一
、項目基本概況

2017年甘肅省中小學校長培訓中心（蘭州城市學院）受甘肅省教育廳委托，承辦了教育部—中國移動中小學校長培訓甘肅省培訓項目，影子集中培訓階段應到學員100名，實到100名，結業100名。

參訓學員基本構成分析如下：

（1）性別構成情況：參訓男校長96人，女校長4人。

（2）民族構成情況：漢族校長87人，少數民族教師13人。

（3）年齡分布情況：40歲以上61人占、40以下39人占。

 網絡培訓階段共有1000名鄉村中小學校長及儲備幹部參加培訓，實際上線注冊學習的學員共975名，注冊率為97.5%，平均成績83.28分，培訓合格學員共880名，結業率為90.26%。截至2017年4月30日，甘肅省培訓學員各項學習指標，其中作業提交數899
、研修成果提交數1556份、班級研討主題數9549
、班級研討回帖數4623，各工作坊發布公告簡報數150份。送培下校階段參加培訓人數713名。

二、培訓實施過程

 1. 影子培訓階段

（1）深入調研和分析參訓學員的需求，精心設計培訓方案
，使培訓內容接近參訓學員培訓需求。

培訓方案是培訓工作組織實施的有效基礎，對培訓活動的成敗起著舉足輕重的作用。在此次培訓開始之前，我們在2016年成功經驗的基礎上
，繼續深入調研，提前通過QQ群、微wei信xin群qun等deng方fang式shi與yu參can訓xun校xiao長chang及ji時shi取qu得de聯lian係xi，了le解jie參can訓xun校xiao長chang的de培pei訓xun需xu求qiu
，認ren真zhen組zu織zhi校xiao長chang培pei訓xun方fang麵mian的de專zhuan家jia和he實shi踐jian基ji地di學xue校xiao的de校xiao長chang
，共gong同tong細xi化hua和he完wan善shan培pei訓xun的de方fang案an
，對dui培pei訓xun的de內nei容rong
、方式
、活huo動dong設she計ji和he培pei訓xun要yao求qiu等deng都dou按an照zhao此ci次ci國guo家jia項xiang目mu辦ban的de要yao求qiu做zuo了le細xi致zhi的de安an排pai。各ge基ji地di學xue校xiao的de研yan修xiu計ji劃hua緊jin扣kou學xue校xiao的de各ge項xiang工gong作zuo
，既ji有you學xue校xiao的de行xing政zheng例li會hui、教科研活動、學校的日常教學活動、班級活動及學校安全教育等工作。全麵展現並提供基地學校的辦學思想、辦學理念、管理製度等資料。盡可能的使參訓學員既看到學校的特色及各種大型活動的全過程
，又看到日常管理的細節、常規工作的開展。體現了立足實踐、提煉經驗、麵mian向xiang問wen題ti的de培pei訓xun指zhi導dao理li念nian。參can訓xun校xiao長chang們men普pu遍bian認ren為wei這zhe次ci培pei訓xun使shi校xiao長chang專zhuan業ye化hua成cheng長chang有you了le很hen大da的de啟qi迪di和he幫bang助zhu，較jiao為wei全quan麵mian地di滿man足zu學xue員yuan的de需xu求qiu
，培pei訓xun達da到dao了le預yu期qi的de成cheng效xiao。

（2）全麵貫徹“以人為本”的培訓理念，尊重學員的既有經驗，采用人性化的培訓方法，提供人性化的服務。

cicipeixunwomenshenruwajuecanxunxiaochangjiandepeixunziyuan
，chongfenkaolvyixianxiaochangyiyouzhishiyuchenggongdejiaoxueguanlijingyanzuoweipeixunziyuandejiazhi

，dajianxueyuanzhijianxianghugoutonghejiaoliudepingtai，zhuzhongfahuixueyuandezhutiyishihechuangxinjingshen。zaipeixunguochengzhong，gaibianyiwangzishangerxiadepeixunmoshi，peixunzhuanjiagengduodeyuxueyuanjinxingjiaoliuyantao

