在神秘的巴人故裏，美麗的清江之濱，在這鍾靈毓秀之地
，著名的金梔之鄉，有一個令人慕仰的求學聖地
，莘莘學子向往的地方——長陽縣都鎮灣鎮中心學校。都鎮灣鎮中心學校始建於1971年秋，迄今為止已有47年辦學曆史，是一所有著悠久曆史和豐厚底蘊的農村初級中學。近幾年
，學校勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，秉承“用愛鑄就成功人生”的辦學理念
，堅持德育為首、育人為先的辦學方向，取得了令人矚目的成績。而都鎮灣鎮中心學校的發展之路大抵可以分為理念的積澱、呈現以及踐行三個層麵。

一、 校園文化理念積澱一波三折，漸成正果

xiaoyuanwenhuayilianghaodexiaofenghexiaoyuanjingshenweibiaozhi，chongmanshidaiqixihexiaoyuantedianderenwenfenwei，shijiaoshuyurendezhongyaoshouduanheshenhuajiaoyugaigedeqiangjindongli。zhengyinweiruci，woxiaoquantijiaozhiyuangongduonianlaiyizhizouzaixuexiaowenhualinianjidiandelushang，shiduonianqian，woxiaoquelile“以人為本 和諧發展”為辦學理念，其要義和初衷是以教師、學生、家(jia)長(chang)以(yi)及(ji)所(suo)有(you)與(yu)教(jiao)育(yu)有(you)關(guan)的(de)人(ren)為(wei)根(gen)本(ben)，努(nu)力(li)營(ying)造(zao)和(he)諧(xie)氛(fen)圍(wei)，促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)綜(zong)合(he)性(xing)發(fa)展(zhan)，並(bing)在(zai)此(ci)理(li)念(nian)指(zhi)引(yin)下(xia)，開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)係(xi)列(lie)活(huo)動(dong)，取(qu)得(de)了(le)一(yi)定(ding)成(cheng)效(xiao)，一(yi)度(du)讓(rang)都(dou)中(zhong)教(jiao)育(yu)人(ren)找(zhao)到(dao)了(le)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)支(zhi)撐(cheng)點(dian)，但(dan)是(shi)後(hou)來(lai)在(zai)學(xue)校(xiao)水(shui)平(ping)評(ping)估(gu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，專(zhuan)家(jia)點(dian)評(ping)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)過(guo)於(yu)寬(kuan)泛(fan)，不(bu)具(ju)備(bei)個(ge)性(xing)，放(fang)之(zhi)四(si)海(hai)而(er)皆(jie)準(zhun)，校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)特(te)色(se)凸(tu)顯(xian)不(bu)夠(gou)，與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)速(su)度(du)不(bu)匹(pi)配(pei)。正(zheng)所(suo)謂(wei)“聽君一席話 勝讀十年書”，suoyoudouzhongjiaoyurenrutihuguanding，panranxingwu。quantichengyuanxunsukaizhanduixianxingliniandepouxi，bingnulixunqiudiyuwenhuayuxiaoyuanwenhuaronghedetupodian。keshidianzaihechu
？houlaijingguoquantijiaozhiyuangongdegongtongmosuo，faxianleliangtiaoxiansuo：一(yi)是(shi)我(wo)校(xiao)服(fu)務(wu)的(de)所(suo)有(you)行(xing)政(zheng)村(cun)，外(wai)出(chu)務(wu)工(gong)人(ren)員(yuan)居(ju)多(duo)，導(dao)致(zhi)留(liu)守(shou)學(xue)生(sheng)居(ju)多(duo)


，加(jia)上(shang)地(di)方(fang)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)局(ju)限(xian)，貧(pin)困(kun)學(xue)生(sheng)較(jiao)多(duo)。所(suo)有(you)這(zhe)一(yi)類(lei)學(xue)生(sheng)均(jun)缺(que)乏(fa)愛(ai)，所(suo)缺(que)的(de)既(ji)有(you)源(yuan)自(zi)父(fu)母(mu)的(de)愛(ai)，也(ye)有(you)源(yuan)自(zi)社(she)會(hui)的(de)大(da)愛(ai)，因(yin)此(ci)，賦(fu)予(yu)學(xue)生(sheng)多(duo)層(ceng)麵(mian)的(de)愛(ai)便(bian)形(xing)成(cheng)了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)的(de)共(gong)識(shi)，而(er)賦(fu)予(yu)愛(ai)，最(zui)終(zhong)目(mu)的(de)便(bian)是(shi)觸(chu)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)智(zhi)慧(hui)和(he)靈(ling)感(gan)

