一、教育目標
培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、教育內容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方麵的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一係列做人、做事和學習方麵的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。
三、教育途徑
（1）以《小學生日常行為規範》、《行為規範三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規範訓練。
（2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、係列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮陣地、主題班會課主渠道的育人功能以及主題隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理谘詢室。
四、教育建議
（1）廣guang大da師shi生sheng充chong分fen認ren識shi到dao一yi個ge好hao習xi慣guan的de重zhong要yao性xing要yao培pei養yang一yi個ge習xi慣guan，你ni首shou先xian必bi須xu研yan究jiu它ta的de重zhong要yao性xing。因yin為wei你ni隻zhi有you明ming白bai了le它ta的de重zhong要yao性xing，你ni才cai會hui有you培pei養yang這zhe個ge習xi慣guan的de願yuan望wang，你ni才cai能neng有you堅jian強qiang的de決jue心xin，你ni才cai能neng有you堅jian決jue的de行xing動dong；隻有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性
要yao培pei養yang一yi個ge習xi慣guan，開kai始shi前qian的de可ke行xing性xing分fen析xi很hen重zhong要yao，這zhe樣yang使shi你ni建jian立li在zai理li智zhi和he科ke學xue的de基ji礎chu上shang。否fou則ze，腦nao袋dai一yi熱re，盲mang目mu去qu做zuo，常chang常chang會hui半ban途tu而er廢fei。回hui憶yi我wo們men每mei個ge人ren的de生sheng活huo，是shi不bu是shi經jing常chang對dui某mou件jian事shi情qing有you很hen大da決jue心xin？比bi如ru信xin誓shi旦dan旦dan要yao從cong明ming天tian起qi一yi定ding要yao長chang跑pao、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什麼熱度隻維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
（3）充分認識到好習慣的養成需要統籌安排，逐一擊破
習慣是個龐大的體係，像大樹一樣根、幹、枝、葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這麼多習慣在培養的時候要統籌安排，分清主次，明確先後，有步驟地去培養。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、ningyiwunan。duijiuxiguandekefu，yaofangzaiyouleyiliyihouzaijinxing，yaoxianpeiyanghaoxiguan，zaihaoxiguandepeiyangzhong，rendeyilihuimanmanzengqiang，dangqiangdaoyidingchengdudeshihourenjiuyouleliliangquduifunaxiehuaixiguan。ruguoyikaishijiuqupengnaxiehuaixiguandehua，rongyishoudaozuli，cuoshangrenmenduixiguanpeiyangdexinxin。
（4）習慣養成貴在堅持，關鍵在前一月，重在持之以恒
我(wo)們(men)常(chang)說(shuo)萬(wan)事(shi)開(kai)頭(tou)難(nan)，一(yi)個(ge)新(xin)習(xi)慣(guan)的(de)形(xing)成(cheng)，必(bi)然(ran)會(hui)衝(chong)擊(ji)相(xiang)應(ying)的(de)舊(jiu)習(xi)慣(guan)，而(er)舊(jiu)習(xi)慣(guan)不(bu)會(hui)輕(qing)易(yi)退(tui)出(chu)，它(ta)要(yao)頑(wan)抗(kang)，要(yao)垂(chui)死(si)掙(zheng)紮(zha)。另(ling)外(wai)，我(wo)們(men)的(de)肌(ji)體(ti)、心靈也需要時間從一種狀態過渡到另外的狀態，需要一個適應過程。從記憶的角度講，人也需要不斷複習建立的好習慣，要求強化它。
習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、zhihui。tabaxiguanbiyuweiyigenshengsuo，meicixingweidezhongfu，jiuxiangdangyuyouweitachanshangleyigushengsuo。henxianran，meitianchan，buduanchan，lanshenghuiyuelaiyuecu，zhongyuyouyitian，huicudaolaobukepo。weileyangchenghaoxiguan，womeizuoyici，jiuduizijishuo："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以後要去掉就困難了。
五、實施步驟：
1. 調查摸底、確定目標（9月上旬）各班要搞好學生思想、行為習慣等方麵的調查摸底，了解當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，研究養成教育的工作重點。
2. 自9月中旬開始，進入小學生行為習慣養成教育的實施階段。
3. 養成教育分低、中、高三個年級分類推進，每三年為一個周期，使小學生行為習慣養成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。
六、考核、評比
1. 學校將通過行政巡視、常規評比等途徑，對各班開展養成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創造性的開展工作，對養成教育先進班級的班主任優先評為“先進班主任”，期末在教師評價中把學生養成教育列入對班主任的評價體係。
2. 每年度學校將評選表彰"習慣之星"和"養成教育先進班級"
突泉縣實驗小學
2019年8月