jiaoshizhuanyechengchangshixuexiaokuaisufazhandeqianti
，qingnianjiaoshizuoweijiaoshiduiwuzhongdejichuliliang，duixuexiaonengfouchixufazhanyouzhezhongyaoyingxiang。xiaochang，yaorenshidaojiaoshiyouqishiqingnianjiaoshizhuanyechengchangzhong“實踐—反思”取qu向xiang的de重zhong要yao性xing，不bu斷duan引yin導dao青qing年nian教jiao師shi要yao關guan注zhu日ri常chang實shi際ji的de教jiao學xue過guo程cheng，同tong時shi在zai學xue校xiao製zhi度du層ceng麵mian推tui進jin青qing年nian教jiao師shi專zhuan業ye成cheng長chang的de問wen題ti，從cong學xue校xiao文wen化hua氛fen圍wei的de營ying造zao來lai持chi續xu推tui進jin青qing年nian教jiao師shi專zhuan業ye成cheng長chang。

一、持之以恒的觀摩學習是青年教師專業成長的源頭活水

學校在關注青年教師專業成長的過程中
，通過校本教研
，不僅要推動他們與理論對話，還要創造條件讓他們與專家對話。

（一）驅動學習

驅qu動dong學xue習xi就jiu是shi學xue校xiao以yi設she定ding學xue習xi任ren務wu為wei目mu標biao
，驅qu動dong青qing年nian教jiao師shi製zhi訂ding個ge人ren專zhuan業ye成cheng長chang計ji劃hua。圍wei繞rao個ge人ren成cheng長chang計ji劃hua
，青qing年nian教jiao師shi就jiu能neng在zai學xue習xi過guo程cheng中zhong始shi終zhong處chu於yu一yi種zhong積ji極ji主zhu動dong的de心xin理li狀zhuang態tai，並bing為wei完wan成cheng學xue習xi任ren務wu。

（二）結對式研修

這是強調青年教師在實踐上進行自我成長的重要環節。為了讓青年教師有一個較快的成長過程，學校實施“青藍工程”，bingzhipaixiaoneiyouxiujiaoshizuoweiqingnianjiaoshidejieduidaoshi
，kaizhanrichangjiaoxuehuodong。tongguogenjieduimingshidejiaoliu，qingnianjiaoshidingqigenbantingmingshideke

，cushitamenduiketangjiaoxuedeshejixingtaiyouyigebijiaoshendesikao
，tishengtamendejiaoxuenengli。xuexiaotongguoxianshixunzhongxin，yaoqingxuekemingshi
、科研專家不定期講學、講課
、聽課和評課，指導青年教師的專業成長。師徒結對，讓青年教師吸取了不同名師的教育教學風格。

（三）對話式觀摩

學(xue)校(xiao)為(wei)每(mei)個(ge)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)製(zhi)訂(ding)了(le)每(mei)學(xue)期(qi)觀(guan)摩(mo)活(huo)動(dong)的(de)任(ren)務(wu)與(yu)要(yao)求(qiu)
，並(bing)創(chuang)設(she)多(duo)種(zhong)途(tu)徑(jing)和(he)條(tiao)件(jian)，為(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)提(ti)供(gong)學(xue)習(xi)觀(guan)摩(mo)的(de)機(ji)會(hui)。帶(dai)著(zhe)任(ren)務(wu)驅(qu)動(dong)的(de)觀(guan)摩(mo)活(huo)動(dong)，實(shi)踐(jian)效(xiao)果(guo)是(shi)明(ming)顯(xian)的(de)。青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)通(tong)過(guo)聽(ting)課(ke)
、評課等交流活動，會積極主動地跟名師、大da師shi對dui話hua，拓tuo展zhan教jiao學xue視shi野ye
，豐feng富fu教jiao學xue手shou段duan。外wai出chu觀guan摩mo的de青qing年nian教jiao師shi回hui校xiao後hou，必bi須xu為wei全quan校xiao教jiao師shi作zuo一yi個ge課ke堂tang觀guan摩mo的de講jiang座zuo。而er校xiao內nei開kai展zhan的de觀guan摩mo活huo動dong，更geng是shi要yao讓rang青qing年nian教jiao師shi參can與yu其qi中zhong，並bing承cheng擔dan相xiang應ying的de觀guan摩mo任ren務wu。

二、以生為本的教育教學是青年教師專業成長的驅動核心

在實踐中，我校的青年教師專業成長重點放在課堂教學和教育管理上
，強調教學與教育的有機結合，更強調實踐與理論研究的結合。

（一）以“小組備課”為平台
，提高青年教師的教學設計能力

（二）以“課堂教學”為核心，提高青年教師的課堂教學水平

（三）以“德育導師”為重點，提升青年教師的班級管理能力

三、多元組合的培訓方式是青年教師專業成長的有力保障

我校為了保障青年教師的專業成長，采取靈活多樣、個性豐富的培訓形式
，讓教師在這個平台上幸福成長。

（一）係統規範的常態培訓

在培養青年教師過程中，我們抓好了常態的規範培訓。學校按“一年入門
，三年勝任

，五年骨幹”的成長目標，對青年教師進行基本業務素質的常態培訓
，力求熟悉教學常規

，樹立教育教學理念
，熟悉教材教法
，不斷更新
、拓展學科專業知識，創新教學方法。我們對青年教師基本能力的培訓
，重點放在教育學、心理學和教育管理的理論知識。

（二）按需定做的個性培訓

我們要求青年教師從進校開始就製訂個人專業成長“五年規劃”
，在zai開kai展zhan係xi統tong常chang態tai培pei訓xun的de同tong時shi，根gen據ju不bu同tong學xue科ke以yi及ji青qing年nian教jiao師shi實shi際ji成cheng長chang需xu要yao，量liang身shen定ding做zuo
，按an需xu培pei訓xun。這zhe樣yang的de培pei訓xun具ju有you遞di進jin性xing和he選xuan擇ze性xing，而er且qie可ke以yi完wan全quan根gen據ju青qing年nian教jiao師shi在zai實shi際ji教jiao育yu教jiao學xue過guo程cheng中zhong專zhuan業ye成cheng長chang的de程cheng度du進jin行xing調tiao整zheng與yu改gai善shan，照zhao顧gu到dao每mei個ge青qing年nian教jiao師shi的de個ge性xing特te長chang。

dangran，meigerendejichuhenenglibutong，mubiaoyejiubutong。xuexiaoyeyaojiangudaoqingnianjiaoshizhuanyefazhan，chongfenwajueqiqianneng

，tuxianqingnianjiaoshideyoushitechang，shitamenyangchangbiduan，dedaozuishiyi
、最(zui)充(chong)分(fen)的(de)發(fa)展(zhan)。幫(bang)助(zhu)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)，拓(tuo)展(zhan)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)視(shi)野(ye)，讓(rang)他(ta)們(men)享(xiang)受(shou)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)快(kuai)樂(le)，是(shi)學(xue)校(xiao)必(bi)須(xu)考(kao)慮(lv)的(de)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)。這(zhe)既(ji)是(shi)長(chang)久(jiu)之(zhi)計(ji)，也(ye)任(ren)重(zhong)道(dao)遠(yuan)。