為貫徹落實《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》（國辦發[2015]43號）精神

，推動中西部農村義務教育學校校長隊伍建設，根據《教育部教師工作司關於做好教育部—中國移動中小學校長培訓項目2017年實施工作的通知》（教師司函[2017]42號）有關要求，2017年教育部—中國移動中小學校長培訓項目江西省影子培訓在江西省教育廳的整體領導下
，由南昌師範學院（江西省教育幹部培訓中心）組織實施。現將影子培訓情況總結如下：

一
、基本概況

2017年教育部—中國移動中小學校長培訓項目江西省影子培訓班由南昌師範學院（省教育幹部培訓中心）承辦。影子培訓於2017年10月15日至26日進行。來自省內撫州市東鄉區、南豐縣
、金溪縣，宜春市奉新縣、高安縣，共5個項目縣的100名正職校長參加了為期12天的培訓。培訓分采取“集中麵授+跟崗培訓”相結合的方式開展。集中麵授5天，將專題講授、案例分享和研討互動相結合；影子培訓7天，參訓校長每6人左右一組到影子培訓基地學校跟崗學習。

培訓以借鑒優秀學校辦學理念、辦學模式
、辦學經驗，提高辦學治校水平和實施素質教育能力為目標，同時培養一批在網絡研修中發揮示範引領作用的“種子校長”
，帶動縣域校長隊伍素質提升。

培訓班遴選了省內外高校知名專家教授，省內一線名校長為參訓學員傳經送寶。培訓內容包括學校發展規劃、學校文化建設
、素質教育實施
、學校管理案例分析
、學校課程與教學改革、鄉村教師發展支持策略等，並將參訓校長選派到省內培訓實踐基地學校擔任“影子校長”，實地學習先進學校的辦學理念和管理經驗。

培訓期間，省教育幹部培訓中心認真組織實施，要求每位學員完成課程研修反思

、課程研修總結、跟崗研修日誌、跟崗研修總結、基地校及校長評估材料等培訓研修任務
，全體學員邊學邊思考
，邊學邊交流，使每位學員在培訓中都感到充實，感到學有所得。

二
、管理與實施

1. 項目管理

根據教育部要求
，江西省教育廳成立“中國移動中小學校長遠程培訓”工作領導小組，委托江西省教育幹部培訓中心負責培訓的管理和指導工作。有關設區市
、各項目縣教育局相應成立培訓領導小組，分級負責項目的組織實施工作。

各項目縣分管幹訓教育行政部門負責配合省級項目辦組織實施本縣培訓工作，包括指定縣級培訓實施單位

，落實1名縣級管理員
、參加影子培訓的種子校長。

2. 培訓實施

省sheng教jiao育yu幹gan部bu培pei訓xun中zhong心xin與yu項xiang目mu縣xian對dui接jie，采cai取qu整zheng縣xian推tui進jin方fang式shi，協xie同tong開kai展zhan培pei訓xun。省sheng幹gan訓xun中zhong心xin負fu責ze組zu建jian高gao水shui平ping的de專zhuan家jia隊dui伍wu，與yu項xiang目mu縣xian協xie同tong，共gong同tong研yan製zhi具ju有you針zhen對dui性xing、實(shi)效(xiao)性(xing)的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)案(an)，做(zuo)好(hao)培(pei)訓(xun)實(shi)施(shi)工(gong)作(zuo)。優(you)先(xian)從(cong)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長(chang)國(guo)家(jia)級(ji)培(pei)訓(xun)專(zhuan)家(jia)庫(ku)中(zhong)選(xuan)聘(pin)專(zhuan)家(jia)。項(xiang)目(mu)縣(xian)教(jiao)師(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)校(xiao)協(xie)助(zhu)省(sheng)幹(gan)訓(xun)中(zhong)心(xin)實(shi)施(shi)培(pei)訓(xun)。

影子培訓階段采取“集中麵授+跟崗培訓”相結合的方式開展，其中，集中麵授5天，將專題講授、案例分享和研討互動相結合
；影子培訓7天
，參訓校長每6人左右一組到影子培訓基地學校跟崗學習。

