表現在：第一，調動教師積極性缺乏經濟杠杆。1. 不同工卻同酬。2. 同校不同“法”,這在調動者積極性上也形成了事實上的難度。第二，教學管理方麵：知識教學上的銜接
、德de育yu教jiao育yu的de銜xian接jie目mu前qian還hai都dou存cun在zai一yi定ding的de斷duan層ceng。特te別bie是shi九jiu年nian一yi貫guan製zhi學xue校xiao
，中zhong小xiao學xue管guan理li方fang式shi趨qu同tong，淡dan化hua了le小xiao學xue階jie段duan的de教jiao育yu特te色se。第di三san，學xue校xiao文wen化hua建jian設she上shang：總體上還處於剛剛步起步階段，學校在這方麵的思路和視野還不夠開闊與活躍
，能力不足。第四，社會、家庭
、對學校工作的配合需要加強。