根據《教育部教師工作司關於做好教育部—中國移動中小學校長培訓項目2017年實施工作的通知》（教師司函〔2017〕42號）精神
，教育部、中國移動通訊集團公司繼續聯合實施“教育部－中國移動中小學校長培訓項目”。yunnanbeiquedingweizhongxibushigexiangmushishishengzhiyi。zaijiaoyubuzhongxiaoxuexiaochangheyoueryuanyuanchangguojiajipeixunxiangmuguanlibangongshidezhidaoheguanlixia，yunnanjiaoyuganbupeixunzhongxinzuoweishengjichengbandanwei
，chengdan2017年度雲南省教育部－中國移動中小學校長培訓項目。現將項目工作作如下總結：

一、基本情況

雲南省項目從2017年10月正式啟動，2018年3月項目相關工作均已完成。雲南省遴選並獲準的紅河州蒙自市、瀘西縣，楚雄州永仁縣，文山州丘北縣
、廣南縣，共3個（市）的5個縣（市）參加2017年項目工作。

移動項目采取“集中麵授+影子培訓+網絡研修+送教下鄉”培訓模式。10月10日至22日期間
，組織開展了集中麵授

，5個項目的100名農村義務教育學校正職校長參加，主要對影子培訓的工作手冊
、任務要求
、網絡研修方案與網絡研修平台操作進行了學習，並對校長專業發展、學校發展規劃、課程領導力、學xue校xiao德de育yu工gong作zuo等deng課ke程cheng進jin行xing了le專zhuan題ti學xue習xi
，同tong時shi在zai中zhong國guo移yi動dong公gong司si雲yun南nan分fen公gong司si的de協xie調tiao安an排pai下xia
，組zu織zhi參can訓xun校xiao長chang到dao中zhong國guo移yi動dong通tong信xin集ji團tuan雲yun南nan有you限xian公gong司si開kai展zhan了le企qi業ye文wen化hua考kao察cha。10月13日到20日，組織開展了“影子培訓”

，100位影子校長通過團隊建設組建了13個小組，其中初中7個小組
、小學6個小組，分別到雲南師大附小
、雲南大學附屬中學

、雲南民族大學附屬中學、昆明市第二中學、昆明第十中學、昆明高新一小、楚雄師院附屬小學、會澤鍾屏中學、下關一中、大理實驗學校、玉溪聶耳實驗小學、玉溪市第一小學、玉溪市第八中學13所suo基ji地di學xue校xiao跟gen崗gang學xue習xi，學xue習xi借jie鑒jian優you秀xiu學xue校xiao辦ban學xue經jing驗yan，進jin一yi步bu提ti高gao辦ban學xue治zhi校xiao水shui平ping和he實shi施shi素su質zhi教jiao育yu的de能neng力li，並bing培pei養yang一yi批pi在zai網wang絡luo研yan修xiu中zhong發fa揮hui示shi範fan引yin領ling作zuo用yong的de“種子校長”。期間，在100名參訓校長中，遴選了18名種子校長作為工作坊坊主，其他72名參訓校長分別安排到工作坊擔任輔導教師。

網絡研修階段
，2017年12月1日至2018年3月1日，在中國教育幹部網絡學院（sf3650.cn）提供的網絡學習平台上
，組織5個項目281個學校的1102名農村義務教育學校正副校長及後備幹部（含集中培訓期間的參訓校長）參加網絡研修
，以18個“種子校長網絡工作坊”為wei研yan修xiu單dan位wei，著zhe力li打da造zao網wang絡luo學xue習xi共gong同tong體ti，開kai展zhan骨gu幹gan引yin領ling全quan員yuan的de常chang態tai化hua協xie同tong研yan修xiu，幫bang助zhu學xue員yuan更geng新xin辦ban學xue理li念nian，掌zhang握wo學xue校xiao管guan理li知zhi識shi，提ti升sheng農nong村cun校xiao長chang治zhi理li水shui平ping。期qi間jian，由you雲yun南nan教jiao育yu幹gan部bu培pei訓xun中zhong心xin選xuan派pai專zhuan家jia，以yi項xiang目mu為wei單dan位wei開kai展zhan送song教jiao下xia鄉xiang
，采cai取qu集ji中zhong講jiang授shou、學校考察指導、現場診斷等形式，幫助學員進一步掌握應知應會知識
，提高解決問題的能力。本次網絡研修實際上線注冊學習的學員共1102名，注冊率100%
；培訓合格的學員1102名，結業率100%。