，邁(mai)向(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)人(ren)生(sheng)；二er是shi都dou鎮zhen灣wan鎮zhen中zhong心xin學xue校xiao近jin十shi年nian來lai
，教jiao育yu教jiao學xue質zhi量liang逐zhu年nian攀pan升sheng
，並bing躋ji身shen全quan縣xian前qian列lie，這zhe主zhu要yao得de益yi於yu什shen麼me？靜jing心xin思si考kao，不bu難nan發fa現xian

，這zhe主zhu要yao得de益yi於yu廣guang大da教jiao職zhi工gong守shou住zhu了le愛ai生sheng的de職zhi業ye道dao德de底di線xian，以yi一yi種zhong對dui學xue生sheng、對學校、對dui事shi業ye高gao度du負fu責ze的de態tai度du，恪ke盡jin職zhi守shou
，無wu私si奉feng獻xian
，正zheng是shi這zhe種zhong愛ai，這zhe種zhong大da愛ai
，鑄zhu就jiu了le學xue校xiao的de成cheng功gong

，教jiao師shi的de成cheng功gong
，學xue生sheng的de成cheng功gong，這zhe是shi學xue校xiao立li校xiao之zhi本ben，是shi學xue校xiao的de一yi筆bi可ke貴gui的de精jing神shen財cai富fu
，已yi滋zi生sheng為wei學xue校xiao的de一yi種zhong文wen化hua。綜zong合he兩liang條tiao線xian索suo
，均jun聚ju焦jiao於yu一yi個ge核he心xin詞ci---愛。教師“愛學生”、“愛崗位”、“愛學校”；學生“愛自己”、“愛他人”、“愛祖國”。於是濃縮了“用愛造就成功人生”的初步共識，在班子議事會上
，再一次提出“造就”不能體現學生在愛的促使下邁向成功人生而曆經的千錘百煉，最終在2012年9月學校明確提出“用愛鑄就成功人生”的辦學理念
，作為學校文化的傳承與弘揚的增長點。

“用愛鑄就成功人生”理念的核心是“博愛”，宗旨是“為學生的成功人生奠基”。

“博愛”是《憲法》對公民的要求。“博愛”教育是為學生幸福人生、成功人生奠基的， “博愛”教育主張是：播種愛。

作為一種主張，作為一所學校的辦學理念
，理所當然既有源，也有根

，源在古代，根在現代。

“博愛”在辭海中的引證解釋是：謂廣泛地愛一切人。《孝經·三才章》：“先王見教之可以化民也。是故先之以博愛，而民莫遺其親。” 三國魏曹植 《當欲遊南山行》：“長者能博愛，天下寄其身。” 宋 歐陽修 《乞出表》之二：“臣聞愚誠雖微而苟至，可以動天；大仁博愛而無私，未嚐違物。” 孫中山 《軍人精神教育》：“博愛雲者

，為公愛而非私愛，即如‘天下有飢者，由己飢之

；天下有溺者，由己溺之’之意。” 由此可見“博愛”是中國傳統思想文化，是以愛人為基礎的教育，是辦學理念的源之所在。根呢？根便是魯迅先生主張的“教育植根於愛”，沒有愛，何談教育。有了根
，有了源

，都中人便在根源的牽引下，凝練了校風、校訓
、教風
、學風、辦學目標以及領導班子、教師、學生等三類誓詞！

校    訓：博愛 自信 進取 成功

校    風：團結 奮進 求異 求真

教    風：敬業 愛生 博學 高效

學    風：勤學 好問 樂學 善思

辦學目標：建一流校園，創一流質量
，塑一流教師
，育一流人才。

領導班子誓詞：我是一名光榮的學校班子成員，我們將秉承“用愛鑄就成功人生”的辦學理念
，依法治校，率先垂範，勤勉務實，廉潔自律，全心服務
，為都中的輝煌貢獻全部力量！