，jinxinglilunzhidaohezhuanyeyinling，gengduobanyandeshi“幫助者”、“促進者”
、“組織者”的(de)角(jiao)色(se)。各(ge)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)以(yi)熱(re)情(qing)的(de)服(fu)務(wu)和(he)全(quan)方(fang)位(wei)的(de)指(zhi)導(dao)，以(yi)細(xi)致(zhi)周(zhou)到(dao)的(de)服(fu)務(wu)為(wei)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)提(ti)供(gong)舒(shu)適(shi)幽(you)雅(ya)的(de)工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)，讓(rang)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)感(gan)受(shou)到(dao)無(wu)微(wei)不(bu)至(zhi)的(de)關(guan)心(xin)和(he)照(zhao)顧(gu)
，使(shi)他(ta)們(men)可(ke)以(yi)全(quan)身(shen)心(xin)的(de)投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)習(xi)之(zhi)中(zhong)。參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)在(zai)培(pei)訓(xun)結(jie)束(shu)後(hou)更(geng)是(shi)邀(yao)請(qing)了(le)同(tong)班(ban)的(de)校(xiao)長(chang)前(qian)往(wang)本(ben)縣(xian)區(qu)分(fen)享(xiang)小(xiao)規(gui)模(mo)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)思(si)想(xiang)及(ji)網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)應(ying)用(yong)的(de)講(jiang)座(zuo)。

（3）采用多種形式建立有效的學習反饋機製，及時了解和把握學員在研修過程中的感受與需求，及時調整培訓策略與方法。

為了及時了解學員的學習狀態，不斷調整和改進培訓過程中的每一個環節，我們采取多種形式建立培訓信息反饋機製。

①通過《影子培訓學員研修日誌》、《集中培訓課程評估表》《影子培訓學員鑒定表》等，學員對當天的學習內容進行梳理，了解學員對培訓主要內容的掌握、培訓收獲與體會等方麵的信息。

②建立QQ群、微信群
，學員可以將每天的學習感言和建議上傳到群裏，班主任

、培訓團隊和管理團隊都可以第一時間了解到學員對當天培訓的意見
、建議、感悟和體會，形成培訓者和學員之間的隨時互動和交流。

③組織召開學員座談會，及時了解學員對培訓工作的意見和建議
，增進培訓者和學員之間的進一步了解和溝通，及時改進後續培訓內容。

（4）加強管理監督，為培訓活動奠定良好的組織基礎。

校長培訓是一種高度專業化的活動，它不僅需要先進的培訓理念、高水平專業化的培訓團隊、科(ke)學(xue)完(wan)善(shan)的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)案(an)和(he)充(chong)足(zu)的(de)培(pei)訓(xun)經(jing)費(fei)，同(tong)時(shi)還(hai)需(xu)要(yao)嚴(yan)密(mi)的(de)管(guan)理(li)監(jian)督(du)保(bao)障(zhang)。在(zai)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)中(zhong)
，為(wei)達(da)到(dao)培(pei)訓(xun)效(xiao)果(guo)的(de)最(zui)優(you)化(hua)，我(wo)們(men)在(zai)培(pei)訓(xun)的(de)管(guan)理(li)監(jian)督(du)方(fang)麵(mian)也(ye)采(cai)取(qu)了(le)比(bi)較(jiao)得(de)力(li)的(de)措(cuo)施(shi)。具(ju)體(ti)表(biao)現(xian)在(zai)：第一

、組長負責製
，每個小組都推選一名小組長。全麵負責本小組學員的學習、生活及溝通聯係工作。第二
、嚴格考勤，精細化管理，保證了培訓的質量。此次培訓嚴格考勤製度，原則上不允許替換、請假等事宜，各基地學校根據學員跟崗階段的考勤及其表現給予評價反饋，並將影子實踐評價鑒定表一式三份分別給影子實踐基地

、peixunjigouhepaichudijiaoyuju。zhezhongyueshujizhibaozhanglelianghaodechuqinlv，meiyouchuxianwuguquexidexianxiang，jiangpeixungongzuozhazhashishiluodaoshichu，bimianliuyuxingshi。

（5）形式多樣的文化活動，充分調動了學員的積極性和學習熱情
，使培訓的效果最大化。

各基地學校結合本校的特色活動
，組織參訓校長參加本校的學術沙龍、各種文體活動等

，不但活躍了氣氛，豐富了業餘文化生活，也使學員在活動中鬆弛有度、寓教於樂。

 2. 網絡培訓階段

（1）精心籌備策劃

為確保2017年教育部—中國移動中小學校長遠程培訓工作取得真正實效，甘肅省於2017年10月上旬就製定了切實可行的培訓實施方案。按照文件要求，各項目縣認真遴選參訓校長，充分考慮到工作崗位、年齡
、工作年限
、計算機操作水平等
，最後在鄉鎮和縣城學校遴選了1000名校長或學校管理班子參加本次培訓。

