中國教育幹部網絡學院

[四川]冕寧縣城廂鎮中心小學校

學校概況

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問題診斷

我校現有教師106人，有四川省特級教師1人，四川省優秀教師1人，四川省骨幹教師2人，有涼山州學術和技術帶頭人後備人選2人，有高級教師10人，一...

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（一）在定位和組織方麵 1. 不能以校為本、以師為本，重心不能下移 2. 研修主體缺位，行政代替專業，監管代替自主 3. 重教法不重學法，重課題不...

最新評論：

1. 著眼於教師的問題序列、教師整體素質建構、學科知識能力與教學等構建係列化的研修內容。 2. 教學案例深入分析的能力，科研能力和...

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診斷進度

階段一：發展規劃
診斷一：學校發展規劃
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階段二：校園文化
診斷二：校園文化
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階段三：課程改革
診斷三：課程改革
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階段四：學生管理
診斷四：學生管理
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階段五：教師專業發展
診斷五：教師專業發展
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階段六：信息技術教育
診斷六：信息技術教育
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階段七：職業幸福
診斷七：職業幸福在職
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專家陣容