教師誓詞：我是一名光榮的都中教師，愛學校、愛崗位、愛學生是我的責任
，我以人格的名義莊嚴宣誓：

用愛心去塑造
、用榜樣去激勵、用人格去熏陶。做學生人生發展的引領者
，做教育改革的參與者

，做終身學習的實踐者。把我的一生貢獻給教育事業！

學生誓詞：我是一名光榮的都中學生
，愛自己、愛他人、愛祖國是我的責任
，我以青春的名義莊嚴宣誓：

我是都中人
，我愛我的學校。用我的行動，為學校增光添彩，用我的作為
，譜寫都中的輝煌！

並再次基礎上形成較為清晰的學校發展願景圖：秉承“用愛鑄就成功人生”的辦學理念
，圍繞“一個打造（敬業加方法的教師團隊）兩個樹立（質量強校、特色立校意識）三個完善（德育管理體係


、教學管理體係
、教師管理體係）四個一流（一流的校園
，一流的管理，一流的質量
、一流的人才）”的辦學思想
，緊扣“黨建
、安全
、課改、特色

、發展”五大工作重心，樹立精品意識，打造特色校園

，培養德智體美勞全麵發展的新時代特色社會主義接班人。

同時設計校徽校旗為核心的學校標識，譜曲作詞校歌《責任在肩上》，不斷提煉學校理念文化，提升學校品位。

至zhi此ci，校xiao園yuan文wen化hua理li念nian積ji澱dian及ji凝ning練lian終zhong告gao一yi段duan落luo
，並bing在zai實shi際ji工gong作zuo中zhong以yi黨dang支zhi部bu為wei核he心xin
，改gai革ge課ke程cheng評ping價jia，提ti升sheng校xiao園yuan文wen化hua內nei涵han，在zai繼ji承cheng中zhong發fa展zhan
，在zai發fa展zhan中zhong創chuang新xin
，取qu得de了le一yi係xi列lie的de發fa展zhan和he物wu化hua成cheng果guo。但dan在zai學xue校xiao發fa展zhan的de曆li程cheng中zhong，在zai辦ban學xue理li念nian的de不bu斷duan踐jian行xing中zhong，我wo們men依yi舊jiu發fa現xian辦ban學xue理li念nian凝ning練lian出chu的de校xiao訓xun“博愛 自信 進取 成功”中的博以及校風“團結 奮進 求異 求真”中的異依舊值得商榷。“博”過於寬泛，指向性不夠明確，落實落細不夠明朗；“異”的本意是培養學生個性化

、tesehua，zaiaidequshixiamaixiangbuyiyangdechenggong，danshicongzimianshanglijieshifouhuirangxueshengguoyuzhuiqiudushuyizhi，erhulvegongxingdefazhanne？yinci，woxiaozaibanxueliniandejianxingzhong
，rengzaibuduandizhengqiuguangdajiaozhiyuangongdeyijian，xunqiuzuitieqiedewenzichengxian。

二
、校園文化理念呈現多路並進，格局幽雅

為踐行“用愛鑄就成功人生”的辦學理念
，學校積極構建以“三愛”weizhutidexiaoyuanwenhua

，xiaoyuanneiaixinfenweinongyu，chongfenzhangxianxuexiaohuanjingyurendetese，yiwenhuajihuoxuexiaochengchangdeqianzaijiyin，wanchengziwoshengmingdegaizaoyushengge
，nuligouzhulezhiduwenhua、環境文化、特色文化、廉政文化等呈現方式，並實現了四大文化的深度融合，最終助推師生行為文化
，推進了學校又優又快地發展。

