有幸參加了國家教育行政學院舉辦2018年“國培計劃”的(de)學(xue)習(xi)，我(wo)對(dui)國(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)動(dong)態(tai)與(yu)趨(qu)勢(shi)，高(gao)考(kao)改(gai)革(ge)的(de)內(nei)涵(han)
，有(you)了(le)更(geng)深(shen)的(de)理(li)解(jie)，明(ming)確(que)了(le)高(gao)考(kao)改(gai)革(ge)勢(shi)在(zai)必(bi)行(xing)。十(shi)九(jiu)大(da)報(bao)告(gao)的(de)重(zhong)大(da)理(li)論(lun)
，中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)進(jin)入(ru)了(le)新(xin)時(shi)代(dai)，今(jin)天(tian)的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)
，為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)適(shi)合(he)的(de)教(jiao)育(yu)，為(wei)國(guo)家(jia)培(pei)養(yang)出(chu)具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)的(de)人(ren)才(cai)。教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)改(gai)變(bian)“一考定終身”的不公平，所有科目都將考驗語文水平，學科無考試大綱，隻有核心素養


，中國“高考”指zhi揮hui棒bang，將jiang完wan全quan指zhi向xiang全quan麵mian素su質zhi教jiao育yu，實shi施shi素su質zhi教jiao育yu促cu進jin中zhong國guo誠cheng信xin體ti係xi的de重zhong建jian
，為wei高gao中zhong教jiao學xue提ti出chu了le新xin的de挑tiao戰zhan，打da破po改gai革ge前qian的de高gao中zhong教jiao學xue模mo式shi，為wei了le適shi應ying新xin高gao考kao科ke目mu的de改gai革ge，需xu要yao教jiao師shi必bi須xu不bu斷duan研yan究jiu自zi己ji的de專zhuan業ye知zhi識shi

，同tong時shi探tan索suo提ti升sheng高gao中zhong教jiao學xue新xin模mo式shi
，優you化hua教jiao學xue環huan境jing
，才cai能neng適shi應ying國guo家jia社she會hui培pei養yang人ren才cai的de需xu要yao。

為期10天的培訓學習
，聆聽了6位wei專zhuan家jia的de專zhuan題ti講jiang座zuo，走zou訪fang學xue習xi了le三san所suo進jin入ru高gao考kao改gai革ge的de實shi驗yan中zhong學xue，分fen別bie聽ting取qu了le校xiao長chang對dui實shi施shi教jiao育yu改gai革ge中zhong的de經jing驗yan。為wei我wo們men雲yun南nan省sheng將jiang進jin入ru新xin高gao考kao教jiao育yu改gai革ge提ti供gong了le借jie鑒jian的de方fang法fa和he指zhi導dao的de意yi義yi。無wu論lun是shi理li論lun學xue習xi還hai是shi實shi踐jian的de學xue習xi，我wo都dou得de到dao了le很hen多duo收shou獲huo，心xin中zhong明ming確que了le目mu標biao和he方fang向xiang
，知zhi道dao我wo們men應ying該gai怎zen麼me做zuo、怎麼接受挑戰、怎麼投入到新高考改革的浪潮中
，我有以下三點認識：