二

、培訓數據

1. 集中培訓

2. 影子培訓

3. 網絡研修

4. 送教下鄉

三、主要做法和成效

1. 培訓內容上，集中培訓和影子培訓以學習借鑒優秀學校辦學理念、辦學模式、辦學經驗和提升辦學治校能力為重點，包括學校發展規劃、學校文化建設、素質教育實施、學校管理案例分析、學校課程與教學改革
、鄉村教師發展支持策略等
，並將網絡平台工作坊主持能力
、網絡研修組織指導能力納入培訓內容。網絡研修主要圍繞農村教育改革發展重點難點
，設計安排有針對性和實效性的培訓內容，將《義務教育學校管理標準》、《義務教育學校校長專業標準》、師德教育作為培訓必修內容，提升參訓學員的專業素養和解決實際問題的能力，

2. 培訓方式上，影子學員培訓采取“集中麵授+跟崗培訓”相結合的方式開展
，集中麵授將專題講授、案例分享和研討互動相結合；跟崗培訓期間，參訓校長分組到影子培訓基地學校跟崗學習。網絡研修采取“種子校長網絡工作坊+送教下鄉”相結合方式開展，設置18個“種子校長網絡工作坊”，每坊設主持人1位，輔導教師5位(wei)
，從(cong)影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)學(xue)員(yuan)中(zhong)遴(lin)選(xuan)，結(jie)合(he)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)學(xue)院(yuan)培(pei)訓(xun)平(ping)台(tai)提(ti)供(gong)的(de)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)，製(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)坊(fang)研(yan)修(xiu)計(ji)劃(hua)並(bing)組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)。在(zai)網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)期(qi)間(jian)

，由(you)雲(yun)南(nan)教(jiao)育(yu)幹(gan)部(bu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)選(xuan)派(pai)專(zhuan)家(jia)，以(yi)項(xiang)目(mu)縣(xian)為(wei)單(dan)位(wei)開(kai)展(zhan)送(song)教(jiao)下(xia)鄉(xiang)，采(cai)取(qu)集(ji)中(zhong)講(jiang)授(shou)
、學校現場指導等形式
，幫助學員進一步掌握應知應會知識，提高解決問題的能力。

3. peixunshishishang
，zaijiaoyubuzhongxiaoxuexiaochangheyoueryuanyuanchangguojiajipeixunxiangmuguanlibangongshidejutizhidaohezuzhixietiaoxia
，shengjiaoyutingrenshichujiaqiangduixiangmuzhixingqingkuangdezhidaohejianguan，yunnanjiaoyuganbupeixunzhongxinfuzetongchouyunnanshengxiangmushishigongzuo。yunnanxinanliandaganbupeixunxueyuanzhuanzhifuyuanchang、雲南教育幹部培訓中心主任沈暘擔任項目負責人
，雲南西南聯大幹部培訓學院副院長王宏偉

、雲南教育幹部培訓中心李金芬擔任省級管理員，雲南教育幹部培訓中心的龍登麗老師
、陳chen靜jing老lao師shi擔dan任ren省sheng級ji專zhuan家jia。雲yun南nan教jiao育yu幹gan部bu培pei訓xun中zhong心xin與yu項xiang目mu縣xian對dui接jie
，采cai取qu整zheng縣xian推tui進jin方fang式shi
，協xie同tong開kai展zhan培pei訓xun。雲yun南nan教jiao育yu幹gan部bu培pei訓xun中zhong心xin組zu建jian專zhuan家jia隊dui伍wu
，與yu項xiang目mu縣xian協xie同tong，共gong同tong研yan製zhi具ju有you針zhen對dui性xing、實效性的培訓方案，做好培訓前的課程設置和具體組織工作。各項目縣指定本縣的教師進修學校、教科所等單位，安排專人協助實施培訓，認真做好影子校長培訓的遴選和網絡研修校長的組織工作。培訓組織實施過程中
，省、縣各級承辦單位認真做好績效自評工作
，總結項目實施經驗，推動項目持續改進。