三、主要做法和成效

1. 主要做法

（1）加強組織領導。省教育廳成立項目執行辦公室(掛靠省幹訓中心)，相關市、縣兩級教育行政部門幹訓管理部門落實專人負責日常管理，加強領導和督查，強化行政管理力度。

（2）強化專業引領。省幹訓中心依托省內外知名專家和基地學校名校長

，組建影子培訓專家組
，參與方案計劃研製、進行集中培訓教學、開展跟進引領，強化業務指導。

（3）摸清需求，按需施訓。訓前從基本情況、培訓需求、意見建議等方麵進行需求調研。對反饋的需求進行分析和診斷，提煉影子培訓的目標，使培訓目標貼近參訓校長心靈。

（4）專家引領，理論指導。集中培訓期間，搭建了理論聯係實踐的橋梁
，讓問題走進理論，舉辦影子學習指導、學校辦學思想與實踐措施
、校園文化建設等類別的專題報告，開展分學段專題研討，進行麵對麵

、有針對性的交流。

（5）實(shi)踐(jian)研(yan)修(xiu)
，經(jing)驗(yan)借(jie)鑒(jian)。建(jian)立(li)影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)共(gong)同(tong)體(ti)
，以(yi)基(ji)地(di)校(xiao)為(wei)單(dan)位(wei)，師(shi)徒(tu)結(jie)對(dui)，落(luo)實(shi)經(jing)驗(yan)提(ti)升(sheng)。立(li)足(zu)解(jie)決(jue)實(shi)踐(jian)問(wen)題(ti)
，幫(bang)助(zhu)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)明(ming)確(que)目(mu)標(biao)、明晰問題和明了重點，完善基地跟崗實踐研修計劃。細化培訓目標、內nei容rong和he方fang式shi
，調tiao整zheng基ji地di實shi踐jian方fang案an
，緊jin扣kou培pei訓xun需xu求qiu
，細xi化hua培pei訓xun流liu程cheng，引yin導dao學xue員yuan自zi選xuan觀guan察cha角jiao度du和he觀guan察cha點dian，細xi化hua培pei訓xun考kao核he，落luo實shi實shi踐jian各ge環huan節jie。基ji地di學xue校xiao組zu織zhi學xue員yuan角jiao色se扮ban演yan

，通tong過guo實shi地di察cha看kan、查閱資料、研討評論等方式
，參與基地學校的日常管理、課堂教學和班級活動，互相學習。

2. 培訓成效

本期培訓實現了預期的目標
，通過滿意度調查
，學員對培訓有較高的評價

、體驗和收獲。學員們普遍認為培訓項目設置與定位準確，組織嚴密
，管理到位
，安排合理
，方式靈活
，培訓課程貼近學員需要
，充實
、豐富且多維度。培訓取得了諸多可見成果，形成了完善的學員檔案資料庫、peixunzhuanjiaziyuankuhezhuanjiakejianbao，jianlileyouxiaodexueyuangoutongjizhihegenzongzhidaopingtai。peixunqijian，canxunxiaochangmenquanchengrenzhenzuohaobiji，jijiyushoukezhuanjia、基地校校長、名優教師共同探討教育管理與教學實踐的各種問題。

培訓項目從“需求導向”出發

，提示發現自身問題，通過“專家引領”幫助提出真實問題，結合“實踐研修”引導分析破解問題
，學員“反思提高”引領診斷研究問題，基地校“崗位跟蹤”指導促進解決問題。培訓圍繞專家指導下的經驗反思與改組，設計、實施主題式培訓。

總體而言，本次培訓的實施對進一步發揮校長的思想者
、研究者、引領者的作用和認識水平十分必要，對進一步更新校長的教育思想觀念
、提高個人修養和品德，提升人文素養、改(gai)變(bian)卓(zhuo)越(yue)的(de)管(guan)理(li)才(cai)能(neng)的(de)認(ren)知(zhi)起(qi)到(dao)了(le)促(cu)進(jin)作(zuo)用(yong)
，通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)提(ti)高(gao)了(le)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)的(de)基(ji)本(ben)素(su)質(zhi)和(he)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)，促(cu)進(jin)了(le)參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)學(xue)習(xi)優(you)秀(xiu)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)經(jing)驗(yan)，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)校(xiao)長(chang)的(de)治(zhi)校(xiao)辦(ban)學(xue)能(neng)力(li)
，培(pei)養(yang)了(le)一(yi)批(pi)推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)和(he)實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)帶(dai)頭(tou)人(ren)。