各項目縣建立暢通的溝通

、交流、研討渠道

，除用電話聯係以外，還建立中國移動校長網絡培訓QQ群，並要求參訓的校長實名加入QQ群。還通過培訓的主頁班級交流平台進行交流，利用各種渠道提供學員交流學習。

嚴(yan)格(ge)管(guan)理(li)，最(zui)大(da)程(cheng)度(du)避(bi)免(mian)替(ti)學(xue)以(yi)及(ji)虛(xu)掛(gua)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)泡(pao)時(shi)間(jian)現(xian)象(xiang)。在(zai)網(wang)絡(luo)遠(yuan)程(cheng)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)時(shi)，隻(zhi)要(yao)學(xue)員(yuan)登(deng)錄(lu)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)，各(ge)項(xiang)目(mu)縣(xian)負(fu)責(ze)人(ren)隨(sui)機(ji)抽(chou)查(zha)每(mei)個(ge)校(xiao)長(chang)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)，同(tong)時(shi)，在(zai)培(pei)訓(xun)結(jie)束(shu)以(yi)後(hou)還(hai)對(dui)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長(chang)進(jin)行(xing)隨(sui)機(ji)檢(jian)測(ce)，並(bing)把(ba)考(kao)核(he)結(jie)果(guo)納(na)入(ru)校(xiao)長(chang)年(nian)度(du)考(kao)核(he)內(nei)容(rong)之(zhi)一(yi)，來(lai)促(cu)進(jin)學(xue)員(yuan)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)。

zhuzhongguochengguanli，jiankongxuexiguocheng。congpeixunyishi，xiafalecanxunxiaochangdezhanghaoyihou，jiujiankongzhenggexuexiguocheng，jiankongxueyuandezhuceqingkuang，xuexiqingkuang。shengjiguanlituanduiduigexiangmuxianzhuce
、學習情況不好的，及時通過電話及QQ等方式聯係通知。

（2）組建培訓團隊，確保職責到位

為了確保培訓順利實施，管理和職責到位，甘肅省組建了精幹的省級專家團隊和培訓管理團隊。要求省級專家團隊在培訓期間全程負責“專家答疑”欄目的在線文字答疑和研修成果的評價
；項目縣輔導教師充分利用中國教育幹部網絡學院開設的獨立論壇版塊，組織論壇，開展論壇主題活動，定期上線與學員交流研討。

3. 送培下校階段

為了使送陪下校達到最優化，甘肅省中小學校長培訓中心（蘭州城市學院）tiqianyuxiangmuxianlianxibingzhidinglexiangxidesongpeixiaxiaoshishifangan
，renzhenlinxuangaoshuipingdezhuanjiatuandui，zujianduoyuanhuadepeixunzheduiwu，chongfenfahuipeixunguochengzhongtuanduihezuodezuoyongheliliang。

高水平的送陪團隊是培訓質量取得實效的關鍵。依據國家級培訓高質量
、高規格、高水平的要求，認真選聘培訓專家。在送陪下校中我們特別邀請正高級教師
、甘肅省特級教師、金城名校長
、蘭州市七裏河小學校長王俊莉為培訓學員做了《校長素養和學校特色文化建設》的講座，甘肅省先進工作者、蘭州市優秀思想政治工作者、蘭州市四十五中黨支部書記、校長王汝元為培訓學員做了《學校管理與校長藝術》的思想探討。省級骨幹教師

，金城名校長，蘭州市八十八中校長吳淑賢和學員共同探討《追求品質教育 成就精彩人生》。蘭州市“三八”紅旗手、蘭州市教科研先進個人

、蘭州市校外教育先進工作者
、 蘭州市優秀思想政治工作者
、蘭州市金城名校長蘭州市榆中縣博雅小學校長宋姿遠與學員探討《學校品質提升的思考和探索》。並且還專門聘請甘肅省學科帶頭人

