向“責任型”，工作能力上由“經驗型”轉向“科研型”
，方法途徑上由“傳統型”轉向“創新型”，進而達到教師教學能力的提高、教師科研能力的提高和教學質量的提高；

“四個注重”的原則是，注重學生主動探究，塑造和構建學生在學習過程中的主體地位；注重學生親身體驗
，使學生的感性認識和理性認識能夠相互轉換；注重教學活動基礎，使學生的智力因素和非智力因素相互協調；注重教學活動背景，使學生的課內與課外現實生活能夠聯接。

在劉占良的組織協調下，各教研組共開發出48種校本課程，涉及的麵很廣，其中很多課深受學生歡迎。商洛中學教師製作多媒體課件、教學設計有44件﹙篇﹚獲得省級表彰獎勵
；在市教育局連續兩年組織的新課程培訓活動中，每學科都有學校教師為主講人；有12篇教案、論文被采納編入市教育局、教研室編著的新課程培訓資料；有18名教師在市級新課程示範課中獲獎。在2007年10月，學校承辦了“西安—商洛高中新課程研討交流活動”；2008年4月

，商洛中學接受了省新課程專家視導組的檢查

；2010年10月yue，省sheng教jiao育yu廳ting新xin課ke程cheng調tiao研yan組zu來lai商shang洛luo中zhong學xue調tiao研yan，對dui商shang洛luo中zhong學xue新xin課ke程cheng實shi施shi的de做zuo法fa和he效xiao果guo給gei予yu高gao度du評ping價jia。商shang洛luo中zhong學xue先xian後hou被bei授shou予yu陝shan西xi省sheng校xiao本ben教jiao研yan示shi範fan校xiao、科研興校明星學校、陝西省學習科學研究與實踐先進單位、陝西省教師專業發展與教育資源研發基地學校等稱號。

立功以誠

，用拚搏鑄就輝煌

2007年8月，劉占良擔任商洛中學教務處主任，主管學校理科教學、新教師培養和年級的常規管理工作。

當教務處主任
，他首先從教學環節入手
，以謀求最佳教學效果。他主持修訂了學校日常考試檢查製度，對教師的備課、作業批改、輔導檢查等諸多環節在質和量上做出了具體要求。對初上講台教師的培訓工作，他提出“一年上路，兩年適應，三年挑大梁”的培訓目標
，組織老教師與新教師結成“青藍”對子。聯合教研組、年級組
，定期組織多層次的彙報課、研究課、shifanke
，juxingquanxiaoxingdejiaoxuenengshousaijiaohuodong，cujinxinshoujinkuaishiyinggaozhongjiaoxue。tameixueqidouyaoanpaishijianqutingke，jishifaxianbingjiejuexinjiaoshichengchangzhongdexinwenti，bangzhuxinjiaoshixunsu、健康地成長。

2011nian，liuzhanliangdanrenfuzejiaoxuegongzuodefuxiaochang

，gengshibaquanbujinglitourudaoxuexiaojiaoxueguanlidefangfangmianmian。taduocidailingnianjiguanliganbuheqingnianbanzhurenfuwaidikaochajiaoliu，xuexijiejiangaoxiaoketangjiaoxueheguanlimoshi，zhuchiyanjiuzhidingle《商洛中學高效課堂實施方案》，編印《商洛中學高效課堂實施研修資料彙編》
，組織開展係列培訓，積極啟動實施“高效課堂”教學模式。在“高效課堂”教學的帶動下
，學生的綜合實踐能力、創新能力不斷提高。2012年，學校組織師生參加商洛市科技創新大賽並獲得好成績，共有32件作品獲獎，學校榮獲省、市優秀組織獎。

優秀高尚的師德修養
，嫻熟精巧的教學方法，嚴謹細致的教研作風，科學有效的管理措施

，使劉占良深受學生的歡迎
、同仁的尊重和社會的讚譽，是校內外廣泛認可的“金牌教師”。