四
、學員滿意度

根據《“教育部—中國移動中小學校長培訓項目”2017年學員滿意度問卷（雲南）》（2018年3月20日）
，共245名參訓學員填寫有效問卷，按照問卷中“13-17”矩陣量表題統計情況，集中麵授平均分為4.26
，跟崗培訓平均分為4.28，種子校長網絡工作坊研修平均分為4.32，送教下鄉平均分為4.28

，對本次培訓評價平均分4.31。學員滿意度情況分別列表如下：

五、存在問題與改進意見

從cong問wen卷juan調tiao查zha的de情qing況kuang來lai看kan，參can訓xun學xue員yuan總zong體ti上shang對dui移yi動dong項xiang目mu的de組zu織zhi實shi施shi是shi持chi肯ken定ding態tai度du的de，學xue員yuan們men認ren為wei在zai培pei訓xun中zhong學xue到dao了le很hen多duo管guan理li知zhi識shi，培pei訓xun非fei常chang有you意yi義yi
，掌zhang握wo了le網wang絡luo學xue習xi研yan修xiu的de基ji本ben知zhi識shi和he方fang法fa
，提ti升sheng了le能neng力li素su質zhi，希xi望wang多duo舉ju辦ban這zhe樣yang的de學xue習xi培pei訓xun，讓rang基ji礎chu教jiao育yu管guan理li者zhe們men的de思si想xiang隨sui時shi有you所suo更geng新xin！同時對培訓提出了改進的意見建議
，歸納如下（為有針對性的改進培訓質量和效果
，存在問題與改進意見基本源於學員問卷調查信息
，原汁原味，文字基本不做修改）：

1. 集ji中zhong培pei訓xun方fang麵mian
，需xu增zeng加jia集ji中zhong培pei訓xun交jiao流liu的de機ji會hui
，多duo一yi些xie到dao名ming校xiao參can觀guan學xue習xi的de機ji會hui，多duo一yi些xie名ming師shi到dao鄉xiang村cun指zhi導dao教jiao學xue的de機ji會hui，學xue以yi致zhi用yong。加jia強qiang對dui鄉xiang村cun學xue校xiao教jiao育yu教jiao學xue的de調tiao查zha研yan究jiu
，探tan索suo符fu合he鄉xiang村cun學xue校xiao發fa展zhan的de指zhi導dao性xing方fang案an，結jie合he學xue校xiao實shi際ji傳chuan授shou學xue校xiao管guan理li方fang麵mian好hao的de經jing驗yan和he方fang法fa。在zai課ke程cheng體ti係xi建jian設she與yu有you效xiao課ke堂tang教jiao學xue、學xue校xiao校xiao園yuan文wen化hua建jian設she兩liang方fang麵mian，應ying當dang加jia大da篇pian幅fu及ji增zeng加jia講jiang座zuo。提ti供gong一yi些xie適shi合he農nong村cun學xue校xiao校xiao長chang發fa展zhan的de培pei訓xun材cai料liao，多duo傳chuan一yi些xie有you價jia值zhi經jing驗yan文wen章zhang給gei我wo們men學xue習xi，多duo一yi些xie校xiao長chang工gong作zuo指zhi導dao方fang法fa，應ying在zai多duo媒mei體ti課ke件jian和he微wei視shi頻pin製zhi作zuo方fang麵mian再zai給gei我wo們men一yi些xie指zhi導dao。

2. 影子培訓方麵，增加跟崗培訓的力度，影子校長培訓時間短了點
，多點時間去跟著好學校學習
，到基地學校學習的時間應安排在10--15天。影子培訓時間安排再長點！增加跟崗學習的機會跟崗培訓時間再長些！影子培訓擴大範圍，讓更多的學校管理者參與，而不僅限於校長，便於培養後備幹部。影子培訓應該異地交換，如：雲南的校長到遼寧，遼寧的校長到雲南！