我校在校園校舍的總體規劃布局上，根據本校的地形地貌和本地區的實際，規劃設計了“一區二壇三園”和“三區”
，力求做到彰顯三愛特色。

一區是教師活動區，正在改造中；二壇是科技樓和宿舍樓前花壇；三園是丹桂園、翠竹園
、金梔園。花壇內四季常青，花團錦簇，令人賞心悅目
、心曠神怡，設計“手托狀”，寓yu意yi教jiao師shi如ru綠lv葉ye，雙shuang手shou托tuo起qi學xue生sheng群qun體ti這zhe個ge太tai陽yang
，意yi在zai不bu斷duan激ji勵li全quan體ti教jiao職zhi工gong執zhi著zhe追zhui求qiu，奮fen發fa向xiang上shang。同tong時shi大da量liang栽zai種zhong植zhi物wu，懸xuan掛gua植zhi物wu名ming牌pai
，布bu置zhi環huan保bao標biao語yu，隨sui時shi感gan受shou一yi種zhong高gao氣qi質zhi的de文wen化hua熏xun陶tao，從cong而er提ti升sheng師shi生sheng文wen化hua素su養yang，激ji發fa愛ai校xiao意yi識shi。

三區是以功能區命名
，即生活區、教學區、運動區。

運yun動dong區qu為wei標biao準zhun的de運yun動dong場chang，升sheng旗qi園yuan地di，四si周zhou綠lv樹shu成cheng蔭yin
，花hua開kai花hua落luo，右you側ce三san塊kuai黨dang建jian宣xuan傳chuan欄lan
，小xiao操cao場chang的de法fa製zhi文wen化hua宣xuan傳chuan欄lan等deng等deng，充chong分fen發fa揮hui了le黨dang建jian和he廉lian政zheng文wen化hua的de教jiao育yu、示範、熏陶、導向和約束作用，努力促進師生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，著力營造教育係統崇廉、守(shou)廉(lian)的(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍(wei)，既(ji)愛(ai)自(zi)己(ji)，也(ye)愛(ai)他(ta)人(ren)，更(geng)愛(ai)祖(zu)國(guo)。校(xiao)門(men)處(chu)雕(diao)刻(ke)的(de)都(dou)中(zhong)賦(fu)
，優(you)美(mei)的(de)文(wen)字(zi)，呈(cheng)現(xian)了(le)都(dou)中(zhong)深(shen)厚(hou)的(de)文(wen)化(hua)底(di)蘊(yun)

，悠(you)久(jiu)的(de)發(fa)展(zhan)曆(li)程(cheng)。

教學區樓道設計主題鮮明，抬頭仰望，熠熠生輝的辦學理念“用愛鑄就成功人生”、端莊大氣的校訓“博愛、自信、進取、成功”、寓意深遠的校徽設計上下映襯，相互交融，“博愛”的文化設計主題一目了然，無不彰顯學校極富人文氣息的辦學特色。走近教學科技綜合大樓，行走於梯間走道中，會發現分樓層布局的“三愛”文化豐富多彩，左右梯間分別以“愛心”榜樣教師和“愛心”優秀畢業生的成功經曆為主要內容
，第一樓層兩邊走道分別以“愛自己”
、“愛文學”為主題，第二、三樓層兩邊走道分別以“愛他人”、“愛科學”為主題，第四樓層兩邊走道分別以“愛祖國”、“愛藝術”為主題，內容以名人名言和經典故事為主。中間主梯間兩邊分別以學生和教師自主撰寫的“三愛”妙語為主要內容。各功能室依據各室的功能差異，做到寓學科知識性
、教育性、實用性、趣味性、美觀性於一體。辦公室黏貼標語
、教師職業規範、教師誓詞等，教室張貼社會主義核心價值觀
、名ming言yan警jing句ju等deng，富fu有you濃nong鬱yu書shu香xiang味wei的de開kai放fang書shu吧ba，體ti驗yan愛ai的de廁ce所suo革ge命ming和he愛ai心xin櫥chu櫃gui，讓rang每mei一yi麵mian牆qiang壁bi都dou會hui說shuo話hua，讓rang每mei一yi條tiao通tong道dao都dou富fu有you生sheng命ming力li
，讓rang每mei一yi個ge設she施shi都dou具ju有you教jiao育yu功gong能neng

，讓rang校xiao園yuan環huan境jing成cheng為wei滋zi養yang學xue生sheng心xin靈ling的de沃wo土tu，讓rang師shi生sheng步bu入ru樓lou房fang就jiu能neng感gan受shou高gao雅ya的de博bo愛ai文wen化hua氣qi息xi，體ti驗yan到dao來lai自zi全quan方fang位wei地di愛ai