四
、學員滿意度

影子培訓學員滿意度（%）統計如下：

五
、問題與建議

1. 在12tiandejizhongpeixunheshijianyanxiuzhong
，youdecanxunxiaochangnanyibawozhongdian，yanxiuqianchangzhezhi，xuyaoxunqiantiaoyanxizhifenxigetixuqiu，gexingyugongxingjiehe，yindaocanxunxiaochangjujiaozhuti
，jizhongyuyilianggehuati，yijinxingshenduyanxiu。

2. zaiyidingchengdushangcunzaizhongshixunzhong，zhongshimianduimianzhidao，xunhougenzongzhidaopingtaijianshebugou，yuanchengwangluofuwuzhichibugou，xunhougangweigenzongbijiaoruohua。xuyaochongfentiaodongcanxunxiaochangshenruyanxiudezhudongxing，jianlijixiaogenzongkaopingjizhi

，youhuapeixunwangluopingtaibingjinxingzhenduixingpeixun，youxiaofahuiyuanchengshouduanyoushi。

3. peixunchengguoyoudaijinyibutilian。xuyaozuzhizhuanmenliliang
，shendukaifayingzipeixunshengchengxingchengguo，jujiaopeixunguanlihepeixunmoshiyouxiaoxingyanjiu，qieshitigaoyingzipeixundeshijianjiazhiyingyongshuiping，yaorangxiaochangcongyingzizhongzouchulai，xitongzongjiebanxuezhixiaojingyan、形成符合教育規律、特殊鮮明的教育思想。

4. yingzipeixunjieduanjidixiaochangdeshijianjingliwenti。youyujidixiaochangdoushiyixianmingxiaochang，gongzuofanmang
，yaoshitamenquanshenxintourudaozhidaoxueyuandegongzuozhong
，jingchangchouchushijianlaijiedaixueyuan

，gensuizijixuexi，haicunzaiyidingkunnan。

5. 工(gong)學(xue)矛(mao)盾(dun)仍(reng)舊(jiu)存(cun)在(zai)
，參(can)訓(xun)校(xiao)長(chang)有(you)些(xie)不(bu)願(yuan)意(yi)放(fang)下(xia)學(xue)校(xiao)事(shi)務(wu)，騰(teng)出(chu)較(jiao)多(duo)時(shi)間(jian)完(wan)成(cheng)學(xue)習(xi)，這(zhe)也(ye)直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)培(pei)訓(xun)效(xiao)果(guo)。因(yin)此(ci)
，要(yao)加(jia)大(da)與(yu)當(dang)地(di)教(jiao)育(yu)局(ju)的(de)聯(lian)係(xi)，突(tu)出(chu)當(dang)地(di)教(jiao)育(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門(men)的(de)行(xing)政(zheng)力(li)量(liang)，為(wei)學(xue)員(yuan)營(ying)造(zao)安(an)定(ding)學(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)，解(jie)決(jue)後(hou)顧(gu)之(zhi)憂(you)。

六、進一步工作的思路

1. 實踐研修從計劃精細化入手。基地校結合實際，製定培訓計劃初稿報省項目辦審定
；省項目辦研製出指導性計劃，具體化基地研修目標、過程、方法、考核和時間；基地校修改和完善培訓計劃，落實到人


、到崗。

2. 基地校抓重點環節求實效。抓學習與生活安排，調配優質資源做好培訓服務
；抓需求落實，跟進調整研修內容滿足學院需求；抓跟進指導，每天一次總結會落實引領指導
；抓培訓考核
，認真完成考核鑒定表；抓反饋總結
，報告情況改進工作，及時總結。

3. 注(zhu)重(zhong)凝(ning)練(lian)經(jing)驗(yan)成(cheng)果(guo)。省(sheng)幹(gan)訓(xun)中(zhong)心(xin)立(li)足(zu)做(zuo)精(jing)影(ying)子(zi)培(pei)訓(xun)，打(da)造(zao)示(shi)範(fan)項(xiang)目(mu)，學(xue)習(xi)借(jie)鑒(jian)國(guo)培(pei)計(ji)劃(hua)項(xiang)目(mu)成(cheng)功(gong)經(jing)驗(yan)和(he)有(you)效(xiao)舉(ju)措(cuo)

，係(xi)統(tong)策(ce)劃(hua)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)
，研(yan)製(zhi)指(zhi)導(dao)計(ji)劃(hua)和(he)研(yan)修(xiu)工(gong)具(ju)
，規(gui)範(fan)實(shi)施(shi)流(liu)程(cheng)和(he)培(pei)訓(xun)辦(ban)法(fa)。