3. 網(wang)絡(luo)研(yan)修(xiu)方(fang)麵(mian)，網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)中(zhong)許(xu)多(duo)專(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)很(hen)好(hao)，很(hen)受(shou)啟(qi)發(fa)。但(dan)許(xu)多(duo)人(ren)要(yao)處(chu)理(li)學(xue)校(xiao)很(hen)多(duo)事(shi)務(wu)，學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)比(bi)較(jiao)矛(mao)盾(dun)。建(jian)議(yi)學(xue)習(xi)時(shi)間(jian)再(zai)延(yan)長(chang)一(yi)點(dian)，或(huo)者(zhe)學(xue)習(xi)時(shi)間(jian)到(dao)了(le)能(neng)否(fou)讓(rang)學(xue)員(yuan)選(xuan)一(yi)部(bu)分(fen)專(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)下(xia)載(zai)留(liu)存(cun)繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)反(fan)思(si)交(jiao)流(liu)。同(tong)時(shi)把(ba)工(gong)作(zuo)坊(fang)主(zhu)和(he)輔(fu)導(dao)教(jiao)師(shi)的(de)任(ren)務(wu)再(zai)延(yan)長(chang)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，讓(rang)其(qi)繼(ji)續(xu)組(zu)織(zhi)本(ben)組(zu)學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)
、交流、fansi
，youliyuxueyuangefangmiandetisheng。jixujiaqiangwangluoyanxiupeixun
，tigaoguanlirenyuandeyewunengli。zengjiazhuanjiawendacishu。jiehexiangcunjixiuzhixuexiaobanxuetesefangmiandejingdiananlijiaoshao，xiangcuntesexuexiaohexiangcunjixiuzhixuexiaodefazhanfangxiangfangmiandejiangzuohuoshipinyingtianjiayouzhenduixingdeneirong。xiwangzaitongyipingtaixuanzexiangtongjigezhongyaotaolunwentijinxingyanxiu，shizhixingdedaoliluntisheng，tongshiduidangqianyiwujiaoyujunhengfazhangongzuofuwu，ruxuexiaofazhanguihua、學校文化建設、農村教師教學質量提升的有效途徑等課題。

4. songjiaoxiaxiangfangmian，songjiaoxiaxianggongzuochangtaihuahezhiduhua
，songjiaoxiaxiangdecishuguoshao，songjiaoxiaxianghuodongcishuyaozengduo
，fugaimiantigao。duozuzhisongjiaoxiaxiang，xuanquyijiadianxingxuexiaozuoweitiaoyanduixiangjinrushijiyanjiuzhidao，xiaoguohuigenghao。songjiaoxiaxiangzuihaonengdaobutongdexuexiao
，shenrushanquxuexiaozuojutizhidao。ruguonengdaoxuexiaogenjushijiqingkuanggeixiezhidaoyijian。songjiaoxiaxianghaimeinenggoudaocunjiwanxiao，zheduiyunongcunxuexiaolaishuo，tigaojiaoshidezhuanyesuyanghaihenhuanman。

六
、進一步工作的計劃和思路

1. 影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)可(ke)以(yi)結(jie)合(he)案(an)例(li)教(jiao)學(xue)增(zeng)強(qiang)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)所(suo)選(xuan)的(de)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)，最(zui)好(hao)是(shi)一(yi)個(ge)典(dian)型(xing)的(de)管(guan)理(li)案(an)例(li)，將(jiang)影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)和(he)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)的(de)案(an)例(li)教(jiao)學(xue)結(jie)合(he)，突(tu)出(chu)學(xue)習(xi)重(zhong)點(dian)。現(xian)在(zai)的(de)影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)，學(xue)員(yuan)基(ji)本(ben)上(shang)基(ji)地(di)學(xue)校(xiao)的(de)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)都(dou)學(xue)
，但(dan)一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)很(hen)難(nan)做(zuo)到(dao)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)都(dou)優(you)秀(xiu)。

2. 網絡研修的前期準備，需要更多的、更全麵的指導。加強省級、縣級管理員、坊主
、輔導教師等不同角色關於平台管理服務操作流程的業務培訓，重視對各個“種子校長網絡工作坊”研修計劃製定的過程指導、監督檢查和修改完善，針對本項目的特點及參訓學員的實際情況，堅持實施要求與地方教育特色相結合
、理論素養提升與教育實踐能力提升相結合的原則
，精心設計研修計劃。

3. 加強對培訓工作的組織協調，認真整理、總結歸納學員問卷調查的意見建議
，對“集中麵授+影子培訓+網絡研修+送教下鄉”培訓模式涉及的各個階段反饋的信息，認真細致的進行梳理
，結合實際有針對性的進行改進，進一步提升項目實施的質量和效果。