、蘭州市優秀班主任、蘭州七裏河小學趙金花老師為參訓校長帶來了《班本課程引領的班級文化建設和班級組織管理》的講座。並且在入校階段對本校的班主任教師進行交流研討。所請的校長、班(ban)主(zhu)任(ren)都(dou)具(ju)有(you)學(xue)者(zhe)風(feng)範(fan)，每(mei)一(yi)位(wei)專(zhuan)家(jia)都(dou)能(neng)夠(gou)按(an)照(zhao)縣(xian)區(qu)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)調(tiao)整(zheng)授(shou)課(ke)內(nei)容(rong)，每(mei)一(yi)次(ci)報(bao)告(gao)都(dou)深(shen)受(shou)參(can)訓(xun)學(xue)員(yuan)們(men)的(de)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎(ying)，專(zhuan)家(jia)能(neng)夠(gou)在(zai)結(jie)束(shu)講(jiang)座(zuo)後(hou)與(yu)參(can)訓(xun)學(xue)員(yuan)就(jiu)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)過(guo)程(cheng)中(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)討(tao)論(lun)並(bing)且(qie)熱(re)情(qing)指(zhi)導(dao)。“專家認真、嚴謹的治學態度
，一線教師豐富的實踐經驗”，正所謂“名師課堂終身受用”。

三、培訓的效果

peixunxiangmudeshishi，shicanxunxiaochangyuzhuanjiaxiaochangzhijianjinjulijiechu。youxiaodecujinlegansushengnongcunzhongxiaoxuejiaoyushiyexianjinjingyandejiaoliu，cujinlejidixuexiaoyunongcunxuexiaodeyouhaojiaowang，jiashenlechengshixuexiaoduigansunongcunjichujiaoyuzhuangkuangdelejie，weiwoshengzhongxiaoxuejichujiaoyushiyedefazhanzuochulegongxian。

1. 培訓方案切合實際、科學合理

在深入調研和不斷總結成功經驗的基礎上，我省認真組織校長培訓方麵的專家、實踐基地學校校長和參加省外“影子校長”培訓的部分校長，共同細化和完善培訓方案，對培訓內容、培訓方式、培訓活動設計和培訓要求等都按照項目要求做了細致安排，研修方案緊扣學校各項工作，既有學校的行政例會
、教科研活動、學校的日常教學活動
、班隊活動及安全教育等工作。全麵展現、全麵提供學校的辦學思想、辦學理念、管理製度等。參訓既看到學校的特色及各種大型活動的全過程，又看到日常管理的細節、常規工作的開展。體現了立足實踐
、提煉經驗
、mianxiangwentidepeixunzhidaolinian。zaizhenshidexianchanghuanjingzhong
，xizhiguanchazhuanjiaxiaochangderichanglingdaoyuguanlixingweiyijixuexiaodezhuyaogongzuo，bingchongfenfahuicanxunxiaochangdezhudongxing
，ba“聽、看
、問、議
、思、寫”等自主學習行為整合為一體，深刻感受與領悟專家校長及基地學校的辦學思想、理念
、zhiduhefangfa
，shicanxunxiaochangduiwoshengmingxiaodeguanliyouleshenkedeganshou，qieshidexuexidaojidixuexiaodebanxuejingyanhexingzhiyouxiaodeguanlicaozuofangfa，duicanxunxiaochangzhuanyehuachengchangyoulehendadeqidihebangzhu。

2. 培訓達到了“互為影子，同生共長”的共贏效果

“影子校長”在基地學校對學校發展
、學校管理、教育教學、教育科研等進行了全方位的學習，如一位參訓校長所說的
，校長培訓是一個立體塑造、整體構建、全麵提升的過程。觀念得到了進一步更新，思想得到了進一步升華；認識得到了進一步提高。“影子校長”培訓項目無論對基地學校的校長還是影子校長都是一種鞭策、一種激勵，更是一種評價、一種導向。參訓校長的管理經驗通過交流和有效地參與也可以成為培訓者的資源。雙方圍繞學校發展規劃

、營造校園文化、領導課程教學、引領教師成長、提(ti)升(sheng)組(zu)織(zhi)效(xiao)能(neng)和(he)協(xie)調(tiao)外(wai)部(bu)關(guan)係(xi)等(deng)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)實(shi)踐(jian)進(jin)行(xing)學(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)，激(ji)烈(lie)的(de)思(si)想(xiang)碰(peng)撞(zhuang)，強(qiang)烈(lie)的(de)對(dui)比(bi)衝(chong)擊(ji)，對(dui)雙(shuang)方(fang)靈(ling)魂(hun)的(de)觸(chu)動(dong)都(dou)是(shi)深(shen)刻(ke)的(de)。參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)根(gen)據(ju)本(ben)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)薄(bo)弱(ruo)點(dian)
、jiaoshijiaoxuezhongdekunhuojishidejinxingbijiao
，xianghujiejian，gongtongtansuoyouxiaodejiejuefangfa。zhezhongfangshibujinshiduiyingzixiaochangdesuzhitigao


