一、學校管理
以現代教育理念和群眾路線主題教育思想為指導，認真梳理學校辦學理念、辦學思路、辦學目標和辦學特色，以人為本，民主管理，完善健全各項管理製度和運行機製，形成以製度管人、製度管事的長效機製，使學校管理實現科學化、製度化、係統化、精細化，構建廉潔、高效、民主的管理係統，形成良性競爭、主動合作的工作氛圍，學校執行力得到較大幅度的提升。
年度目標：
2018學年：
qianghuaxuexiaoxingzhengbanziduiwujianshe，jianlijiaoyuzhuanjiaguwentuanhejiachangweiyuanhui，wanshanxuexiaogexiangguanlizhidu，zaizhiduyinlingxiashixianguanliminzhuhua，weixuexiaodegexiangchuangjianhuodongdahaojichu。
2019學年：
進一步健全和完善各項管理製度，落實分級管理責任製，建立各級管理小組，實行崗位職責目標化。完善全員管理、全麵管理、全程管理的精細化模式，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規範化、製度化。
2020學年：
發(fa)揮(hui)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)在(zai)管(guan)理(li)中(zhong)的(de)價(jia)值(zhi)引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)，強(qiang)化(hua)校(xiao)本(ben)督(du)導(dao)調(tiao)研(yan)機(ji)製(zhi)在(zai)學(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)管(guan)理(li)中(zhong)的(de)正(zheng)常(chang)運(yun)行(xing)，努(nu)力(li)實(shi)現(xian)創(chuang)建(jian)自(zi)主(zhu)發(fa)展(zhan)先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)目(mu)標(biao)。
達成標誌：
1. 學校行政班子配備齊全，團結協作，職責明確，深入教學一線，以身作則，服務意識強，師生滿意度高。
二、師資隊伍建設
年度目標：
2018學年
1. 打造三灣新形象。通過問卷調查，出台三灣學校“教師基本言行十條忌語”和三灣學校優秀教師基本標準。
2. 全體教師無違反師德師風和違法違紀現象發生。
3. 100%的教師熟練應用信息技術進行課堂教學，能廣泛地利用網絡資源和多媒體技術，15%的教師能勝任網絡教學。
2019學年：
1. 結合教師各類考核辦法，出台三灣學校教師綜合素質考核辦法，促進教師綜合素質的提升。
2. 全體教師無違反師德師風和違法違紀現象發生
3. 100%的教師熟練應用信息技術進行課堂教學，能廣泛地利用網絡資源和多媒體技術，30%的教師能勝任網絡教學，40%的教師形成個性化的教學風格。10%的教師能夠熟練設計微課教學。
2020學年：
1. 師德師風建設長效機製成熟運行，全體教師無違反師德師風和違法違紀現象發生。
2. 教育教學常規等考核製度完善，教學常規人人過關。
（二）班主任隊伍建設
努力建設一支師德高尚、業務精良、學校需要、學生滿意、家長放心、社(she)會(hui)認(ren)可(ke)的(de)具(ju)有(you)較(jiao)高(gao)專(zhuan)業(ye)素(su)養(yang)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)。班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)素(su)質(zhi)整(zheng)體(ti)提(ti)升(sheng)，班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)突(tu)出(chu)創(chuang)新(xin)，班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)成(cheng)效(xiao)明(ming)顯(xian)優(you)化(hua)，班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)特(te)色(se)充(chong)分(fen)彰(zhang)顯(xian)。初(chu)步(bu)構(gou)建(jian)具(ju)有(you)鮮(xian)明(ming)校(xiao)本(ben)特(te)色(se)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)管(guan)理(li)和(he)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)，造(zao)就(jiu)一(yi)批(pi)具(ju)有(you)勤(qin)於(yu)實(shi)踐(jian)、樂於研究、敢於創新的優秀班主任。
三、教學與科研：
逐zhu步bu建jian立li和he完wan善shan教jiao學xue管guan理li各ge項xiang考kao核he製zhi度du，狠hen抓zhua教jiao學xue常chang規gui和he校xiao本ben研yan訓xun工gong作zuo，深shen化hua課ke堂tang教jiao學xue改gai革ge，關guan注zhu常chang態tai課ke，聚ju焦jiao有you效xiao課ke堂tang，促cu進jin教jiao師shi教jiao學xue方fang式shi和he學xue生sheng學xue習xi方fang式shi的de根gen本ben轉zhuan變bian，初chu步bu建jian立li具ju有you三san灣wan學xue校xiao的de“分層走讀-同伴互助-有效訓練”的有效教學模式，形成“規範加特色”的教學管理模式。
年度目標：
2018學年：
1. 以“分層走讀-同伴互助-有效訓練”為抓手，逐步轉變教師觀念，改變課堂教學模式，提高課堂教學的有效性.
2. 逐步規範校本教研，逐步建立集體備課製度，要求分層備課。
2019學年：
1. 向科研要質量，通過“分層走讀-同伴互助-有效訓練”教學模式的實踐與研究，優化課堂教學模式，基本形成具有三灣學校特色的課堂教學模式。
2. 校本教研更加規範有序，教學管理各項考核製度更加完善、合理。有教研組或備課組被評為縣級及以上的先進。
2020學年：
1. 課堂教學模式更加成熟和完善，基本形成了具有三灣學校特色的“分層走讀-同伴互助-有效訓練”課堂教學模式。
2. 教師的教學常規得到很好落實，教學常規及教學質量考核製度更加科學、合理，富有激勵。
達成標誌：
1. 學生學習方式實現多樣化轉變。分層走班學習、社團化學習、網絡學習和遊戲化學習成為學生學習的選擇方式。
2. 教師的教育理念得到提升，教學形式和手段實現多樣化。分層教學、網絡教學、微課教學和小組社團化教學成為教師教學的常用方式。