  第一，教師教學觀念的改革；教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)要(yao)以(yi)核(he)心(xin)教(jiao)養(yang)為(wei)導(dao)向(xiang)，學(xue)科(ke)以(yi)大(da)概(gai)念(nian)做(zuo)統(tong)領(ling)
，開(kai)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)潛(qian)能(neng)，激(ji)發(fa)學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)的(de)認(ren)知(zhi)過(guo)程(cheng)，未(wei)來(lai)的(de)教(jiao)師(shi)，不(bu)簡(jian)單(dan)的(de)是(shi)知(zhi)識(shi)的(de)傳(chuan)遞(di)者(zhe)，解(jie)惑(huo)者(zhe)。還(hai)應(ying)該(gai)是(shi)為(wei)學(xue)生(sheng)描(miao)繪(hui)未(wei)來(lai)生(sheng)活(huo)的(de)創(chuang)造(zao)者(zhe)，生(sheng)活(huo)者(zhe)。高(gao)考(kao)永(yong)遠(yuan)是(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)努(nu)力(li)的(de)方(fang)向(xiang)。教(jiao)育(yu)的(de)方(fang)法(fa)是(shi)多(duo)樣(yang)的(de)，沒(mei)有(you)最(zui)好(hao)
，隻(zhi)有(you)更(geng)好(hao)。按(an)照(zhao)習(xi)總(zong)書(shu)記(ji)在(zai)十(shi)九(jiu)大(da)報(bao)告(gao)中(zhong)強(qiang)調(tiao)的(de)，“要增強學習本領，在全黨營造善於學習、勇於實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨
，推動建設學習大國。”為我們教育工作者指明了方向。我會以飽滿的熱情守護自己的領域，不懼風雨，樂享耕耘

，播種一種善良
、一種責任
、一種精神，為培育祖國的未來。

   第di二er，關guan於yu選xuan課ke走zou班ban又you有you了le更geng深shen的de認ren識shi。理li論lun是shi回hui歸gui教jiao育yu的de原yuan點dian
，尊zun重zhong學xue生sheng的de興xing趣qu
，學xue生sheng的de優you勢shi
，學xue科ke發fa展zhan的de空kong間jian，專zhuan業ye與yu職zhi業ye傾qing向xiang。符fu合he教jiao育yu的de規gui律lv
，學xue生sheng成cheng長chang的de要yao求qiu、學其所好

、考其所長、yongqisuoyong。shihedejiaoyucaishizuihaodejiaoyu。yijiaoyuweibenweixueshengtigongshihedejiaoyu
，zhecaifuhexinshidaideyaoqiu。xuankedefangshiduoyuanhua
，tixianlexueshengdezizhuxuanze。jifagerenqianneng，kaochuyouchang
、促進自主發展。“選”是目的“走”是形式。

第(di)三(san)
，生(sheng)涯(ya)教(jiao)育(yu)貫(guan)穿(chuan)於(yu)整(zheng)個(ge)教(jiao)學(xue)中(zhong)。高(gao)中(zhong)教(jiao)師(shi)學(xue)會(hui)做(zuo)生(sheng)涯(ya)教(jiao)育(yu)的(de)導(dao)師(shi)，用(yong)科(ke)學(xue)的(de)生(sheng)涯(ya)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)為(wei)依(yi)據(ju)結(jie)合(he)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)對(dui)學(xue)生(sheng)做(zuo)指(zhi)導(dao)，生(sheng)涯(ya)導(dao)師(shi)必(bi)須(xu)明(ming)確(que)以(yi)下(xia)點(dian)： 

1
、 提供必要的信息——培養學生信息能力；

2、 指導職業體係——培養學生生涯探索；

3、 協助個人選擇——培養學生理性決策
；

4
、 指導製定計劃——培養學生規劃能力；

5
、 指導學業改進——培養學生問題解決
；

另外
，可以集體指導
、學科滲透、職(zhi)業(ye)體(ti)驗(yan)，聘(pin)請(qing)有(you)成(cheng)就(jiu)的(de)校(xiao)友(you)進(jin)行(xing)指(zhi)導(dao)，總(zong)之(zhi)生(sheng)涯(ya)教(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)發(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)的(de)潛(qian)能(neng)，科(ke)學(xue)的(de)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)轉(zhuan)變(bian)觀(guan)念(nian)提(ti)高(gao)素(su)養(yang)

，一(yi)個(ge)人(ren)就(jiu)是(shi)要(yao)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)實(shi)踐(jian)當(dang)中(zhong)走(zou)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)道(dao)路(lu)，成(cheng)就(jiu)自(zi)己(ji)的(de)本(ben)領(ling)。