，gengshiduiwoxiaozuoweishijianjidideyicizishengyutisheng。canxunxiaochangtuokuanlesilu、開闊了視野、強化了學習與研究意識。基地學校自省與提升，擴大了學校校際間的合作與資源共享的範疇。彼此在反思中獲得知識、收獲經驗
、相互支持、彼此依托
、分享經驗、取長補短、形成了一個有機運作的學習共同體
，真正做到了“互為影子，同生共長”，實現了雙贏。

3. 搭建平台，建立了校際間合作的長效機製

培pei訓xun項xiang目mu使shi參can訓xun校xiao長chang及ji其qi所suo在zai的de實shi踐jian基ji地di學xue校xiao建jian立li了le深shen厚hou的de友you誼yi
，校xiao際ji間jian也ye建jian立li了le長chang期qi的de交jiao流liu協xie作zuo關guan係xi，為wei今jin後hou教jiao育yu教jiao學xue的de交jiao流liu打da下xia基ji礎chu；彼此真誠交流、全麵互換
、合作發展；領(ling)略(lve)彼(bi)此(ci)的(de)風(feng)采(cai)與(yu)魅(mei)力(li)，共(gong)同(tong)探(tan)尋(xun)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)的(de)思(si)路(lu)和(he)方(fang)法(fa)。在(zai)培(pei)訓(xun)結(jie)束(shu)之(zhi)後(hou)，有(you)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)帶(dai)領(ling)學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)前(qian)往(wang)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)。基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)與(yu)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)間(jian)選(xuan)派(pai)教(jiao)師(shi)到(dao)對(dui)方(fang)學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)研(yan)討(tao)、聽課觀摩
、取長補短、相互借鑒，達到了開闊眼界、共同提高的目的。影子培訓活動真正獲益的不在短期的培訓之中，而是在後期的校際聯訪、互動活動中
，擴大了校際、區域間的合作與資源共享
，促進區域教育的共同發展
，促進參訓學校與基地學校在辦學理念
、管理經驗上的交流與碰撞
，從而為雙方教育教學管理工作的科學發展起到積極的推動作用，在相互交流中達到了共同成長的目的。

4. 注重發揮學員主體作用，促進參訓校長同生共長

在這次培訓實施過程中，蘭州城市學院注重引領各位學員成為培訓的主體，開展交流研討、經驗介紹
、成果展示等多種方式
，充分發揮參訓學員的聰明才智、集思廣益
，同生共長。培訓在班主任的組織帶領下
，以班為單位
，通過班級研討、小組活動、微信
、QQ群主題討論等多種形式
，組織學員就本次培訓過程中的收獲與感想、學校校本課程開發、教師成長體係等多方麵的熱點問題充分討論、互動交流、發fa言yan研yan討tao。參can訓xun學xue員yuan普pu遍bian認ren為wei培pei訓xun活huo動dong幫bang助zhu他ta們men以yi全quan新xin的de理li念nian審shen視shi學xue校xiao發fa展zhan規gui劃hua
，參can訓xun校xiao長chang表biao示shi在zai觀guan念nian上shang有you更geng大da的de轉zhuan變bian，專zhuan家jia的de風feng采cai和he個ge人ren魅mei力li給gei予yu學xue員yuan強qiang烈lie的de感gan染ran
，一yi個ge個ge學xue校xiao發fa展zhan案an例li使shi參can訓xun學xue員yuan進jin一yi步bu提ti升sheng了le學xue校xiao管guan理li水shui平ping，給gei予yu參can訓xun校xiao長chang極ji大da思si想xiang啟qi迪di。有you學xue員yuan在zai微wei信xin群qun中zhong說shuo，通tong過guo培pei訓xun，學xue習xi了le最zui新xin的de學xue校xiao管guan理li方fang法fa，更geng新xin了le學xue校xiao發fa展zhan理li念nian，在zai今jin後hou的de管guan理li中zhong，要yao及ji時shi搜sou集ji和he整zheng理li科ke學xue的de管guan理li方fang法fa,加強參訓校長之間的交流,相互學習
，共同進步。要在以後的管理中
，努力鑽研業務，用先進的科學理念武裝自己的頭腦。

