普pu通tong高gao中zhong教jiao育yu是shi國guo民min教jiao育yu體ti係xi的de重zhong要yao組zu成cheng部bu分fen，在zai人ren才cai培pei養yang中zhong起qi著zhe承cheng上shang啟qi下xia的de關guan鍵jian作zuo用yong。黨dang的de十shi八ba大da以yi來lai，普pu通tong高gao中zhong教jiao育yu不bu斷duan完wan善shan政zheng策ce保bao障zhang
，積ji極ji擴kuo大da教jiao育yu資zi源yuan，持chi續xu提ti升sheng育yu人ren質zhi量liang，努nu力li滿man足zu人ren民min群qun眾zhong對dui公gong平ping而er有you質zhi量liang教jiao育yu的de需xu求qiu。

7月5日
，教育部召開“教育這十年”“1+1”係列第七場新聞發布會
，介紹十年來普通高中教育改革發展成就。

加快發展步伐，辦學條件大幅改善

“讓大山裏的女孩子都能夠有書讀，通過讀書改變她們的命運。”這是張桂梅創辦雲南麗江華坪女子高級中學的初心。十幾年來，1900多個女孩從華坪女高開始她們的夢想。

如今
，對中西部邊遠地區的孩子們來說，接受普通高中教育已不再是遙遠的夢想。

雲南省從2019年9月起
，以滇西邊境山區、烏蒙山區

、滇桂黔石漠化區3個集中連片特困地區為重點，采取集約高效方式，實施並完成普通高中建設項目。

廣西壯族自治區增加學位41.6萬個，著力破解普通高中學校“學位”“床位”“餐位”不足的問題，將普通高中生均公用經費財政撥款標準提高至每生每年1000元，十年間提高2.5倍……

放眼全國
，十年來，普通高中教育辦學規模持續擴大，毛入學率不斷提高。2020年
，全國及各省（區、市）高中階段教育毛入學率均達到90%以上
，如期實現國家確定的普及目標。

“中西部普及提升幅度最大，教育部與中西部10個普及水平較低的省份簽訂了普及攻堅備忘錄，這10個省份毛入學率十年平均提高了17.02個百分點，有的省份提高了近30個百分點。”教育部基礎教育司司長呂玉剛說。

這十年，是普通高中教育戰略地位確立，加快普及發展步伐的十年。普通高中辦學條件得到大幅改善，“大班額”現象得到根本遏製；教師隊伍素質進一步提高；生均經費保障機製基本健全

；薄弱高中建設得到全麵加強。

巨變彰顯著黨中央、國務院對普通高中教育的高度重視。《高中階段教育普及攻堅計劃（2017—2020年）》《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》等重要文件相繼出台。“國家如此密集出台加快普通高中教育發展的文件，這是曆史上從來沒有過的。”北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張誌勇說。

針對縣域普通高中的發展提升
，呂玉剛表示，將重點采取加強招生統籌管理

、健全教師補充機製、積極改善縣域普通高中辦學條件、加大縣域高中對口幫扶力度等四方麵的措施。

考試評價改革，注入強大發展動能

2016年從上海市閔行中學畢業的張閔，如今正在創業，為上海市各創業孵化園區提供技術支持。“如果高中階段沒有這方麵經曆的話
，我應該不會想到做這一行。”他坦言
，“生涯課程對我的影響很深，為我們提供了豐富的活動平台和資源，幫助我認清自己的能力

、潛質和目標。”

2014年(nian)，新(xin)高(gao)考(kao)改(gai)革(ge)啟(qi)動(dong)。作(zuo)為(wei)首(shou)批(pi)試(shi)點(dian)地(di)區(qu)，上(shang)海(hai)市(shi)以(yi)高(gao)考(kao)改(gai)革(ge)和(he)評(ping)價(jia)改(gai)革(ge)全(quan)麵(mian)撬(qiao)動(dong)高(gao)中(zhong)育(yu)人(ren)方(fang)式(shi)改(gai)革(ge)。在(zai)高(gao)中(zhong)學(xue)校(xiao)全(quan)麵(mian)開(kai)設(she)生(sheng)涯(ya)課(ke)程(cheng)和(he)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)指(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)由(you)此(ci)起(qi)步(bu)。

發布會上
，上海市教育委員會副主任楊振峰介紹，上海市深化高中學生發展指導，探索創新基於“全員導師製”的學生發展指導模式，積極引導學生學會選擇、自主發展。100%實現普通高中走班教學常態化實施，確保學生基於自己的興趣愛好和個性特長自由選擇等級性考試學科組合。

考試評價改革的腳步走向深入。截至今年
，我國除新疆、西藏外

，其他省份都進入新高考改革周期。

推動普通高中教育發展的足跡清晰可見——課程標準取代考試大綱
，全麵引領高中教學；“選課走班”教學推動高中教學製度發生深刻變革；辦學方向、課程教學
、教師發展
、學校管理


、學生發展等方麵被納入普通高中學校辦學質量的重要評價內容，以發展素質教育為導向的科學評價體係

，正堅決克服“唯分數”“唯升學”傾向。

“這十年
，考試評價改革成為推動我國普通高中發展最強大的動力。”張誌勇表示
，頂層製度指導下，我國普通高中教育進入了新高考、新課程、新教材改革和質量評價改革同步實施、協同推進的“黃金期”。

育人方式轉變，整體提升教育質量

“學生沒有分數就過不了今天的高考，但隻有分數恐怕也贏不了未來的大考；學校沒有升學率就沒有高考競爭力，但教育隻關注升學率，國家恐怕也沒有核心競爭力。”去年全國兩會上金句頻出的“網紅校長”、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎，在發布會上再次表達了他的育人觀念。

在錫山高級中學，拒絕“隻會做題”的考生
，培養“終身運動者
、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者”；健全的課程體係，整體設計“涵育項目”與評價體係，學生在修滿國家課程方案規定的144個學分的同時


，還要完成“十項百分百行動”
；深化教學改革，在“教—學—評一體化”中促進有效學習
，減輕學業負擔，提高教學質量。

錫山高級中學的育人模式，正是十年來我國大力促進教育內涵發展，推動教育質量整體提升的縮影——北京、上海、遼寧、山東、江蘇、浙江、福建等地以加強學校特色建設為抓手
，積極探索形成科技高中、人文高中
、外語高中、體育高中
、藝術高中和綜合高中等多樣化有特色辦學格局。

“這zhe十shi年nian的de改gai革ge發fa展zhan，在zai整zheng體ti提ti高gao普pu通tong高gao中zhong教jiao育yu辦ban學xue水shui平ping的de同tong時shi，有you效xiao提ti升sheng了le國guo民min整zheng體ti素su質zhi

，有you力li支zhi撐cheng了le國guo家jia人ren才cai發fa展zhan戰zhan略lve，為wei培pei養yang德de智zhi體ti美mei勞lao全quan麵mian發fa展zhan的de社she會hui主zhu義yi建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren奠dian定ding了le堅jian實shi基ji礎chu。”lvyugangshuo
，zhanzaixindelishiqidianshang，jiangjixushenrutuijinputonggaozhongyurenfangshigaige，dalishishixianyuputonggaozhongjiaoyufazhantishengxingdongjihua，cujinputonggaozhongduoyanghuayoutesefazhan，weidao2035年實現教育現代化、建成教育強國奠定堅實基礎。