，並bing從cong中zhong受shou到dao啟qi迪di和he感gan悟wu。

生活區以宿舍和食堂為核心，宿舍樓梯及樓道牆壁上合理懸掛溫馨提示語。女生宿舍左右兩邊分別以“愛自己”“愛他人”的主題宣傳欄，寢室內部為雪弗板宣傳畫，讓學生在休息場所也能夠體味“三愛”

、感悟“三愛”；食堂以懸掛文明就餐宣傳標語以及食品安全知識宣傳

，使學生在就餐
、用餐過程中養成良好行為習慣
，提升自我防護能力。

漫步校園

，可以說博愛文化的滲透無處不在，給人舒心的感覺和美的享受，更是促進了學校內涵發展。

博愛文化引領製度文化，我校修訂、完善、補充學校各項管理製度，形成一個凸顯本校優勢
、體現校本意識、具有學校特色的科學
、規範、高效
、完整的“校長出思想、部門拿方案、年級抓執行”組織管理係統和製度體係，編印《都鎮灣鎮中心學校製度彙編》，向著全員管理、自主管理的高境界管理不懈努力，做到製度加人文，有溫度，也有硬度
，激發師生積極向上的工作學習情緒，創建和諧
、愉悅的人文環境，促進愛校愛崗位。

博愛文化引領課程文化
，我校以校本課程為載體，選派專任教師，開設“三愛”教育必修課，讓學生接受係統的愛自己、愛他人
、愛祖國教育，並通過豐富多彩的“三愛”教育活動，不斷提升學生的道德素養

，培育學生健全的人格。同時以師德教育活動為抓手
，紮實開展愛學校、愛崗位、愛學生教育，務實線上線下混合研修，落實雙師工程培養，鍛造生本課堂、信息課堂

、校本課堂，打造一支敬業、愛生、博學
、高效的教師隊伍。

三、校園文化理念踐行多元參與，碩果累累

踐行文化的主體是人，都中教育人在踐行校園文化理念
，傾力打造師生“三愛”行為文化的道路上越走越精彩。

一是形成理念踐行常規。藝術節
、球運會以及升旗儀式等大型活動為載體的宣誓詞，呼口號；“課前一支歌”必唱校歌
；日查周評月小結；校園廣播定期開放；板報櫥窗定期更新

；文化建設定期檢查等一係列常規促使學校的理念文化內容深入到每一位都中人心裏。

二是打造博愛師資。務實黨建工作，以師德教育為主陣地，以愛心幫輔、“愛心宣誓”、教師風采展、素養賽、文娛活動為主途徑，以“愛心教師”評比為主抓手，雜實開展“愛學生”

、“愛崗位”、“愛學校”教育實踐活動，牢固樹立“愛心育人”意識，積極踐行“愛心育人”理念，著力打造“愛心”團隊，促成全體教師用愛心對待每一位學生，用人格熏陶每一位學生，為他們構築邁向成功的基石。

三是強化博愛育人。學校牢固樹立“人人都是德育工作者”的思想，構建了健全的德育工作機構和明晰的德育工作體係，緊繞“政教主任（校團委）—年級組—班主任（輔導員）—其他教師”抓實日常德育管理。並堅持不懈在學生中開展“愛自己”、“愛他人”、“愛祖國”教育，開展豐富多彩的以學生為主體的校園文化活動
，如藝術節、歌詠會
、演講賽
、書畫賽等，真正提升學生的文化素養，培植學生良好的品質和完美的人格，讓博愛的光芒注入每個學生的心靈。因為有“愛”，所以有陽光
，都中學子在“愛”的感召下，愈發變得朝氣蓬勃
，活力無限。課堂表現更加踴躍，活動參與更加積極，校外實踐更加主動
，綜合素質更加優秀！

多年來，在文化的熏陶和感染下
，學校取得了豐碩成果，先後獲得宜昌市文明單位、宜昌市現代化先進學校創建過關的文件正式下發
、宜昌市花園式學校
，縣課程建設先進單位、縣教育教學質量先進單位，教師在各類教學競賽中斬獲一等獎無數
，學生在各類競賽中暫露頭角，獲得好評。

“讓教育植根於愛”，如今的都中人，正承載著“愛”的希望
，駕馭著新的機遇，勇攀新的高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！