四、經費執行情況

1. 經費的預算批複情況

根據“教育部-中移動中小學校長培訓項目”經費預算的要求
，我院製訂了經費預算表報學校主管財務領導及相關部門審批，項目下撥經費為605000元，做到專款專用。

2. 經費管理情況

依據“統一領導，集中管理”的財務管理體製，中移動校長培訓項目經費由我單位財務部門統一管理
，單獨核算，做到專款專用。

中移動校長培訓項目經費管理的主要任務：依據項目經費規定，合理編製經費預算，確保經費使用科學
、合理、規範，符合有關法規製度的要求，保證中移動校長培訓項目順利實施。

中移動校長培訓項目經費主要用於：

住宿費：學員、專家及教師在培訓期間的住宿費。

夥食費：學員、專家及教師在培訓期間的夥食費。

交通費：包括學員實踐性培訓所需的本地交通費和專家的往返交通費。

講課費：包括聘請授課專家所需費用；聘請專家及教師進行訓前調研與設計、診斷測評
、培訓指導所需費用；聘請專家對學員進行培訓跟蹤指導所需費用。

指導費：包括網路工作坊主持人

、輔導教師等人員的在線指導費。

培訓資料費：包括培訓期間開展網絡研修所需的預設性課程資源和生成性課程資源的設計
、製作及使用費；為學員學習提供培訓資料（文本和教材等）所需費用
；培訓期間必要的辦公用品費。

培訓場地及設備費：培訓所需教室、場地、相關設備的租用費

3. 實際支出情況

本次培訓預計人數影子培訓100人、網絡研修1000人，實際培訓影子學員100人、網絡研修學員1000ren，anzhaojingfeiguanlibanfaheguizhangzhidu，womenyangekongzhijingfeideshiyong，zuodaohelishiyonghezhichu。anzhaojingfeiyusuanbiao，bencipeixunzhichufuhexiangmujingfeideyaoqiuheguanliguiding
，gongjizhichu605000元。

本次培訓過程中，支出經費與預算經費數額相同。

五
、經驗與反思

 1. 成功的經驗

（1）領導高度重視，成員全力以赴

在甘肅省教育廳的領導下
，蘭州城市學院、各基地學校領導就高度重視中小學“影子校長”培訓項目，進行了周密布置並召開了專題會議。以甘肅省小學校長培訓中心為依托
，蘭州城市學院繼續教育學院與蘭州三十四中、蘭州四十九中
、蘭州市實驗小學、蘭州市七裏河小學等17所(suo)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)多(duo)次(ci)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)方(fang)案(an)的(de)商(shang)討(tao)和(he)修(xiu)訂(ding)

，組(zu)織(zhi)專(zhuan)家(jia)和(he)一(yi)線(xian)校(xiao)長(chang)研(yan)討(tao)製(zhi)定(ding)了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)案(an)
，對(dui)培(pei)訓(xun)學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)需(xu)求(qiu)進(jin)行(xing)調(tiao)研(yan)，多(duo)方(fang)協(xie)調(tiao)聯(lian)係(xi)，組(zu)建(jian)了(le)一(yi)流(liu)的(de)培(pei)訓(xun)管(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)。在(zai)培(pei)訓(xun)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)育(yu)廳(ting)負(fu)責(ze)領(ling)導(dao)、蘭州城市學院項目管理辦
、各“影子培訓”基地學校領導，專家教師、班主任和每一位工作人員，大家齊心協力。正是這種上下同心、精誠團結的合作精神
，使得的教育部—中國移動中小學校長甘肅省培訓項目工作井井有條、管理精細、效果良好。

（2）培訓方案科學合理，能夠滿足學員的實際需要

peixunyouwushixiaodeguanjianzaiyupeixundefanganshifoufuhepeixunxueyuandexuexixuyao，xiangxueyuanzhisuoxiang
，jiexueyuanzhisuonan。zaipeixunshejichuqi，zunxunchengrenxueyuandexuexitedian，zaipeixunneirongdeanpai，tixianneironghehuodongdefengfuxing，qiangtiaorenwenguanhuaihedanxingguanli。bencipeixundedaoxueyuandeyizhihaoping
，shidexueyuanshouhuomanman
，yigezhongyaodeyuanyinjiushipeixunfanganshejidehao。yongxueyuanzijidehuashuo：經曆了那麼多次培訓，沒幾次像這次的收獲這麼大。他們的評價是“準備充分、組織嚴密
、管理嚴格、內容豐富，形式多樣、實效性強”。甘肅省設計的培訓內容模塊正是學員所需，針對性強。這裏有宏觀的教育理念提升；更多的來自學員真切的體會和感受
；有嚴謹的理論學習，也有熱烈的研討交流。

（3）服務熱情周到

由you於yu對dui整zheng個ge培pei訓xun項xiang目mu思si想xiang上shang的de重zhong視shi，工gong作zuo中zhong的de敬jing業ye，大da家jia心xin往wang一yi處chu使shi，勁jin往wang一yi處chu用yong，我wo們men必bi然ran要yao用yong優you質zhi的de服fu務wu來lai體ti現xian。事shi實shi上shang
，我wo們men熱re情qing周zhou到dao的de服fu務wu給gei了le所suo有you學xue員yuan深shen刻ke的de印yin象xiang。學xue員yuan對dui本ben次ci培pei訓xun的de評ping價jia是shi“項目管理團隊的服務態度與質量非常好：項目管理團隊、基地學校的各位老師熱忱周到，學習和生活環境溫馨舒適。整個培訓過程始終用行動踐行著“以學員為本”的理念。

2. 項目的特色

（1）前瞻性

本ben次ci培pei訓xun專zhuan家jia講jiang座zuo中zhong包bao括kuo了le中zhong小xiao學xue課ke程cheng改gai革ge最zui前qian沿yan教jiao育yu理li論lun，國guo內nei外wai的de教jiao育yu谘zi詢xun
，既ji有you對dui學xue校xiao改gai進jin理li論lun方fang法fa的de總zong結jie，也ye有you對dui校xiao園yuan文wen化hua建jian設she、教jiao師shi團tuan隊dui打da造zao和he教jiao育yu教jiao學xue先xian進jin方fang法fa的de介jie紹shao，許xu多duo專zhuan家jia在zai報bao告gao中zhong介jie紹shao了le自zi己ji的de最zui新xin研yan究jiu成cheng果guo
，甚shen至zhi一yi些xie是shi尚shang未wei發fa表biao的de研yan究jiu成cheng果guo。有you些xie內nei容rong是shi學xue員yuan平ping日ri限xian於yu地di域yu、層麵等原因觸及不到的觀點，這使得學員的視野大大開闊，收獲的信息量是巨大的，形成強大的思想衝擊。

（2）針對性

bencipeixunyiwentiweidaoxiang
，zaixueyuanweipeixunzhiqianjiuyijiangxueyuandepeixunxuqiujinxingshuli，jishitiaozhengpeixunfangan
，jiehewentikaizhanyixiliexuexiyantao
，zheshideyantaozhutiqiezhongyaohai，jixueyuanzhisuji
，zhenduixingfeichangqiang。zheyeshixueyuancanyureqinggaodeyigezhongyaoyuanyin。lingwai，zhuanjiahexueyuandehudongjiekailexueyuanxinzhongdekunhuo，duizhurukechenggaige
、高效課堂等問題有了清醒的判斷。

（3）實效性

bencipeixunyianliweizaiti，lilunyushijianxiangjieheshizuidadetese。qianzhanxingdezhuanjiabaogaotishenglexueyuandelilunshuiping，zhenduixingdeanlipingxijiekailexueyuanxinzhongdekunhuo，guanmojiaoxueshixueyuanzhenzhenqieqiediganshoudaoketangjiaoxuegaigedebiyaoxinghekexuexing。xiangxin12天的培訓能給學員帶來思想和行動的巨變，為了使學員的這一改變在培訓期間就得到鞏固， 要(yao)求(qiu)學(xue)員(yuan)及(ji)時(shi)反(fan)思(si)總(zong)結(jie)
，針(zhen)對(dui)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)布(bu)置(zhi)適(shi)時(shi)的(de)恰(qia)當(dang)的(de)作(zuo)業(ye)
，最(zui)終(zhong)形(xing)成(cheng)一(yi)係(xi)列(lie)物(wu)化(hua)成(cheng)果(guo)
，並(bing)通(tong)過(guo)彙(hui)報(bao)交(jiao)流(liu)做(zuo)到(dao)成(cheng)果(guo)分(fen)享(xiang)

，突(tu)出(chu)實(shi)效(xiao)性(xing)。

3. 問題的反思

反(fan)思(si)此(ci)次(ci)培(pei)訓(xun)
，高(gao)強(qiang)度(du)的(de)工(gong)作(zuo)主(zhu)要(yao)是(shi)由(you)於(yu)工(gong)作(zuo)安(an)排(pai)上(shang)。由(you)於(yu)今(jin)年(nian)的(de)培(pei)訓(xun)任(ren)務(wu)時(shi)間(jian)緊(jin)湊(cou)，是(shi)第(di)一(yi)次(ci)組(zu)織(zhi)這(zhe)種(zhong)性(xing)質(zhi)的(de)培(pei)訓(xun)，在(zai)國(guo)家(jia)任(ren)務(wu)下(xia)達(da)與(yu)要(yao)求(qiu)完(wan)成(cheng)時(shi)間(jian)緊(jin)張(zhang)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，我(wo)們(men)的(de)經(jing)驗(yan)顯(xian)得(de)不(bu)夠(gou)充(chong)足(zu)。

（1）實踐交流不夠充分

本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)帶(dai)給(gei)學(xue)員(yuan)巨(ju)大(da)的(de)思(si)想(xiang)衝(chong)擊(ji)，專(zhuan)家(jia)報(bao)告(gao)及(ji)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)的(de)深(shen)刻(ke)感(gan)悟(wu)使(shi)學(xue)員(yuan)有(you)許(xu)多(duo)想(xiang)法(fa)需(xu)要(yao)表(biao)達(da)交(jiao)流(liu)，學(xue)員(yuan)之(zhi)間(jian)好(hao)的(de)方(fang)法(fa)經(jing)驗(yan)也(ye)應(ying)該(gai)互(hu)通(tong)有(you)無(wu)。因(yin)此(ci)僅(jin)有(you)的(de)幾(ji)次(ci)交(jiao)流(liu)研(yan)討(tao)時(shi)間(jian)不(bu)夠(gou)充(chong)分(fen)。

（2）活動安排過於緊湊

盡(jin)管(guan)事(shi)先(xian)做(zuo)了(le)周(zhou)密(mi)的(de)部(bu)署(shu)，由(you)於(yu)時(shi)間(jian)和(he)條(tiao)件(jian)的(de)限(xian)製(zhi)許(xu)多(duo)工(gong)作(zuo)不(bu)能(neng)深(shen)入(ru)的(de)開(kai)展(zhan)
，無(wu)法(fa)滿(man)足(zu)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)的(de)有(you)些(xie)需(xu)求(qiu)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)中(zhong)
，我(wo)們(men)將(jiang)加(jia)強(qiang)對(dui)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)的(de)彈(dan)性(xing)管(guan)理(li)，加(jia)強(qiang)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)的(de)靈(ling)活(huo)性(xing)
，各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)銜(xian)接(jie)有(you)序(xu)，人(ren)員(yuan)的(de)調(tiao)配(pei)與(yu)合(he)作(zuo)宜(yi)更(geng)加(jia)合(he)理(li)順(shun)暢(chang)。

4. 關於今後培訓的設想
、意見、建議

（1） 科學規劃，精心設計

在(zai)今(jin)後(hou)的(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)

，我(wo)們(men)將(jiang)認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)，反(fan)思(si)本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)不(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)
，尤(you)其(qi)要(yao)重(zhong)視(shi)學(xue)員(yuan)的(de)反(fan)饋(kui)意(yi)見(jian)
，查(zha)缺(que)補(bu)漏(lou)。在(zai)培(pei)訓(xun)方(fang)案(an)設(she)計(ji)上(shang)充(chong)分(fen)考(kao)慮(lv)培(pei)訓(xun)設(she)計(ji)方(fang)案(an)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)、科學性和實效性，做到理論和實踐結合，確保培訓質量。

（2）及時部署，通暢運行

bencipeixunxiangmuguanlituanduijijidixuexiaotonglihezuo，yiyizhonggaodudereqinghefengxianjingshenyuanmandewanchengcicipeixunrenwu，kendingtaidudetongshiyeyaozhuyirenwudetiaopei。jinhoudepeixuntizaojinxingrenwudeanpaibushu，jianxiaoduijidixuexiaogongzuoqiangdufensan，baozhengpeixundeshunchangjinxing。

（3）保持特色，不斷創新

本次培訓以實效的內容、細致的管理
、熱情周到為特色，我們將繼續保持這種工作作風
，突出亮點、 凝練特色 、健全機製 、注重創新、不斷提升我省中小學“影子校長”培訓工作水平。